病句类型、辨析与修改（解析版）-2025年中考语文一轮复习专项突破

专题06病句类型、辨析与修改（解析版）

【考点解读】

《初中语文课程标准》中明确说明：（1）应随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的

语言难点。（2）语法知识的学习要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的

讲授与操练。在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导

与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。从中考命题的

角度来看，全国各地中考语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合

运用语文知识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。

中考语文辨析修改病句试题的题型，主要有两种:一是选择题，选出所给句子中没有语病或有语病的一

项，选出对所给病句修改不正确或正确的一项；二是改错题，在所给病句上直接修改，或在语段中修改有

语病的句子，有时还要在修改的基础上指出病因。

【考点点拨】

病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者

是就语法而言的，后者是就逻辑方面而言的。

修改原则：在不改变原来句意的前提下，对句中有明显错误的词句进行修改，使语句正确、通顺。

一、病句类型归纳

1.语序不当

（1）并列语序不当

例：树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成

部分。

解析：句中“发展和重视”不符合客观事理，语序颠倒了，应为“重视和发展”。

（2）递进语序不当

例：阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。

解析：句中“提高人的修养”与“增长人的知识”不符合递进逻辑，应改为：阅读不仅能够增长人的

知识，而且可以提高人的修养。

（2）定语语序不当

例1：在这次校运会上，作为代表队的我们班，一定要有不怕苦不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

解析：定语与中心语位置颠倒，句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）应限制后

者（中心语），改为“作为我们班的代表队

例2：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。

解析：正确的顺序应该为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容

词）羽毛球（名词）教练

多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语，

④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。

（3）状语序不当

例：这次班会对怎样提高学习效率的问题也交换了广泛的意见

解析：状语“广泛”错放在定语的位置，句中的“广泛”应该修饰“交换”，而不是作“意见”的定语，

应改为“也广泛地交换了意见

例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

解析：正确的顺序应该为:许多老师昨天（时间）在休息室里处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈

（4）主体客体语序不当（主客颠倒）

那时候，报纸与我接触的机会是很少的。

解析：应改为“我与报纸接触”，因为“我”为主动，“报纸”为被动。

（5）关联词语序不当

例：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。

解析：“他”应移至“不但”前。

2.搭配不当

（1）主语与谓语搭配不当。

例：狂风和暴雨哗哗地下。

解析：句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”，可以说“下雨”，但不能说''下风"，可以改为“狂

