2025人教版英语语法专项复习：名词性从句

第2讲名词性从句

名词性从句是在句子中起名词作用的句子，它的功能相当于名词词组，它在复合句中可

作主语、宾语、表语和同位语，因此名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和

同位语从句。

情景导入

Manystudentsdon'tknow①，but②isearn

money.Thereasonism乩由§_限此③ItissaidthaLmanmnaH

companiesneedgraduateslodopart-timejobs.XiaoMenghasappliedfortwojobsbutsheisnot

surewhethershewillbeemployed.Shealsowonderswhenshewillbeadmittedtoacollegeand

whichcilyshewillgo,.Sheisanxiousforthenewsthatsheis.admittedtoagood.university⑷.

［规则感悟］①位于及物动词或形容词之后的从句是宾语从句。②谓语动词之前的从句为主

语从句。此外，该从句可以用it作形式主语。③位于be动词之后的从句是表语从句。④位于

抽象名词之后，解释该名词内容的从句为同位语从句。

1.名词性从句的引导词如下表所示

引导词功能

that在从句中不作任何成分，也没有词汇意义

从属

whether,if在从句中不作任何成分，意为“是否”

连词

because，asif/though在从句中不作任何成分，分别意为“因为”“好像”

who(ever)和what(ever)在从句中作主语、宾语或表语；

who(ever),whom(ever),

连接whom(ever)在从句中作宾语；

what(ever)，whose，

代词which(ever)在从句中作主语、宾语；

which-(ever)

whose在从句中作定语

连接when(ever),where,

在从句中作状语

副词wherever,why,how(ever)

2.名词性从句的语序是陈述语序

Doyouknowwherewillthepartybeheld?(X)

Doyouknowwherethepartywillbeheld?(V)

3.名词性从句的时态

(1)当主句是现在时态(一般现在时，现在进行时，现在完成时)时，从句可根据实际情况使用

各种时态。

Itannoysmethathebrokemyfavouritevase.

他打碎了我最喜欢的花瓶，这令我很生气。

Doyouknowwhenandwhereheboughtthebook?你知道他什么时候在哪里买的这本书吗？

Ihaveheardthatourteacherwillcomebacktomorrow.我听说我们的老师明天就回来了。

(2)当主句的谓语动词是过去时的时候，宾语从句若不是一个客观事实或真理，其谓语动词也

用某种过去时态。

Iaskedherifshewouldallowmetointerviewher,andshereadilyagreed.

我问她是否允许我采访她，她欣然同意了。

Myteachersaidthatthesunrisesintheeastandsetsinthewest.

老师说太阳从东方升起西方落下。(客观真理)

4.what与that的用法

that是从属连词，在名词性从句中不充当任何成分，也没有任何意义。而what是连接代词，

在名词性从句中充当成分，通常充当主语、宾语或表语。

IbelievethatIwillsucceedifIstudyhard.

我相信如果我努力学习我会成功的。

Ibelievewhathesaidbecauseheisanhonestman.我相信他说的话，因为他是个诚实的人。

5.whether与if的用法

(1)用whether或if均可的情况

①引导大部分动词后的宾语从句时，两者均可使用。

②it作形式主语，且主语从句在句末时，两者均可引导主语从句。

(2)用whether而不用if的情况

①引导主语从句置于句首时；

②引导表语从句和同位语从句时；

③引导介词的宾语从句时；

④引导词与ornot连用时；

⑤引导词后接todo时；

⑥有些动词如discuss,decide等后的宾语从句。

6.what,who,which与whatever,whoever,whichever引导名词性从句的区别

(l)what引导名词性从句意为“什么”，带有疑问意味；意为“……的事情”，表示肯定的意

思。who意思是“谁"带有疑问意味；which意思是“哪一个”，带有疑问意味。

Doyouknowwhobrokethewindow?

