《北京的春节》课堂实录

《北京的春节》课堂实录1.北京的春节课堂实录

师：我们四大传统节日——清明、端午、中秋、春节，你们觉得最过瘾的是哪一个节日？一起说。

生:春节

师：都喜欢过年。先来读一首过年的诗。

生读

师：特别棒。古人的诗中间往往是藏着一些情绪，情感。这首诗写的是什么时间？春节。过年是什么情感？

生:热闹欢快

师：开心，高兴，来，你再来读一读，特别开心。高兴。

生:爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

师：来，我们来读出那种高兴。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。预备读。

生:爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

师：还藏着几个春节的习俗，发现了吗？

生:有放爆竹

师：第二个是。

生:第二个是换春联。

师：你怎么知道是春联呢？哪一句？

生:总把新桃换旧符。

师：其实就是贴什么？春联。还有一个？

生:喝屠苏酒

师：古人大年初一的时候要喝屠苏酒，据说这种酒喝完之后辟邪，躲避瘟疫，就像我们去年的瘟疫。喝了这个酒，据说可以躲避瘟疫。来。一共三个习俗，第一个习俗是。

生:放爆竹

师：第二个习俗是喝屠苏酒，第三个是贴春联。3大习俗。你看这首诗里面藏着习俗，作者是谁？王安石。王安石做了一件惊天动地的事情，在中国历史上特别有名。做了一件什么事？

生:变法。

师：北宋到了中期的时候，已经国库空虚，积弊难改。那个时候王安石作为宰相，特别想推行新法，让国富民强。于是他就做了一件事情，叫变法。你们再来读一读这首诗，说春节来的时候，大地回春，万象更新，一切都新的开始了。你感觉王安石这首诗其实在说什么？是光说春节吗？

生:变法之后，北宋的美好景象。

师：他在想象，变法之后就是这样的。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。这首诗里面其实还藏着一个字——变。好的，我们再来读一读。爆竹声中一岁除，预备读。

生:爆竹声中一岁除。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

师：一首诗里面藏着一个节日，藏着三个习俗，藏着一位诗人，藏着一种情感。再来看另外一首诗。

生读

师：好，大家一起读一读“腊八粥里材料全……"

生:腊八粥里材料全，腊八蒜绿腊又酸。除夕饺子年夜饭，正月十五吃汤圆。

师：每一首诗里都藏着一个诗人，这个诗人怎么样？

生:我觉得他挺爱吃东西。

师：你怎么知道？

生:因为里面全都是很多在春节吃的东西。

师：腊八粥是吃的。腊八蒜是吃的，饺子是吃的，汤圆是吃的。这个诗人是吃货。你知道这首诗的作者是谁吧？远在天边。

生:近在眼前。

师：诶，其实我这些都是在节日里吃的东西。我们再来认识一个大作家，叫老舍写的《北京的春节》。先来读词语，课件出示。指名读齐读词语。

师：都跟过年有关。张老师这些词语安排的怎么样？

生:你说安排得很好，因为每一排的词都是代表了一个时间段做的事情。

师：每一排都是一个时间段吗？

生:对。

师：麦芽糖、扫房子、贴春联、贴年画、穿新衣，这都是一天的？

生:第一行的是腊八节到春节前这一段时间做的事情，第二排是春节前必须要做的事情，第三排是除夕和春节这两天要做的事情，而最后一排是元宵节和正月初六做的事情。

师：我懂的。你们总把我往好的地方想，说张老师肯定是有想法的。其实张老师写这个词语是随便往上面写的，其实它很多都是乱在这里。给我们的一个感觉是特别乱。学习语文有一种重要的能力，生活中也有一个重要的能力，就是一堆乱的东西，我们怎么把它理出来？按照自己的想法诶，给它理个顺序，梳理一下，分分类。大家想想怎么分类。你来说。