风呼呼地刮，暴雨哗哗地下”。

(2)谓语与宾语搭配不当。

例：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。

解析：句中的谓语“打破”与宾语“环境”不搭配，可以改为“打破了环境的沉寂

(3)主语与宾语搭配不当。

例：秋天的北京是美丽的季节。

解析：“北京”是“季节”，主宾不搭配，可以改为“北京的秋天

(4)关联词语搭配不当。

例：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。

解析：句子中“只有”与“就”不搭配，可以把"就会”改为“才能

(5)一面与两面搭配不当。

例：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

解析：”成绩的提高”是一面性的，而后面的“是否努力”则是两面性的，犯了一面对两面的问题。应

把“提高”前的“的”改成“能否

例：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间

的温情。

解析：此句也是搭配不当，“白眼”与“青睐”是两面，而“温情仅一面，两者不相对应

(6)否定与肯定搭配不当。

例：我们并不完全否认这首诗没有透露出布望，而是说希望非常渺茫。

解析：此句中，“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话实际上是说“我们承

认这首诗没有透露出希望“，这就与下半句矛盾了。

例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

解析：此句中，“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，从上半句推测原意应是“谁也

想象得出来

3.成分残缺

⑴常见成分缺失。

①缺主语

例：通过学习，使我提高了认识。

解析：句子中的“使”字使整个句子缺少了主语，所以票把“使”字去掉;或者可以把“通过”去掉,

让“学习”作句子的主语，变成学习使我提高了认识”。

②缺谓语

例：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

解析：句中的主语是“中国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构，它只能作

状语，所以句子缺少谓语，可以在“强国”后面补上”而努力奋斗”，这样句子就有谓语了。

③缺宾语

例：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

解析：宾语中心语残缺。应在“生产厂”后补上”的大型企业

④缺定语

例：我国鸟类工作者经过十余年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。

解析：句中的第二个“鸟类”前缺少修饰限制它的定语，可以在其前面补上“栖息的”，这样整个句子

的意思就更完整准确了。

(2)介词缺失。

例：昨天，李苗同她关系最''铁”的朋友吵起来了。

解析：句中“同”后面应加上“与”或“跟

4.成分赘余

(1)主语赘余

例：我们初中学生，一般来说，我们都有自学能力。

解析：句中的后一个“我们”是多余的，可以删去。

(2)谓语赘余

例：欢迎领导到我校光临指导。

解析：“到我校”即“光临”，两者都用造成赘余，应删去“光临

(3)宾语赘余

例：大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成工程。

解析：句中“任务”一词多余，应删去。

(4)定语赘余

例：玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。

解析：句中的定语“不干净的”和“没有消毒的”意思上重复，可以把“不干净的”这一定语删去

(5)状语赘余

例：他们一1起收拾一1番，就各自分道扬镰了。

解析：句中的“分道扬镶”就有“各奔东西”的意思，与“各自”意思重复，可以把“各自”删去。

5.结构混乱

(1)句式杂糅。

例：客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。

解析：该句把两种句式拼在一起造成了杂糅。一种是“客房内均设有……酒吧等"，另一种是“客房内

闭路电视……应有尽有两种句式应只保留一种。

(2)前后牵连。

例：当学校宣布把照顾孤寡老人李奶奶的任务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难

形容的。

解析：句中的“既光荣又愉快的感觉”是前一句的结尾，又是后句的开头，牵连在一起，造成了杂糅，

可以在“感觉”后面加一个逗号，再加上“这种感觉”四个字。

(3)复句中暗换分句主语，造成混乱。

例：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。

解析：该句第一个分句的主语是''老工人的一席话“，第二个分句的隐含主语是“小邱的心由于句

子暗中转换主语，造成句式杂糅。

6.表意不明

(1)指代不明。

例：王新和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。

解析：他”是指王新还是李强，不明确。

(2)意思混杂，不知所云。

例：这些年，写文章的人特别喜欢“该”和“其”这两个带有文言色彩的词。“该”和“其”当然可以

用，因为今天我们用的是现代汉语，很多时候，用“这”“那”“他”之类，文章更流畅，这就提出一个问

题：“该”和“其”怎样用才恰到好处。

解析：前面说“该”和“其”当然可以用，中间又讲现代汉语中的“这“那”“他”使文章更流畅，最

后又说“该'和'其'怎样用才恰到处”，使读者无法明白：“该”和“其”与“这”“那”“他”用哪个更

好。

(3)歧义句。

例：请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。

解析：此句有两种理解:其一，往、返共两张;其二，往两张，返两张

例：我要热汤。

解析：句中的“热汤”可理解为一种行为，也可理解为一种东西。

7.不合逻辑

(1)强加因果。

例：由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。

解析：此句强加因果，“游人寥寥无几”不一定是因为“今天是公园里游园活动的最后一天”，两者不

存在必然的因果关系。

(2)前后矛盾。

例：他是多少个死难者中幸免的一个。

解析：既然是幸免，就没有死，可又说是“死难者中”的一个，犯了前后矛盾的错误。

(3)概念误用。

例：农场决定提高粮食、棉花和经济作物的产量。

解析：棉花属于经济作物，二者不能并列。

二、辨析病句常见方法

(一)语感审读法

就是凭借语感判断句子是否有语病。即在审读句子的过程中，可以通过朗读的办法从感性上审查语句

是否有毛病，如果读起来就觉得别扭，就多半是病句，就要注意分析比较，明辨原因，加以修改。对于结

构比较简单、语病比较明显的句子，这是一条快捷而有意义的方法。

误例：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

辨析方法：读句子。当我们读到句中“不管……都……”这一部分时，显然不合习惯，读起来也别扭。

以此判断该部分有语病。如果修改为“不管……多么不利”、“尽管……都非常不利”时，我们再读起来就

通顺多了。

（-）语法分析法

找出句子的主干,主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当。

误例：自从中国作家莫言获得诺贝尔文学奖之后，他早年的多部小说吸引了很多读者的关注，“莫言热”

在国内正在持续升温。

辨析方法：第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。小说（主语）吸引（谓语）一关注（宾语），“莫