你知道是谁打坏的窗子吗？

(2)whatever,whoever,whichever意思分别为“所...的一切事或东西”"任何....的

人”“...的任何一种东西”等，并且充当成分，相当于anythingthat,anyonewho等。

Sheisverydeartome.Wehavebeenpreparedtodowhateverittakestosaveherlife.=Sheisvery

deartome.Wehavebeenpreparedtodoanythingthatittakestosaveherlife.

她是我的至亲，我们已经准备好了不惜一切代价救她的命。

7.that不可省略的情况

(l)that引导主语从句且从句置于句首时；that引导表语从句时；that引导同位语从句时；当it

作形式宾语，that引导的从句作真正的宾语时。

(2)当主句谓语后接两个或两个以上的宾语从句时，第一个that可省略，其他的that不可省略。

Shesaid(that)herambitionwastoenterakeyuniversity,thatshewouldstudyhardtomakeher

dreamcometrue,andthatshewouldliveuptoherparents'expectations.

她说她的志向是考上一所重点大学，她会努力学习，实现自己的梦想，不辜负父母的期望。

8.同位语从句位于表示概念或思维的抽象名词之后，对该抽象名词起解释说明的作用

常见的抽象名词有news,idea,fact,promise,conclusion；theory,question,doubt,thought,

hope,message,suggestion,word(消息)，possibility,decision等。

Atfirstmanypeoplewereastonishedattheconclusionthattheearthwasnotthecentreofthe

universe.起初很多人对地球不是宇宙中心这一结论感到惊讶。

9.why与because引导表语从句的区别

why与because引导表语从句时，前者强调结果，后者强调原因。

Ihadacold.ThatwaswhyIdidn'tattendschool.我感冒了，因此我没去上学。

Ididn'tattendschool.ThatwasbecauseIhadacold.我没去上学，那是因为我感冒了。

注意：(1)句子的主语为thereason时，表语从句用that引导，表示原因，此时不用because。

Thereasonwhyshewasillwasthatshehadeatenbadmeat.

她生病的原因是她吃了变质的肉。

⑵由why引导的从句作主语时，表语从句用that引导。

Whywedecidedtoputoffthematchwasthattheweatherwastooterrible.

我们决定推迟比赛的原因是天气太糟糕了。

10.asif/though引导的表语从句

asif/though引导的表语从句通常置于系动词look,seem,sound,be等后面，从句中既可以

用虚拟语气，也可用陈述语气。

Itsoundsasifsomebodyisknockingat/onthedoor.听起来好像有人在敲门。

Shetreatshimasifhewereastranger.

她待他如陌生人。

11.同位语从句和定语从句的区别

同位语从句是用于解释说明所修饰名词的具体内容的，而定语从句是对作先行词的名词的限

制、描绘或说明。that在同位语从句中只是连接主从句，没有任何意义，不在从句中充当句

子成分；that在定语从句中是关系代词，不但连接主从句，而且指代被修饰的名词或代词(即

先行词)，在从句中作主语、宾语和表语。

IhadnoideathatBrisbanehassomanypeople!（that引导同位语从句,不能省略）

Theidea（that）heputforwardatthemeetingisveryreasonable.（that弓I导定语从句，作宾语，可

以省略）

【对点练习】

1.PeoplewonderwhyQizaiisbrown,giventhathismotherisblackandwhite.Scientistsguessthat

it'sduetosomegeneticmutation（基因突变）.

2.AsianelephantsareamongthemosthighlyprotectedanimalsinChinaandwhatdrovethe

elephantstomaketheirlongtripisstillunknown.

3.TheyinteractedwithstudentsfromfiveclassroomsacrossChinaandshowedviewershowthey

liveandworkinsidethespacestation.

4.Thereasonwhyhewaslatewasthathewascaughtinatrafficjam.

5.HeexpressedhishopethathewouldvisitChinaagain.

6.IwasinsuchahurrythatIpaidnoattentiontowhetherornotthemilkwashot.