生:我觉得腊八节那天应该就是做腊八粥和泡腊八蒜。

师：你准备按时间来分类。来，先说腊八那天。

生:他们做煮腊八粥，泡腊八蒜。

师：算一天。

生:春节前的准备。

师：还有一个重要的日子的。

生:小年。

师：小年。书上讲了几个日子，你们忘了吗？第一个是腊八，第二个是什么？小年23。第三个是初夕，第四个——春节初一。还有一个。

生:正月十五。

师：他准备按照时间来分顺序。还有什么方法？

生:我准备按有吃的东西和做的事情来分类。

师：比如吃的腊八粥，腊八蒜，团圆饭。

生:我想补充一下，我觉得它分类可以分成三种，一种是吃的，第二种是人对一个物进行的行为，第三种是人在对春节这种习俗进行的行为。

师：一种是春节我们要做的这种习俗。什么时候，做什么事。还有人对一个物进行的行为，是什么意思？

生:跟物品，比如贴春联，贴年画，这些都是跟这种物品有密切相关的习俗。

师：可以，这个也是习俗，他也是按照习俗。张老师听了之后，又给他重新排列了一下，大家读第一排。

生:腊八粥腊八蒜麦芽糖团圆饭吃元宵

师：这是干嘛？吃的。下一排。

生:放鞭炮逛庙会观灯猜灯谜

师：这都是习俗，什么时候做什么事。

生:买杂拌儿买鞭炮备年货扫房子贴春联贴年画穿新衣熬年夜拜年开业

师：第三排都是准备过年的，第四排是过年的时候大家做什么事。这样比刚才清楚多了。

师：我们来读读课文，读课文特别重要。今天我们来学习一种新的学习的方法，只有两个字，第一个字叫“读”，第二个字叫“说"。我们来选一段课文，自己选一段，选哪段都行，长短都行。但是读完课文之后，你一定要有话说，你想到什么了，或者你觉得哪里写得好，只要跟这一段有关系的，都可以说。

师：我来做个例子。张老师来读第一段。

师：读这一段的时候，我印象最深的是两个字。第一个“全”。腊八粥，各种干果，各种食材，各种豆，我觉得体现了一个字叫“全"。我们的父母做腊八粥的时候，恨不得把各种食材都放到里面一起来做饭，“全”就好像把所有的成果都放到里面。第二个，张老师感受最深的字是“熬"。很多东西都是要慢慢的熬的，腊八粥做的时间是特别长的，你们知道的，甚至几个小时来做。沈从文先生讲腊八粥从早上熬到晚上才吃的。其实里面一个“全”，一个熬。我们的父母想把所有的东西都放到一起，把自己的幸福熬到一起来吃下肚。张老师抓住了两个，一个全，一个熬，讲腊八粥，张老师做的方法叫一个读，一个叫说。

师：好，现在我请大家来准备，你在书上随便找一段自己喜欢的那一段，准备几句话。好，大家开始准备，可以练练读，也可以想想怎么说。

师：好，我们来交流一下。别的同学发言的时候，你也可以想，也可以补充。你先来。

生:第四自然段。

他清楚地交代了孩子们准备过年的时候，第一件事就是买杂拌儿，第二件事就是买爆竹，第三件事就是买玩意。我想介绍第一件事，特别是第一件事，我从“即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。可谓杂拌儿是在他们多么重要。"

师：他说了一段，他理清了。他特别喜欢小孩子。书中写小孩子这一段，我问你这篇文章里面有孩子吗？处处有。每一篇重要的都有。有大人吗？处处有。老舍先生是大文学、文学语言大师，他写的文章里处处都有人。处处都在写情。所以他特别了解孩子，排着123，他特别感兴趣这一段。

生:我选择的是第8自然段。

从第8自然段我可以看出，老舍先生把除夕的一些习俗，还有各种要做的事情都有详有略地写出来，让我们看得更加的深，更加的形象。而且他特色的写出了老少男女，门外贴好的对联，这些是略写的。这一页除了很小的孩子，这些都是详写的。在外边做事的人，他还把这种除夕的时候，家家要是团圆饭，这种必须团圆的情景也写了出来，写得有想有略，很好。

师：这里面这段话中间其实有几句是写我们中国人的文化。我们把那句话读一读。生:老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都能灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

师：腊八熬粥，除夕熬夜，这个晚上我们是不睡觉的。还有一个表现我们文化的，“在外边做事的人……”读。

生:在外边做事的人，除非万得已，必定赶回家来吃团圆饭，祭祖。

师：中国人讲中国人的，再远都要回家，有钱没钱，回家过年跟父母团聚。记得这句话，张老师讲这句话，老舍讲的话，你记得，长大了要做到。他读这一段，张老师想起来小时候，我们小时候有一个重要的活动叫啃骨头。大骨头，熬完之后，上面还贴点肉，妈妈就发骨头，我们姐弟三人每人发一块骨头，把里面的肉全部都挑下来，挑出来啃骨头。小时候吃肉不容易，现在看见骨头也不啃了，肉吃多了。联想特别棒，而且他讲得有详有略。