言热"（主语）一升温（谓语）。第二步：对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是

否搭配。通过分析，我们发现“吸引”与“关注”不搭配，应将“吸引”改为“引起”或把“关注”改为

“目光”。

理顺枝叶,如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理清枝叶，看看定语、状语、补语是否恰当。

误例：国家环保部门最近公布了第三批通过国家有机食品生产基地审核的企业名单，我市首次有多家

农产品生产基地跨进国家有机食品生产基地门槛。

辨析方法：经分析，此句主干是没有问题的，接着就应检查句子枝叶成分。检查的重点放在有没有定

语和中心词、状语和中心词、中心词和补语搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。通过

理顺枝叶，就会发现修饰语“首次”与“有多家农产品生产基地”语序不当，应调为“我市有多家农产品

生产基地首次跨进国家有机食品生产基地门槛”。

（三）造句类比法

自己拿不准是否有问题的句子，还可以仿照其造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的

句子是否有病句。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子可以采用这种方法。

误例：这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。

辨析方法：第一步：对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得……的重视”。第二步：比照压缩简

化后的句子结构仿造一个日常用的句子。所造句子为“这值得他们的学习”或“这值得我们的参观”。第三

步：与日常正确的说法相比，以确定原句正误。所造句子及例句和日常说法相比多了一个“的”字，可见

例句错误，应将“教师的重视”中的“的”删去。

（四）逻辑分析法

有的语病从语法上不好查找，就得从事理上进行分析，要看概念使用、判断、推理是否得当，语句的

前后顺序、句间的关系是否合适，前后语句是否呼应等。

误例：高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设计要从内部的通道、设施和外部交通等诸方

面因素考虑。

辨析方法：先从语法上分析，主要分析句子结构。从语法上误例句看不出什么毛病，不存在语序不当、

搭配不当、成分残缺或赘余等毛病。再从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当。误例句从语法上似乎

也没有明显问题，但这个句子的“通道”“设施”从逻辑上看存在着包含关系，二者当然也不能并列。因此

应修改为：高层建筑火灾的预防十分重要，因此，建筑物的设计要从内部的通道等设施和外部交通等诸方

面因素考虑。

（五）标志规律法

有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。例如，有并列

成分的句子，并列成分可能犯意义重复或次序不当的毛病，并列概念间往往有交叉包含关系；有多个否定

词的句子，可能会出现否定不当的错误；有“能否”“是否““优劣”“好坏”“要不要”等词语的句子，

可能出现一面与两面不对应的错误；介词结构在句首的句子，可能出现介词结构掩盖主语的错误。做题时，

可根据这类句子的特征，顺藤摸瓜，准确快速地找到症结所在。

如果出现下面的10种标志规律，就要细细审查，不能轻易放过。

1.看到介词与使令动词连用不放过

“通过（为了、经过）”等介词与使令动词“使（让、令、给等）”同时出现的句子往往缺主语，应把“通

过（为了）”或“使（让、令、给等）”去掉。

经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。

解析：此例滥用介词“经过“，致使整个句子主语残缺。

2.看到动词连用不放过

动词连续使用，有时导致语序混乱，先发生的动作在后，后发生的动作在前，这种情况应把两个动词

的顺序互换。

我们讨论并阔读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。

解析：“讨论”与“阅读”两个动词连用，导致话序混乱，应该先“阅读”再“讨论”。

3.看到否定词连用不放过

否定词连用容易导致句子不合逻辑。遇到这种句子应先找出句中有几个否定词，单层否定表否定意义，

双层否定表肯定意义如果不当就删去一个否定词。审读否定词时一定要注意“禁止切忌、杜绝避免、缺乏

等”含有否定意味的一类词语。

在激烈的市场竞争中，我们缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

解析：比例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定

4.看到否定词与反问词连用不放过

否定词与反问词连用，往往易出语病。如果出现语病，只要删去一个否定词即可。

雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

解析：此句的否定词有“否认”和“不”两个，还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三

重否定，即等于否定，从而将句意搞反了

5.看到“两面词”不放过

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏“优劣”之类的两面词，应分析该句是否

存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这样的病句，只要调整句子使前后一致即可，是肯定就全肯定，是否

定就全否定。

要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。

解析：句中“安全生产”与“质量的好坏”犯了一面对两面的毛病

6.看到关联词不放过

可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。如果出现这样的语病则根据语意更

换其中的一个。

①关联词语滥用

有的同学因为对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。

解析：句中“因为……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关

②关联词语缺失

这次学术会，收获很大，时间并不长”

解析：两个分句间很明显是转折关系，应加上“虽然……但是……”这一对关联词，同时需调整语序、

补充主语，改为“这次学术会，虽然时间并不长，但是我们收获很大”

