外研版八年级上册英语学习故事导学案

外研版八年级上册英语学习故事导学案目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2词汇学习1.3语法点解析1.4功能句型练习二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4图片资源五、教学难点与重点5.1教学重点5.2教学难点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2课堂讲解7.3课堂练习7.4小组讨论7.5课堂小结八、学生活动8.1自主学习8.2课堂互动8.3小组合作8.4课外活动九、板书设计9.1板书提纲9.2板书设计示例十、作业设计10.1作业内容设计10.2作业形式设计10.3作业评价设计十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.2相关话题讨论13.3课外实践活动十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述：本课以一篇关于学生日常生活的故事为主线，通过描述主人公在学校、家庭和课外活动中的经历，引入一般过去时的用法。1.2词汇学习：本课新学习词汇包括：gotoschool,gohome,havelunch,haveagoodtime,visitthefarm等。1.3语法点解析：一般过去时的构成和用法，如：Iwenttoschoolyesterday.1.4功能句型练习：练习询问过去发生事情的句型，如：Whatdidyoudoyesterday?二、教学目标2.1知识与技能目标：能够听懂、说出一般过去时的句子，掌握相关词汇。2.2过程与方法目标：通过故事情境，培养学生运用英语进行交际的能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际操作中学习和运用英语。3.2情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语言环境中学习英语。3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生互相帮助、共同进步的学习态度。四、教学资源4.1教材：《外研版八年级上册英语》第4课时。4.2网络资源：相关的一般过去时听力材料。4.3音频资源：故事相关的背景音乐。4.4图片资源：与故事相关的插图。五、教学难点与重点5.1教学重点：一般过去时的构成和用法，新词汇的掌握。5.2教学难点：一般过去时在实际语境中的运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、录音机、相关图片。6.2学具准备：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。七、教学过程7.1导入新课：通过播放一首关于过去时的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。7.2课堂讲解：讲解一般过去时的构成和用法，引导学生理解并掌握。7.3课堂练习：设计听力练习，让学生在实际语境中运用一般过去时。7.4小组讨论：学生分组讨论，运用一般过去时进行交流。八、学生活动8.1自主学习：学生在课堂上独立完成听力练习，提高自我学习的能力。8.2课堂互动：学生参与小组讨论，积极发表自己的观点，促进师生之间的互动。8.3小组合作：学生分组进行角色扮演，共同完成对话任务，培养团队协作精神。8.4课外活动：学生根据本课主题，进行家庭调查或采访，将所学知识运用到实际生活中。九、板书设计9.1板书提纲：一般过去时的构成、用法及关键词汇。9.2板书设计示例：Yesterday,Iwenttoschool.IhadlunchandthenIdidmyhomework.Intheafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriends.十、作业设计10.1作业内容设计：完成课后练习，包括填空、选择、翻译等。10.2作业形式设计：书面作业和口头作业相结合。10.3作业评价设计：对学生的作业进行及时反馈，鼓励学生自主纠错。十一、课件设计11.1课件结构设计：明确课件的导入、新课、练习、小结等环节。11.2课件内容设计：插图、动画、视频等多种形式辅助教学。11.3课件互动设计：设置互动问答、小组竞赛等环节，增加课堂趣味性。十二、课后反思12.2教学方法反思：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。12.3教学内容反思：根据学生的学习情况，调整教学内容，使之更贴近学生实际需求。十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料：推荐学生阅读与一般过去时相关的英语文章。13.2相关话题讨论：组织学生讨论与本课主题相关的话题，提高学生的语言运用能力。13.3课外实践活动：鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的综合素质。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学步骤等。14.2教学评价标准：对学生的学习成绩、学习态度等方面进行综合评价。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述：本课以一篇关于学生日常生活的故事为主线，通过描述主人公在学校、家庭和课外活动中的经历，引入一般过去时的用法。1.2词汇学习：本课新学习词汇包括：gotoschool,gohome,havelunch,haveagoodtime,visitthefarm等。1.3语法点解析：一般过去时的构成和用法，如：Iwenttoschoolyesterday.1.4功能句型练习：练习询问过去发生事情的句型，如：Whatdidyoudoyesterday?二、教学目标2.1知识与技能目标：能够听懂、说出一般过去时的句子，掌握相关词汇。2.2过程与方法目标：通过故事情境，培养学生运用英语进行交际的能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际操作中学习和运用英语。3.2情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语言环境中学习英语。3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生互相帮助、共同进步的学习态度。四、教学资源4.1教材：《外研版八年级上册英语》第4课时。4.2网络资源：相关的一般过去时听力材料。4.3音频资源：故事相关的背景音乐。4.4图片资源：与故事相关的插图。五、教学难点与重点5.1教学重点：一般过去时的构成和用法，新词汇的掌握。5.2教学难点：一般过去时在实际语境中的运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、录音机、相关图片。6.2学具准备：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。七、教学过程7.1导入新课：通过播放一首关于过去时的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。7.2课堂讲解：讲解一般过去时的构成和用法，引导学生理解并掌握。7.3课堂练习：设计听力练习，让学生在实际语境中运用一般过去时。7.4小组讨论：学生分组讨论，运用一般过去时进行交流。八、学生活动8.1自主学习：学生在课堂上独立完成听力练习，提高自我学习的能力。8.2课堂互动：学生参与小组讨论，积极发表自己的观点，促进师生之间的互动。8.3小组合作：学生分组进行角色扮演，共同完成对话任务，培养团队协作精神。8.4课外活动：学生根据本课主题，进行家庭调查或采访，将所学知识运用到实际生活中。九、板书设计9.1板书提纲：一般过去时的构成、用法及关键词汇。9.2板书设计示例：Yesterday,Iwenttoschool.IhadlunchandthenIdidmyhomework.Intheafternoon,Iplayedsoccerwithmyfriends.十、作业设计10.1作业内容设计：完成课后练习，包括填空、选择、翻译等。10.2作业形式设计：书面作业和口头作业相结合。10.3作业评价设计：对学生的作业进行及时反馈，鼓励学生自主纠错。十一、课件设计11.1课件结构设计：明确课件的导入、新课、练习、小结等环节。11.2课件内容设计：插图、动画、视频等多种形式辅助教学。11.3课件互动设计：设置互动问答、小组竞赛等环节，增加课堂趣味性。十二、课后反思12.2教学方法反思：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。12.3教学内容反思：根据学生的学习情况，调整教学内容，使之更贴近学生实际需求。十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料：推荐学生阅读与一般过去时相关的英语文章。13.2相关话题讨论：本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.尽量使用清晰、简洁的语言，语调要富有变化，吸引学生的注意力。2.在讲解语法点和词汇时，可以使用例句来解释，让学生更容易理解。3.在引导学生回答问题时，可以使用升调，激发学生的思考。二、时间分配1.在导入新课时，可以使用较短的时间，引起学生的兴趣。2.在讲解语法点和词汇时，可以分配适当的时间，确保学生能够理解和掌握。3.在课堂练习和小组讨论环节，可以适当延长时间，让学生有足够的时间进行实践和交流。三、课堂提问1.提出问题要具有针对性和启发性，引导学生思考和回答。2.可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和想法。3.在提问时，可以适当给予学生思考的时间，不要急于要求学生回答。四、情景导入1.可以通过设置情境，让学生在真实的语言环境中学习英语。2.可以利用多媒体课件、图片等资源，为学生提供直观的学习材料。3.在导入新课时，可以使用引人入胜的故事或场景，激发学生的学习兴趣。教案反思