生:我选的是第二自然段。腊八这天还要泡腊八蒜，把蒜瓣放进高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底。蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子，这个地方就是吃腊八蒜，色如翡翠。这里我就想到了算是萤绿萤绿的。醋的味道又酸又辣，感觉让人垂涎三尺。师：特别下饭，这个蒜也很奇怪。有一种奇怪的现象，平常我们吃的泡的蒜，做的蒜都是带点红色。腊八那天做的它就是翡翠，绿色，特别好看。诶，这个很奇怪。非常好。来，再有一个同学。

生:我选的是第12自然段。

这一小节，我可以感受到元宵节的喜庆和热闹，而且他详写了这些元宵节的灯，可以让我感受到元宵节的热闹的气氛，以及人们在过年时候，人们在元宵节时候的喜庆。

师：过年时候最热闹的其实不是春节那天，春节那天都在走亲戚，在家里团圆。最热闹的时候是什么？元宵节。在元宵节所有的活动中间，最热闹的一个是什么？观灯，挂了很多灯，你们现在已经没这个气氛。我们小时候生活比较贫乏，都到城里去关灯。张老师那个时候很小，人特别多，我记得一种感觉，人挤着我，脚不沾地，因为脚被挤起来了。大家随着人流，心里很害怕，走了好远，但还往旁边看。你看刚才同学们的发言，我觉得有这几个特别好，我们来总结一下：努力把书上的文字读好，读的时候联想画面来说。这两个同学特别棒，他们还知道详略，这个是语文的。既联系生活，又联系语文。所以我说这个班级是特别棒的同学。可惜我们没有机会全部读完了。下面我们来再来读两段。这两段特别有意思，先来读一读儿歌，了解一下每天都干什么。

师：来，我们再来看这一段。我请同学读一读。这一段读得特别好，来，你来读一读。

生读

师：这个同学特别不简单，他哪里不简单？

生:他读得很好。而且他把所有的大事，所有的孩子们想去做的事情，把他们的感情都读了出来。

师：关键是有一个读起来我们江南的小朋友读的特别难的，他读的特别好，来，我们来读一读。

生:买杂伴儿。

师：零七八碎儿玩意儿

生:零七八碎儿玩意儿

师：而且他创造他说第一件大事儿，高级的没有皮儿，就用榛仁儿。我跟你说，我为什么说这些话？你要跟北京人讲话，经常用儿话。张老师是北方人，我告诉你，北方人用儿化是表达两个意思，第一个意思是表示小的用儿化。比如小孩，小孩比较大了，比较高。像你现在就叫小孩。幼儿园的一年级的叫小孩儿，小屁孩儿，他更小。你妈妈说拿个碗，像北方说来，拿个碗来。你就不要拿太小的，拿个大点的碗。哈哈哈，拿个碗儿，你就要拿个小的，它区分大小的，你已经懂了。第二个是表达可爱，就是喜欢你。诶，这个小孩儿，他就是喜欢你。凉皮，我们说凉皮儿。你将来到北京上学了，你就跟人家学凉皮儿。

师：张老师讲的这个是北京话的特点，老舍先生是北京人，所以他经常在这个里面带着有北京话。就像四川人，四川人特别喜欢讲一句话叫安逸，就特别舒服，我们这里普通话说特别舒服，他说安逸。她们做什么事都是安逸，今天这节课上的安逸。哈哈哈，今天这顿饭吃的安逸。张老师河南人，特别喜欢。你们知道那个小岳岳，小岳岳经常说咦。我来说一句话，你能听懂吗？咦，这妮长得还怪俊嘞。哈哈哈，啥意思？

生:这人长得很漂亮，或者是很帅。

师：这妮。妮是女孩子。就这个女孩子长得怪漂亮的，就是怪俊的。哎，这个叫地方方。特别有特色。我们再来读一读。有些地方也可以创造的，像他一样创造。

生读

师：年画儿可以，榛仁儿也可以，但是不能过年儿，没有过年儿。有意思吧。再来看。

生读

师：有声有光的玩耍。我们这里大家一起玩，叫什么？普通话都叫玩，但是北方有的地方不叫玩，叫耍。明天我们到丹凤公园耍耍。就是说我们到丹凤公园去玩玩。上海人不叫玩