外研版八年级下册写作考查测试卷

外研版八年级下册写作考查测试卷目录一、教学内容1.1写作题目1.2写作要求1.3评分标准二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1讲授法3.2互动式教学法3.3实践教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课讲解7.3写作指导7.4学生练习7.5反馈与评价八、学生活动8.1课堂讨论8.2写作练习8.3互动交流九、板书设计9.19.2关键词9.3结构框架十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1相关阅读材料13.2实践活动建议13.3写作技巧指导十四、附录14.2评分细则14.3教学计划调整教案如下：一、教学内容1.1写作题目：以"我的理想"为主题，写一篇作文。1.2写作要求：i.词数：100120词。ii.文章应包括：理想职业、为什么选择这个职业、如何实现理想。1.3评分标准：i.内容完整：20%ii.语言表达：30%iii.逻辑清晰：20%iv.创新与创意：20%二、教学目标2.1知识与技能：i.学会如何阐述自己的理想。ii.提高写作能力。2.2过程与方法：i.通过讨论，激发学生的思考。ii.通过指导，帮助学生完成作文。2.3情感态度与价值观：i.培养学生的梦想意识。ii.培养学生为实现梦想而努力奋斗的态度。三、教学方法3.1讲授法：讲解写作要求和评分标准。3.2互动式教学法：引导学生讨论自己的理想。3.3实践教学法：指导学生进行写作练习。四、教学资源4.1教材：外研版八年级下册课本。4.2网络资源：相关理想职业的资料。五、教学难点与重点5.1难点：如何清晰地表达自己的理想和为什么选择这个职业。5.2重点：写作技巧和评分标准的理解。六、教具与学具准备6.1教具：黑板、粉笔、投影仪。6.2学具：笔记本、笔、相关资料。七、教学过程7.1导入：通过提问，引导学生思考自己的理想。7.2新课讲解：讲解写作要求和评分标准。7.3写作指导：引导学生如何阐述自己的理想。7.4学生练习：学生进行写作练习。7.5反馈与评价：对学生的作文进行评价和反馈。八、学生活动8.1课堂讨论：学生分享自己的理想，讨论理想职业的选择和实现方法。8.2写作练习：学生按照指导进行写作练习，完成以"我的理想"为主题的作文。8.3互动交流：学生之间互相评价作文，给出建议和反馈。九、板书设计9.1"我的理想"9.2关键词：理想职业、选择理由、实现方法9.3结构框架：引言理想职业选择理由实现方法结尾十、作业设计10.1作业内容：完成一篇以"我的理想"为主题的作文。10.2作业要求：词数100120，包括理想职业、选择理由、实现方法。10.3作业反馈：学生互相评价作文，教师给予建议和反馈。十一、课件设计11.1课件结构：引言部分、理想职业选择部分、实现方法部分、作文评价部分。11.2课件内容：相关理论知识、实例分析、作文评分标准。11.3课件互动环节：学生参与讨论、回答问题、互动练习。十二、课后反思12.2教学方法改进：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法。12.3学生反馈意见：收集学生的意见和建议，改进教学。十三、拓展及延伸13.1相关阅读材料：推荐学生阅读关于理想职业的书籍和文章。13.2实践活动建议：建议学生参加与理想职业相关的实践活动，增加实际体验。13.3写作技巧指导：提供更多关于写作技巧的指导，帮助学生提高写作能力。十四、附录14.2评分细则：详细说明作文评分的具体细则。14.3教学计划调整：根据教学效果和学生的反馈，对教学计划进行调整。重点和难点解析一、教学内容中的写作题目和评分标准写作题目要求学生以"我的理想"为主题，写一篇作文。评分标准涵盖了内容完整、语言表达、逻辑清晰和创新与创意等方面。这个细节是教学的重点，因为它直接关系到学生写作的方向和评价的标准。补充和说明：在讲解写作题目时，教师需要明确作文的要求，强调作文中需要包括理想职业、选择理由和实现方法等要素。同时，要详细解释评分标准，让学生明白各个方面的评分依据，以便他们在写作时能够有针对性地表达自己的思想。二、教学过程中的写作指导教学过程中有一个环节是写作指导，教师需要引导学生如何阐述自己的理想。这个细节是教学的难点，因为学生可能不知道如何清晰地表达自己的理想和选择理由。补充和说明：在写作指导环节，教师可以通过举例、展示优秀作文等方式，帮助学生理解如何组织文章结构、如何运用恰当的语言表达自己的想法。教师还可以提供一些写作技巧，如如何开头、如何过渡、如何结尾等，以帮助学生更好地完成作文。三、学生的写作练习和互动交流学生活动中包括写作练习和互动交流。学生需要完成一篇以"我的理想"为主题的作文，并进行互相评价和反馈。这个细节是教学的重点，因为学生的写作能力和表达能力需要通过实践和交流来提高。补充和说明：在写作练习环节，教师可以提供一些写作素材和思路，帮助学生启发思考。学生完成作文后，可以通过小组讨论、同伴互评等方式进行互动交流，互相学习和提高。教师需要引导学生给出具体的评价和建议，帮助他们发现自己的不足之处并进行改进。四、板书设计和作业设计板书设计包括、关键词和结构框架。作业设计包括作业内容、作业要求和作业反馈。这两个细节是教学的难点，因为学生需要明确作文的结构和评价标准。补充和说明：在板书设计环节，教师可以展示一篇优秀作文的板书，明确作文的结构和要素。学生可以根据板书来进行写作练习，确保作文的逻辑清晰和内容完整。在作业设计环节，教师需要明确作业的要求，提供具体的写作指导。学生完成作业后，可以通过互相评价和教师的反馈来提高作文的质量。五、课件设计和课后反思课件设计包括引言部分、理想职业选择部分、实现方法部分和作文评价部分。课后反思包括教学效果评价、教学方法改进和学生反馈意见。这两个细节是教学的重点，因为它们关系到教学的质量和学生的学习效果。补充和说明：在课件设计环节，教师可以通过多媒体手段，如图片、视频等，来吸引学生的注意力，并提供直观的学习材料。教师可以根据学生的反馈和教学效果来进行课后反思，调整教学方法，改进教学内容，以确保教学的质量和效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解写作题目和评分标准时，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过于平淡或过于激昂。在写作指导环节，语调可以稍微柔和一些，以引导学生的思考。在学生的写作练习和互动交流环节，语调可以更加轻松自然，鼓励学生积极参与。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解写作题目和评分标准时，可以花费较少时间，重点放在写作指导和学生的实践上。在学生的写作练习和互动交流环节，可以适当延长时间，确保学生有足够的时间完成作文和进行互相评价。三、课堂提问在课堂提问环节，要鼓励学生积极思考和参与