③关联词语位置不当

鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空

解析：“不管”应移到句首。

小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。

解析：因为两个分句的主语不同，”不但”应移到句首

④关联词语搭配不当

尽管严寒装，我们都坚持清晨的锻炼。

错用“尽管•…“都……”，“尽管”是转折连词，此句应用表条件关系的不管(无论)……都……

7.看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病，遇上这样的病句只要把不搭配的内容删去

即可。

大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告

解析：此句中的并列谓语“注视和倾听”中的“注视”不能与宾语“报告”搭配

并列短语可按下列方法排序

(1)依时间先后排序

春种，夏耘，秋收，都要忙完了。(秋季农作物耕种的先后顺序)

(2)依空间距离排序

牧人们骑着骏马，健美的身姿映村在蓝天、雪山和绿草之间。(人们观察事物由上到下的顺序)

(3)依范围大小排序

至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。(范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小)

(4)依程度轻重排序

千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。(程度上一层强胜一层)

(5)依情感流程排序

她没有什么法子让一个有钱的体面的人认识她，了解她，爱她，娶她。

(6)依时局变化排序

和谈失败了，欺骗不行了，战争揭幕了。

(7)依数目常规排序

用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。

(8)依成绩名次排序

中国、乌克兰和俄罗斯分获第二十七届奥运会男子体操团体总分前三名。

(9)依法定位置排序

党委、人大、政府和政协四大家齐心合力抓经济，带领人民奔小康。

(10)依对应承接排序

小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗

放哨。

8.看到表数量、范围或程度的词不放过

句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。

有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

减少”“下降”“贬值”之类的词语不能与倍数搭配，只能与几分之几或百分之几搭配。

9.看到表感情色彩的词语不放过

如果句中出现了表感情色彩的词语，则要看该词的感情色彩与句子的感情色彩是否搭配。如果感情色

彩不搭配，则要把这个感情色彩误用的词语换成与句意感情色彩相吻合的词语。

老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

解析：加点词感情色彩与句意不合，可替换为“呕心沥血

10.看到指示代词不放过

句中如果出现了指示代词，有可能出现指代不明的错误。

三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区。

解析：“她”有歧义，可指“三妹”，也可指其他人。

三、辨析病句的步骤

检查句子的毛病，可以先读一读句子，凭借语感、语法和修辞方面的知识发现问题。语句不通顺，原

因主要有三方面:一是语法错误，二是违背事理，三是修辞不当。辨析病句可依据下列步骤：

1、找出句中的关键词。

2、找出主干。

把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，提炼出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配

不当的语病；

3、理清枝叶。

如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序

问题。

4、体味语意。

在完成以上三项工作的同时，可以体味句子的意思和表达习惯，看语意是否有问题、语序是否合理、

句子是否杂糅、前后是否矛盾等。

5、弄清关系。

检查复句主要看分句间的关系，看关联词语是否合理。辨别分析时，既要看关联词语，又要看句子的

内容。

四、修改病句的方法

不同类型的病句，用不同的修改方法进行修改。修改病句的方法可用四个字概括:增、册k调、换。

(1)增，句子成分残缺，可增添成分(增加字词)。

(2)删，句式杂糅、重复累赘，可删去多余的词语。

(3)调，语序颠倒，可调动词语的位置。

(4)换，用词不当、搭配不当介词误用，可改换词语。

修改之后还要再读一读，体会一下意思是否符合作者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我

们的语言习惯。修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留句子的原意，不

能将句子改走样了。

能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语;修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述

者对象一致修改病句口诀:病句修改有窍门，找准病因是关键。分析句子凭语感，压缩句子剩主干。对症下

药有四招，招招助你把病看。成分残缺要增补，句式杂糅必须删。顺序颠倒需调整，词语不当果断换。

【考点典例】

1、阅读下面的文字，按要求作答。

历史文化的zT养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之

中。当博物馆“打卞”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，当故宫开发的文创产品频频卖断货，当陕西剪

纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青lai,“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统、文化

的历史逅忆“活起.来”。文化遗产曾有辉煌的过去,也应该有闪光的现在，,,,,

这是擦亮文化瑰宝的必经之路。

（3）文中画波浪线的语句有语病，请写出修改意见：o

【答案】

删去后一个“活起来”。

【解析】

本题考查病句的修改。本句话语义重复，前后两个“活起来”，应删去后一个“活起来

2、下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

病毒或各种细菌等生物无处不在，我们需要习惯与之共存的生活。①在长期的演化中，人类已经和那

些从远古祖先开始一路陪伴的病毒组成完美默契了。②我们与从家畜那里来的病毒磨合得虽然还不完美，

但多少有点默契，所以不容易严重疫情。③唯独来自野生动物的病毒跟人类丝毫没有一丁点磨合，因此引

起大瘟疫的疾病差不多几乎全部来自野生动物。④所以希望大家平时不要食用野生动物，更要远离野生动

物。

(1)第①处搭配不当，应将改为O

(2)第②处成分残缺，应在______后添加o

(3)第③处成分赘余，应把删去。

(4)第④处语序不当，应将与_____互换位置。

【答案】

(1)组成/达成(形成)