无意义用that

［意为“是否"用whether/if(多用前新

从句意义

1完整表语从句表原因用because,表结果

用why

名名词+句子，起解释说明作用的是

词、同位语从句

性

从缺主语：用what(ever),who(ever),

句which(ever)等

缺宾语或表语：用what(ever),who-

从句意义

(ever),which(ever),whom(ever)^

不完整

缺状语:用when,where,how,why等

缺定语：用whose,which等

1.Whatissobreathtakingabouttheexperienceistheout-of-this-worldscenes.（2021•新课标I）

2.Byboatistheonlywaytogethere,whichishowwearrived.

3.Everyyear,whoevermakesthemostbeautifulkitewillwinaprizeintheKiteFestival.

4.Youhavetoknowwhereyou'regoingifyouaretoplanthebestwayofgettingthere.

5.Sheaskedmewhether/ifIhadreturnedthebookstothelibrary,andIadmittedthatIhadn't.

考点分层演练

层级一基础达标练

单句语法填空

1.Hewasnotlookingforothers'smiles,orworryingaboutwhethersomeonewaswatchingor

not.

2.HelenMcCarthy,anauthorandexpertonJapaneseCartoons,explainedwhythecharacterisso

popular,"BecauseHelloKittyisallabouthappiness,friendshipandfun.”

3.Myfirsttaskwastodecidewheretogoandhowtogetthere.

4.Studentscanchoosewhat/whatevertheywanttodoandregisteronline.

5.MrWhiteisopposedtorepairingtheoldbuilding,andthat'swhereIdon'tagree.

6.Theproblemisthatonelesshourofsleepisnotequaltoanextrahourofachievement.

7.Twenty-fiveyearslaterthetravelerreturnedtothesameplace.Whathesawamazedhim.He

couldnotbelievehisowneyes.

8.Itwasnotclearwhenthewaterinthereservoirwouldriseagain,andtheexposedwallsoflarge

buildingsintheoldcitywoulddisappear.

9.Theoutputsareamazinglyvarieddependingonwhoiswritingtheorders.

10.Arealsmileoftencausestheeyestolightuporbecomesmaller.Thisisbecausemoremuscles

areusedwhenwearehappy.

层级二高考真题练

单句语法填空

1.TheyalsoneedtobereadytogiveinterviewsinEnglishwithinternationaljoumalists.Thisis

whytheyneedanEnglishtrainer.（2023•新课标II）

2.Cobb,forherpart,startedtoaskconferenceorganizerswhoinvitedhertospeakwhether/ifshe

coulddosoremotely.（2022•浙江1月）

3.“Hesavedmyson'slife,"saidMrsBrown.＜（Idon'tknowhowtothankhim.”（2022•新

课标II）

4.Thepoorwomanwasn'tabletogivehimanyinformationaboutwhereshelived.（2021•2匕京）

5.ItseemedthatIhadbecomewhatmyparentshadwantedmetobe.（2021•天津6月）

6.WhatpuzzlesLily'sfriendsiswhy/thatshealwayshassomanycrazyideas.（2021•天津3月）

7.Overthousandsofyears,theybegantodependlessonwhatcouldbehuntedorgatheredfromthe

wild,andmoreonanimalstheyhadraisedandcropstheyhadsown.（2020•浙江7月）

8.Itisnotaproblemwhether/ifwecanwinthebattle；it'sjustamatteroftime.（2020•江苏）

9.ThestudentcompletedthisexperimenttomakecometruewhatProfessorJosephhad

said.（2020•天津7月）

10.Whiletheyarerarenorthof88°,thereisevidencethattheyrangeallthewayacrosstheArctic,

