人教统编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》精美课件

跟着书本去旅行第三站部编版小学语文教材四年级上册第一单元第三课现代诗二首刘大白《秋晚的江上》徐志摩《花牛歌》大任务一：跟着书本去旅行1.观钱塘江之潮2.回云南洱海边走月亮3.读诗歌赏诗景4.仰望繁星空赏秋江傍晚景享花牛之惬意导入新课，认识作者刘大白（1880-1932）现代诗人、文学史家中国诗人，字大白，别号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅是同乡好友。1925年为复旦大学校歌作词。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。徐志摩（1897-1931）现代诗人、散文家徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。秋晚的江上花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛歌双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。自由朗读这两首诗歌，要注意读准字音，读通句子。初读诗文，读准字音斜阳芦苇剪秋罗剪秋罗为石竹科，剪秋萝属多年生草本植物。株高约60cm。多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。傍晚西斜的太阳。【霸占】bàzhàn指仗势占为己有。【红颜】hóngyán指貌美的女子。名【偷渡】tōudù偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。动初读诗文，读准字音品读诗歌赏诗景归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。秋晚的江上双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。说说诗中描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？反复朗读《秋晚的江上》归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。秋晚的江上品读诗歌赏诗景双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。这是一只怎样的鸟儿？品读诗歌赏诗景秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。为什么鸟儿“驮”着斜阳？可以换成“背”字吗？驮“驮”字生动地体现出鸟儿负重、疲倦归巢的姿态。背“背”字就不能体现出来，显得太普通了。品读诗歌赏诗景秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。“双翅一翻”是什么样子，你能来做一个动作吗？从这个动作中你感受到了什么？鸟儿好像放下了重荷，追求自由。品读诗歌赏诗景品读诗歌赏诗景秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。拟人双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。头白红颜学法总结贰抓住描写景物的关键词，从景物的颜色、样子、动作展开想象。壹找出诗中描写的景物。12345花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。品读诗歌赏诗景说说这首诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面？小组读课文。读圈出描写的景物。圈想象描写的画面。想小组按照小组标号轮流交流。说小组分工合作演练汇报。演品读诗歌赏诗景花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。品读诗歌赏诗景花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。拟人：白云的调皮、可爱品读诗歌赏诗景花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。品读诗歌赏诗景花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。拟人花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛歌花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。品读诗歌赏诗景花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。一动一静，动静交替可爱俏皮、悠闲自在品读诗歌赏诗景去书本里，听一听，看一看，闻一闻，摸一摸......跟着书本继续去旅行。3

现代诗二首*第1课时第2课时3

现代诗二首第1课时第1课时看图说一说：图里有什么？这是什么季节？3

现代诗二首第1课时秋晚的江上时间地点刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家。原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字伯贞，别号白屋，浙江绍兴人。主要作品：诗集《旧梦》《白屋说诗》等。作者简介巢：归巢鸟巢初读课文我会认苇：芦苇cháowěi翘舌音放飞小鸟苇巢朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物。初读课文斜阳江芦苇归鸟归巢的鸟儿，尽管是倦了，还是驮着斜阳回去。这是诗人的想象，诗人将自己的情感融入了景物之中。夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在“驮”着太阳。想象品读课文读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。尽管是倦了，诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。品读课文双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。诗人内心的真实写照，表达了诗人对轻松、闲适生活的向往之情。生动形象地描绘出夕阳映红了芦苇的画面。品读课文语速可读得稍快些，体现归鸟动作的利落。双翅一翻，也妆成一瞬的红颜了。拟人声音稍高一些，语速可稍快一些。夕阳映红了芦苇双翅一翻——妆成红颜鸟儿归巢——驮着斜阳秋晚的江上风景如画热爱自然结构梳理这首诗描绘了秋天黄昏时江边的美丽景象，表达了诗人对自由生活的向往。课堂小结花牛歌第2课时徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩，新月派代表诗人。主要作品：《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。作者简介剪秋罗

睡眠

霸占

初读课文我会认luómiánbàzhàn放飞小鸟眠占霸罗_____压扁_____扁舟扁biǎnpiān

运用：一个个扁（biǎn）豆荚漂浮在水面上，像一叶叶扁（piān）舟顺流而下。piān小船：一叶扁舟。biǎn物体平而薄：扁豆。初读课文多音字朗读诗歌，说说诗中描绘哪些景物，这些景物构成了一幅怎样的画面。全诗描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。初读课文读一读这首诗，想一想：草地上的花牛有哪些不同的活动？初读课文花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛坐扁了剪秋罗。品读课文读得稍重些、慢些，表现花牛的沉重，及花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。生动地写出了天气晴朗、白云漫天的景象。拟人品读课文花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。形容小花牛的尾巴转得很快，传神地描绘出了花牛悠闲自在的情态。品读课文可读得轻快、俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。突出了太阳落山时不知不觉的特点，营造了一种悠闲、恬静的意境。拟人品读课文草地里眠草地里坐花牛歌悠闲自在向往自由草地里做梦草地里走结构梳理这首诗描写了花牛时而坐，时而眠，时而走的悠闲情态，体现了诗人的童心童趣。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸秋词【唐】刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。拓展一返回拓展延伸疑问汪静之蝴蝶怎么会飞呢？我怎么不能够呢？啊！我也要飞啊！小鸟怎么会唱歌呢？妈妈怎么不教我唱歌呢？啊！我也要唱啊！花儿怎么那么鲜艳可爱呢？我怎么不和他一样呢？啊！我也要开得像花啊！拓展二返回拓展延伸一、下列加点字的读音有误的一项是（）A.鸟巢（cháo）芦苇（wéi）B.罗列（luó）占有（zhàn）C.霸道（bà）睡眠（mián）A......随堂练习《秋晚的江上》这首诗描写的时间是_____________，地点是______。《花牛歌》全诗描绘了______、______、________、______、______、______等景