(2)不容易/引发

(3)差不多(几乎)

(4)不要食用野生动物、要远离野生动物

【解析】

(1)“组成完美默契”搭配不当，应把“组成”改为“达成”或“形成

(2)''所以不容易严重疫情”成分残缺，应在“不容易”后加“引发

(3)“差不多”与“几乎”成分赘余，语义重复，去掉任意一个即可。

(4)“不要食用野生动物，更要远离野生动物”语序不当，应为“栗远离野生动物，更不要食用野生动

物”。

3、下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①遇到挫折时，要不断激励自己，尽量少推敲眼前得失。②在挫折面前，降低自己一时难以达到，满

是已经取得的成绩。③在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替，不要灰心丧气。④

只有不断修炼承受挫折的能力，才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果。

(1)第①处搭配不当，应将改为。

(2)第②处成分残缺，应在_____后增补o

(3)第③处不合逻辑，应将删去。

(4)第④处语序不当，应将与____互换位置。

【答案】

(1)第①处应将“推敲”改为“考虑”(或“顾及”，意思对即可)。

(2)第②处应在“达到”后增补“的目标”(意思对即可)。

(3)第③处应将“是否"删去，

(4)第④处应将“繁殖成功之森林”与“结成功之果”互换位置。

【解析】

本题考查病句的辨析与修改。

①“尽量少推敲眼前得失”中“推敲”与“得失”搭配不当，应将“推敲”改为“考虑”或“顾及”；

②“降低自己一时难以达到“中，“达到”缺失宾语，应在“达到”后增补“的目标”；

③“在某方面目标受挫时，要以另一个是否可能成功的目标来代替”中，不合逻辑，“是否”包含正反

两个方面，与“在某方面目标受挫时”不对应，删去“是否”；

④“才能开成功之花，繁殖成功之森林，结成功之果”语序不当，应将“繁殖成功之森林”与“结成

功之果”互换位置。

4、阅读下面的文字，按要求答题。

城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。【甲】伟大的城市犹如浩瀚的典籍，

承载着厚重的历史，记录着时代的变迁；伟大的城市犹如宽广的海洋,汇聚着多元的文化，孕育着peng

()勃的希望；伟大的城市犹如璀璨的星空，隐藏着无尽的6。()秘，闪耀着智慧的光芒。【乙】

每个人心中都有一座城，它可能是我们离开了的故乡，可能是现在生活的地方，也可能是向往的远方。【丙】

我们在这里汲取力量，收获成长，播种梦想。［丁】在这片广了()的热土上，我们用脚步丈量，用真

心感受，书写青春的诗行。愿你我都能在这里各得其所,与它。

以上语段画线句有语病的一项是()