andasfarsouthasJamesBayinCanada.（2019•全国I）

层级三语篇提能练

语法填空

1.worriesmyclassmateMaryalotthesedaysis2.sheputsontoomuch

weightandsheisfrequentlyill.Shehassomedoubts3.sheeatstoomuchfastfoodhigh

infatorsugar.Also,withtheCollegeEntranceExaminationapproaching,shebecomesmore

stressfulandshecan'tsleepwellthesedays.Maybethisis4.shebecomesfatterthese

days,shethinks.5.shebecomesslimmerandhealthierhasbeenhermaintask.Soshe

wantstoconsultsomeexpertsandgainsomeinstructions.Butwhereshecangetbettersuggestions

and6.willgiveherbetteradvicealsopuzzleher.ltisherparents'suggestion

7.sheshouldconsultProfessorWanginZhongshanHospital.ProfessorWang

suggests8.shekeepabalanceddietfirst.Sheshouldeatvegetablesandfruithighin

fiber,vitaminandprotein.What?smore,ifshewantstoloseweight,shehadbettertakeregular

exercisemorethanhalfanhouraday.MaryaskedProfessorWang9.sheshouldtake

exercise.ProfessorWangadvisedhertotakeexerciseat5o'clockintheaftemoon.Thatis

10.shewillhavemoretimetodosports.ltiswiththehelpofProfessorWangthatMary

hasbecomemuchhealthiernow.

语篇解读本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者的同学玛丽因为最近胖了很多而且经常

生病而烦恼，她的父母建议她向王教授咨询。在王教授的帮助下，她通过均衡饮食和运动变

得越来越健康。

1.答案What

解析考查主语从句。分析句子可知，第一个空引导主语从句，从句中缺少主语，表示“什

么，所……的"，故用what。位于句首，注意首字母大写。故填What。

2.答案that

解析考查表语从句。分析句子可知，is后面为表语从句，从句成分完整，因此用that引导，

that无实际意义，在句中不作任何成分。故填that。

3.答案whether

解析考查同位语从句。分析句子可知，doubt后接的是同位语从句，从句说的是doubt的内

容，从句中不缺少成分，缺少“是否"的意思，故填whether。

4.答案why

解析考查表语从句。分析句子可知，is后接的是表语从句，从句中不缺少成分，表示“……

的原因”，故填why。

5.答案How

解析考查主语从句。分析句子可知，hasbeen前为主语从句，根据句意，表示“如何，怎

样”，需用how。位于句首，注意首字母大写。故填How。

6.答案who

解析考查主语从句。分析句子可知，空格处为主语从句，从句中缺少主语，表示“谁”，

故填whoo

7.答案that

解析考查主语从句。分析句子可知，It为形式主语，真正的主语为空后的从句，从句中不

缺少成分，且意义完整，故填that。

8.答案that

解析考查宾语从句。分析句子可知，suggests后接的是宾语从句，从句中不缺少成分，且

意义完整，故填that。

9.答案when

解析考查宾语从句。分析句子可知，ask接双宾语，空后为宾语从句，从句中缺少状语，

根据下文可知此处表示“什么时间”，故填when。

10.答案because

解析考查表语从句。分析句子可知，is后接的是表语从句，从句中不缺少成分，表示“原

因“，故填becauseo

语法链接写作

1.what引导的名词性从句最显眼

更刨（2023•新课标I、II）你说的话给了我很大的鼓励，激发了我写作的动力。

Whatyousaidgavemeagreatdealofencouragement,whichinspiredmymotivationforwriting.

查]（2021•浙江6月）令我惊讶的是，我爸爸允许我按照我的意愿使用这笔钱。

WhatsurprisedmewasthatmydadallowedmetousethemoneyasIwished.

2.同位语从句放在开头实力开篇

更回（2023•天津6月）我相信这样的活动对于促进跨文化理解和欣赏至关重要，我很高兴

有机会分享自己的技能和经验，作为这项努力的一部分。

Iholdthebeliefthatsucheventsarecrucialforpromotingcross-culturalunderstandingand

appreciation,andIamthrilledtohavetheopportunitytosharemyownskil