快乐汉语第三课《我从北京来》教案设计

教案设计作业我从北京来（第三课）教学对象：以英语为母语的，具有一定汉语基础的初中生。所用教材：《快乐汉语（英语版）》北京语言大学出版社出版教学内容：《快乐汉语（英语版）》第三课“我从北京来”教学目的：使学生熟练掌握翘舌音，能听辨汉语的四个声调能够认读生词学会书写生字“从、性、出、期、住、邮”学会并运用基本句型“从+地点/方位代词+动词”表起点学会使用句型：A+比+B+形容词+一点儿能够用汉语进行自我介绍和询问他人信息。教学重点难点：怎么发翘舌音本课生字\生词句型“从+地点/方位代词+动词”自我介绍与询问他人个人信息课时安排：共用四课时第一课时：复习第二课的重点；第三课生词操练；学习生字“从、性、出”第二课时：学习生字“期、住、邮”；解释句型“从+地点+动词”；范读课文（一）；讲解主要句子。第三课时：复习生词生字、操练句型；介绍北京、上海；讲解课文（二）；句型“A+比+B+形容词+一点儿”第四课时：复习；会话模拟练习（汉语达人秀）；检查课后练习。教学步骤：第一课时一、组织教学（三分钟）点名；询问未出勤同学的状况。二、复习（五分钟）复习听写上节课的生字，利用上节课的课件抽查同学们生词的识记情况，随机抽取课文句子请同学们读出来。三、导入新课1、用汉语问答（四分钟）：你叫什么名字？你姓什么？你是哪国人？你家在哪儿？你多大？你的生日是几月几号？告诉同学们，这些个人信息在填表时有别的问答方式。于是，展示生词。并与之前的提问一一对应。板书：你叫什么名字？——————————姓名你是哪国人？———————————国籍你家在哪儿？———————————出生地点你多大？—————————————年龄你的生日是几月几号？———————出生日期除此之外，同时把别的生词展示出来：性别、住址、电子邮件、职业、电话。2、讲练生词（二十分钟）领读生词。翘舌音：在带读“住址”“职业”“出生”“日期”时，要在翘舌音的字上加重，并且注意更正学生在读音上的错误。翘舌音教学方法：夸张法；用手模拟舌头，向上卷起。四声：用手势表现四个声调，注意同学的读音。请学生个别朗读，纠正发音。重点词讲解：国籍：教师提问：你的国籍是什么？某个明星的国籍是什么？性别：用班上同学为例，某某某是男生。某某某是女生。之后再提问：你是什么性别？你的性别是女\男吗？职业：通过像同学们展示各种不同的图片，带领同学们说：他的职业是***。再请同学们完成对话——你\他的职业是什么？你\他的职业是***。注：“从”字可以不详细的说，留给之后的生字学习中来说。3、生词练习（三分钟）做练习一，把词语和相应的回答用线连起来。练习目的是通过认读，了解有关个人信息的项目。四、讲练生字（十分钟）从：老师带领大家写“从”字演示“从”字由两个人组成配合动作，帮助大家理解例句——“老师从门口走来。”“老师从讲台走来。”“老师从这儿走来。”通过例句，让同学们知道“从”字可以表示起点。板书：第三课时组织教学（两分钟）点名、相互打招呼。复习（五分钟）抽查上节课的生字生词，播放上节课的影片，提问：老师从哪儿做了什么？导入（八分钟）播放北京、上海的城市形象片片段。提问：大家觉得这个图片上的城市繁华吗？美丽吗？大家想去吗？有一天，两个城市的小朋友见面了，他们说了什么呢？讲练课文（二）（十分钟）将课文做成PPT，跟随PPT，带读课文两遍。请两个同学扮演“明明”与“小海”，读课文。请两位角色扮演的同学留在讲台上，老师向台下提问：他是小海吗？他是明明吗？他家在哪儿？他们多少岁？句型“A+比+B+形容词+一点儿”（二十分钟）通过图像，引导同学们说出下列句子：小海的年纪比明明的年纪大一点儿。明明的年纪比小海的年纪小一点儿。请两个同学上来，引导同学说：A的身材比B的身材胖一点儿。B的身材比A的身材瘦一点儿。A的身高比B的身高矮一点儿。B的身高比A的身高高一点儿。A的头发比B的头发长一点儿。B的头发比A的头发短一点儿。板书：(的)+(身材)(的)+(身材)瘦胖A\B+(的)+(身高)+比+B\A+(的)+(身高)+高+一点儿。矮的+头发的+(头发)长短..................................课间作业布置发给同学们以下的表格，要求同学们用英语填写姓名性别国籍出生日期出生地点职业住址电话电子邮件汉语达人秀报名表请大家准备好自己的才艺，下节课将举行汉语达人秀。会用汉语提问。第四课时复习（五分钟）让同学们读课文(二)。会话模拟练习——汉语达人秀（三十五分钟）让同学们用英语完成“报名表”。老师做开场词：欢迎大家参加汉语达人秀，希望大家积极表演自己的才艺，流利的用汉语介绍自己~！老师和同学们将为选手打分。在同学上台表演才艺前，老师用汉语提问（每个人提两个问题）：你的姓名是什么？你的