A.【甲】句B.【乙】句C.【丙】句D.【丁】句

【答案】C

【解析】

本题考查病句辨析。

【丙】句语序存在问题。按照正常的逻辑顺序，应该是先“播种梦想”，然后“汲取力量”，最后“收

获成长”；

故选Co

5、结合语境，完成题目。

扬州民歌来源于民间，,唱于市井。东去的扬子江和南下的大运河孕育了扬州民歌的独特个性：既有

大江的澎湃，也有运河的隽永；既展示了苏北平原的辽阔，又浸润着江南水乡的秀美。民间小调、劳动号

子，有许多是【甲】的曲调：《茉莉花》芳香四溢，《杨柳青》清新扑面，《拔根芦柴花》情趣盎然；

宝应的《绣兜兜》蝮转，高邮的《数鸭蛋》轻快，仪征的《胥浦农歌》高亢……【乙】洋溢着泥土芳香的

扬州民歌会被永久地传承并保护下去。

【乙】处句子有语病，应修改为：

【答案】

洋溢着泥土芳香的扬州民歌会被永久地保护并传承下去。

【解析】

本题考查病句辨析。

【乙】处句子语序不当，应将“传承”和“保护”互换位置。故修改为：洋溢着泥土芬芳的扬州民歌

会被永久地保护并传承下去。

6、活动后，小文代表学校给纪念馆常老师写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。

感谢信

尊敬的常老师：

您好！

A感谢您在闲暇之余为我校师生做“光明之路”的讲座。讲座内容丰富，声情并茂。B您的精彩讲

座，让同学们明白了始终为理想不懈奋斗奉献自己宝贵青春。再次感谢您对我们成长的关心与帮助！

①画线A句中“光明之路”标点误用，应改为：

②画线A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为：

③画线B句有成分残缺的毛病，应改为：

④感谢信的格式不规范，你的修改建议是：

【答案】

①”《:r②”在繁忙的工作之余”③“的重要性”④.增添落款：xx学校提行

右下角日期：2024年7月20日

【解析】

本题考查应用文知识运用。

第①空：根据提示“画线A句中'光明之路‘标点误用”可知，《光明之路》是讲座名称，应使用书名

号；

第②空：根据提示“画线A句中'闲暇之余'用语不得体”可知，“闲暇”意在说明老师每天很闲，是

对老师的不尊敬，可改为“繁忙的工作之余”；

第③空：成分残缺，“让同学们明白了……”缺宾语，可在句末加上”的重要性”；

第④空：此感谢信没有落款，应在右下角增加落款，先写署名：XX学校，再提行右下角写上日期即可。

7、下列语句中没有语病的一项是（）

A.通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。

B.成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。

C.为了后代能遥望星空荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。

D.市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。

【答案】D

【解析】本题考查病句辨析能力。A项，缺少主语，可删去“通过”或“使B项，不合逻辑，可删

去“不C项，“增强低碳生活方式”搭配不当，应是''增强……意识”或“培养……的生活方式D项，

没有语病。故选D。

8、下列句子没有语病的一项是（）

A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行为者。

B.在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。

C.广安市教育和体育局开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多同学了解中华传统文化。

D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。

【答案】A

【解析】本题考查病句辨析能力。A项，正确；B项，缺少主语，可以删去“通过”或者“使”；C项，

错误，语序不当，应将“策划”与“开展”调换顺序；D项，语义重复，应将“防止”或者"不"删去。

故选Ao

9、下列句子没有语病的一项是（）

A.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。

B.接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。

C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。

D.新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。

【答案】D

【解析】本题考查病句辨析能力。A项错误，两面对一面，应将“能不能”删去；B项错误，成分残

缺，应改为市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价的行为；C项错误，语义重复，应将“不要”或

者“切忌”删去；D项正确。故选D。

10、根据语境作答。

这个夏天的蝉鸣比哪一年都聒噪，教室外枝柱疯长，却总也挡不住烈阳。毕业在即，这个六月一定让

你感到难忘。学校宣传部近期整理了关于“徐州的夏天”话题素材，下面是她们整理的资料，请你帮忙完

善。

在徐州，六月的夏天，万物已然（A）了春天时候的稚嫩和青涩，一切都朝着繁盛强劲的少年模样

在旺盛的生长。云龙山上树枝嫩嫩的绿芽儿在一阵风又一阵雨的低吟浅唱中，长成了粗壮的模样。从风吹

叶过的疏朗到微风簇浪的翻涌，校园里的枇杷也在夏日的zT（）养中从青涩开始泛黄。漫步在云龙湖

边，日落开始变得（B）而浪漫，绯红的晚霞，苍影下的树叶，就连晚风中也有了清爽、明朗。［这一年

的夏天似乎已经开始有了些轮ku。（）,脑海中似乎也已经有了“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”

的模样。和往年一样，又不一样。

每一个季节都自有一番意趣，每一个季节都值得期待。春天的“"，夏天的"，秋天的“

冬天的“"，一年四季，无一不是惊艳。

（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。

【答案】

就连晚风中也有了清爽、明朗的味道。

【解析】

本题考查病句修改。

“就连晚风中也有了清爽、明朗”一句中，存在成分残缺的问题，应在句尾加上“的味道”或“的滋

味”。

【考点精练】

1.下列句子没有语病的一项是（3分）（）

A.老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。

B.参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行了交流。

C.由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。

D.那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。

答案：D（A项搭配不当，“调动”与“思维能力”不能搭配，应在“思维能力”前加上“拓展学生的

B项语序不当，应为“进行了广泛地交流C项缺主语，去掉“由于”或“使”）

2.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。（3分）

雾霾害人，是其中的多种微粒物质作祟的结果。①能否把这些微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。

