2023年北京大学信息管理系招聘劳动人员笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年北京大学信息管理系招聘劳动人员笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.培养各类高级人才B.传承、创新文化，培养跨文化的人才C.直接服务社会D.从事科学研究，创新科技成果【答案】：B2.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.压抑负性的情绪B.喝酒C.和朋友倾诉D.吃大量的东西【答案】：C3.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.15%-60%B.20%-60%C.15%-30%D.15%-50%【答案】：D4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:150B.1:180C.1:200D.1:220【答案】：C5.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由高等学校自行决定B.由国家招生计划指标决定C.由教育部审批决定D.由省级教育行政部门审批决定【答案】：A6.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.发展性原则B.教育性原则C.客观性原则D.理论联系实际原则【答案】：B7.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.协同式B.注入式C.合作式D.启发式【答案】：D8.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.独特性B.辐射性C.累积性D.全局性【答案】：C9.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体行为社会化B.促进个体思想意识和价值观念社会化C.促进个体角色社会化D.培养个体参与社会公共事务能力【答案】：A10.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.观察与分析阶段C.具体经验阶段D.重新概括阶段【答案】：B11.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.运动调节B.写日记C.矫正不良认知D.倾诉【答案】：C12.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.朱熹C.韩愈D.王守仁【答案】：D13.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学校（）。A.培养通才的职能B.培养专才的职能C.社会服务的职能D.发展科学的职能【答案】：D14.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.以上都是B.严于律己，勇于自责C.言行一致，身体力行D.学为人师，行为示范【答案】：D15.高等学校主要教学环节是（）A.课堂教学、实习实践、毕业论文B.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳C.备课、上课、考核与评价D.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习【答案】：A16.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。A.推论B.归纳C.归因D.推理【答案】：C17.《依法治教实施纲要（2016-2020年）》中指出，积极探索建立在法治框架内的多元化矛盾纠纷解决机制，引导公民、法人和其他社会组织通过法治途径，合法合理表达诉求，妥善处理各类教育纠纷。建立健全教育系统的（），依法积极应对诉讼纠纷，尊重司法监督。A.法律诉讼制度B.法律援助制度C.法律救济制度D.法律顾问制度【答案】：D18.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.外在调节B.认同调节C.整合调节D.涉入调节【答案】：D19.衡量品德的重要标志是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志【答案】：C20.编写教科书和教师进行高校教学的主要依据是（）。A.课程表B.教学大纲C.学分制D.教学计划【答案】：B21.高等教育的课题研究中最常用的方法是（）。A.实验研究法B.调查研究法C.文献研究法D.观察研究法【答案】：C22.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力A.主体意识B.知识技能C.社会认知能力D.情绪情感【答案】：A23.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A.社会促进B.去个性化C.社会懈怠D.社会比较【答案】：B24.文”与“化”并联使用，较早见之于（）：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。A.《周易》B.《论语》C.《春秋》D.《道德经》【答案】：A25.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于（）。A.运气B.努力C.能力D.难度【答案】：C26.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化B.在学生之间进行横向的比较与学习C.对学生一视同仁，一样要求D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。【答案】：A27.主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于（）A.理性知识B.程序性知识C.陈述性知识D.感性知识【答案】：B28.幼儿午间休息时，教师可以在活动室内A.聊天B.睡觉C.玩手机D.看书【答案】：D29.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉B.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则C.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心D.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务【答案】：B30.高等学校的中心工作是（）。A.德育B.教学C.社会实践D.就业【答案】：B31.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.成年期B.中年期C.青年期D.少年期【答案】：C32.在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段【答案】：B33.符合联合国《儿童权利公约》的核心精神是A.对家庭困难学生不予关注B.教学中以幼儿为主体C.将班级幼儿分出三六九等D.禁止幼儿发表自己观点【答案】：B34.某学生在复习时，经常使用层级图和概念图以发现学习内容间的层次关系，并将之归入某种结构体系。这种学习策略属于（）。A.计划策略B.资源管理策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：D35.下列哪一种说法是正确的。（）A.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分B.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。C.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分D.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.公正性B.综合性C.广泛性D.内隐性E.变化性【答案】：ABCD37.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.差异性D.不平衡性【答案】：ABCD38.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.事故善后处理C.快速疏导现场人员D.紧急救护伤者E.等待救援【答案】：ABCD39.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.直线-职能制组织结构B.直线组织结构C.矩阵式组织结构D.平衡型组织结构E.职能制组织结构【答案】：ABCE40.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业态度B.专业意识C.专业技术D.专业品质【答案】：ABD41.2011年12月30日，中华人民共和国教育部发布《高等学校教师职业道德规范》，要求高校教师（）。A.服务社会B.严谨治学C.敬业爱生D.教书育人E.爱国守法F.为人师表【答案】：ABCDEF42.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.宾客至上，优质服务B.遵纪守法，文明安全C.团结协作，互帮互助D.勤奋学习，开拓创新【答案】：BCD43.对教师“爱岗敬业”的具体要求是（）。A.不得敷衍塞责B.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D.甘为人梯，乐于奉献【答案】：ABCD44.当代大学生的主要特征有（）。A.实用性B.开放性C.多元性D.迷茫性【答案】：ABCD45.说服教育的方式可以分为（）。A.运用语言文字的方式B.运用事实的方式C.运用威信的方式D.运用行动的方式【答案】：ABD46.当代世界高等教育的发展趋势包括（）。A.国际化B.行政化C.终身化D.自由化【答案】：AC47.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.斯金纳B.华生C.冯特D.苛勒E.詹姆士【答案】：AB48.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学与科研很难两全其美B.高等学校教师的研究局限于教学研究C.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育D.教学可使科研的成果得到进一步传播【答案】：CD49.大学生网络成瘾的核心辅导内容包括（）。A.认知的改变B.帮助建立安全的现实人际关系C.负性情绪的处理D.自我的重塑【答案】：BCD50.自我意识的心理成分包括（）A.自我分化B.自我情感体验C.自我认识D.自我控制【答案】：BCD51.教师反思的成分包括（）A.认知成分B.情感成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】：ACD52.热爱祖国要求人们（）。A.正确处理个人与集体、国家、民族的关系B.树立在特殊情况下甘于为了国家利益牺牲个人利益的职业态度C.自觉认同、维护国家和民族的利益D.要重大局、重整体【答案】：ABCD53.这个新时代，是（）。A.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代B.承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代C.全国各族人民团