为此，②研究人员建议，清除局部霉霾，采取向空中喷洒水雾比较有效。实施的办法是在城市的所有高层

建筑的顶部，装上喷霉喷头，向空中喷水雾，这样水雾在空中下降的同时，就吸附了空气中的尘埃微粒，

并把这些微粒带到了地面。③当然喷洒设备要进行定时控制——在夜深人静时加强时喷雾时间，在白天人

们上班时停喷，以不淋湿行人的衣服为度。④不过，人力物力投入比较大，而且风大之时效果差，不适合

广泛应用。

(1)第①处不合逻辑，应删去

(2)第②处成分残缺，应在词语后增补

(3)第③处搭配不当，应将改为

(4)第④处语序不当，应将与互换位置。

【答案】

(1)“否”或“能否”

(2)“水雾”“的方法”“办法”“的措施”等词语

(3)“加强”“加长”“延长”等词语

(4)“人力物力投入比较大”“风大之时效果差，(或“风大之时效果差”“人力物力投入比较大”)(改

对处得1分，满3分为止)

【解析】此题考查病句的识别与修改。第①句不合逻辑。“能否”与“成功的关键”矛盾；第②句成分

残缺，“采取”后面应有宾语；第③句“加强”和“时间”搭配不当，可改为“加长”或“延长”；第④句

语序不当，“而且”有递进意味，“人力物力投入比较大”意思更探一层。

4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3分)()

A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。

C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

【答案】B

【解析】A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”；C句成分残缺(缺主语)，删去“通

过”或“使”；D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。

5.下面句子没有语病的一项是（）（3分）

A.创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。

B.近来各地事故多发，有关部门通知要求必须高度重视人民群众的生命财产。

C.徐盐高铁建成通车后之后，将会使我市到徐州的运行时间比原来缩短了一倍。

D.目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，盐城地区7家榜上有名。

【答案】D

【解析】（A项前后分句意思有递进，一层进一层。语序不当，应改为“能完善城市基础设施，并提升

市民的精神生活品味”；B项缺宾语中心语，在最后加上''安全"；C项“缩短”不能用倍数，将“一倍”

改为“一半”）

6.下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。（4分）

5月4日，①话剧《少年周恩来之寻梦》在淮安公演活动。该剧由淮安高校学生联袂演出,目的在于“

向五四献礼，学恩来精神”。该剧讲述了周恩来心怀理想、东渡日本、刻苦求学的经历，塑造了心系家国的

青年周恩来形象，②启迪青年学生要树立“为中华之崛起而读书

修改①：________________________________________________

修改②：________________________________________________

【答案】

修改①：在“公演活动”前加“开展”“举行”等。（2分）修改②：在句末加上“的志向”“的理想”

等。（2分）解析:此题考查病句的修改。（1）成分残缺，缺谓语动词（2）“树立”后缺少宾语。

7.下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。（2分）

①截至6月3日为止，韩国中东呼吸综合征确诊患者增至25例。②对此，世卫组织表示，如果采取追

踪感染者接触史，就应该能找到韩国疫情快速爆发病原因。③韩国总统朴槿惠要求政府尽一切努力阻止病

毒进一步传播。

（1）第句，修改意见：__________________________________________________________

（2）第句，修改意见：____________________________________________________________

【答案】

（1）①（1分）去掉“截至”或“为止”（1分）（2）②在“采取追踪感染者接触史”后加上“的方法”

或去掉“采取（1分）

【解析】此题考查病句的修改。（1）“截至”与“为止”重复（2）“采取”后面缺少宾语，应在句后加

上“的方法

8.下列病句修改错误的一项是（）。（3分）

A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（去掉“通

过”或“使”）

B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆

虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）

C.一个人能否成为正真的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。（在“养成”前加上“是

否“）

D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。

（删去“为”）

【答案】D（删去”的主要读者”）

9.阅读下面语段，回答问题。（6分）

北国早春，山野的杏花先开，那干瘦乌黑的枝条上绽放出明亮的粉色花朵，生意盎然。但远看那山

坡上一簇簇的杏花，一团团白灰灰的，被（）在灰暗的土石中，倒像是癞秃头上的疮疤。花，宜

近看不宜远看；树，依凭体态之美，才宜于远看。鲜艳的碧桃，远看不过是一堆红色灌木，失其妖娇；牡

丹、芍药，远看也不见其丰满华贵之态，只呈点点嫣红了。所以，中国传统绘画中画花大都表现折枝花

卉，取花瓣转折之柔和，如亲其肌肤，闻其芬芳。

鲜花令人珍惜，花比青春，年华易逝，虽然花期苦短，但是这实在是人生千古憾事。为了赋予短暂

的花期以恒久深远的含义，人们赞美莲是花之君子，兰为空谷佳丽，……其实正是生

命的轮回，促成了人间的缤纷多彩。

（2）文中画线句有语病，请修改。（2分）

【答案】由于（因为）花期苦短，因此（所以）这实在是人生千古憾事。（花期苦短，这实在是人生千

古憾事）

1.阅读下列材料，回答问题。

①在“中国诗词大会”第三季总决赛的舞台上，“外卖小哥”雷海以5：1的比分战胜了北大才子彭敏，

夺得了冠军。②经常有人说，读书有什么用？③经常有人埋怨，梦想有什么用？④于是浑浑噩噩过一生。

⑤雷海为了给所有浑噩的人一记耳光。⑥他即使身在井隅，依然心向阳光。⑦他用行动告诉我们：有梦想

谁都了不起。⑧才华横溢的董卿也为他点赞：“你不仅战胜了生活，你更战胜了你自己，更战胜了所有对手！”

⑨谈及为何对古诗词情有独钟，他说：“许多大诗人都有一种乐观豁达的性格和积极向上的心态，不仅他们

身处何种困难的境地，还始终相信生活的美好。⑩通过古诗词，可以感受到诗人身上的这种情怀，同时激

励自己。”

(1)选文中有一处标点错误，它在第句，修改意见：o

(2)选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

第句，修改意见o

第句，修改意见»

【答案】(1)1把“中国诗词大会”改成《中国诗词大会》

(2)⑧将“你不仅战胜了生活，你更战胜了你自己，更战胜了所有对手！”改为“你不仅战胜了所有

对手，你更战胜了你自己，更战胜了生活！”⑩将关联词“不仅……还……”换成"不论……都……”

2.下面这段话在表达上有多处语病，请加以修改。

①读书，能够增强我们的文学鉴赏水平。②我爱读陶渊明的《桃花源记》。中国文学源远流长，当读到

“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髯，并怡然自乐”等句子的时候，③我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫

着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，④我心中产生了到“桃花源”一游。

(1)第①处搭配不当，应将改为o

(2)第②处语序不当，应调整为o

(3)第③处重复累赘，应删去的一个词语是。

(4)第④处成分残缺，修改后的正确句子是：。

【答案】（1）应该将“增强”改成“提高”。或者应该将“水平”改成“能力（2）中国文学

源远流长。我爱读陶渊明的《桃花源记》，（3）“充满”或“弥漫”（4）我心中产生了到“桃花源”

一游的愿望（的想法、的念头等）

4.根据语境作答。

人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的（）中得到升华。我们正处在砥砺意志、奋力

前行的最好年纪，只有在人生征途中（）下汗水，在繁华风光中攀登过高峰，自己的前途才能像掌纹

一样，因为弯弯曲曲，所以终究掌握在自己手上。

文中画线句有语病，请修改。

【答案】自己的前途才能像掌纹一样，虽然弯弯曲曲，但是终究掌握在自己手上。

5.根据上下文，回答问题。

青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、（）坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进

动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣

矣，立志而贤则贤矣”。青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大

我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好升华人生境界、实现人生价值。离开了祖

国需要、人民利益，任何（）都会陷入越走越窄的狭小天地。

文中画线句有语病，请修改。

【答案】只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能

更好实现人生价值、升华人生境界。

6.下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

①在第45个世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山’，也要‘绿水青山为主题的环

保会议。②会上通报了大约10个排污超标的企业。③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏

行为。

（1）第句，修改意见：o

（2）第句，修改意见：。

【答案】（1）①将“开展”改为“召开”，或将“会议”改为“活动”（2）③将“停止破坏行

为”与“立即进行整改”调换位置

7.根据上下文，回答问题。

假如我们能不被那么一点点的功利所左右，我们就会显得（）多了。能平静地面对各种的荣辱得

失和恩恩怨怨，使我们永久地持有对生活的美好认识与执著追求，这是一种修养，是对自己的人格与性情

的（），也从而使自己的心胸趋向博大，视野变得深远。那么，在人生旅途上，即使是遇到了凄风苦雨

的日子，碰到困苦与挫折，我们就能从容地走过。

（2）文中画线句有语病，请修改。

【答案】那么，在人生旅途上，即使是遇到了凄风苦雨的日子，碰到困苦与挫折，我们也能从容地走

过。

8.下列各项判断与分析中，不正项的一项是（）。

一切伟大的艺术家（不论是作曲家，是文学家，是画家……）必然兼有独特的个性与普遍的人间性。

我们虽然能发掘自己心中的人间性，但是找到了与艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩,把他独特的个性

也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。——当然不可能和原作者的理解与感