2024年人教版初中语文九上期末复习练习-学生版-07 文言文阅读

九上语文复习07：文言文阅读考题猜想（一）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】《鱼我所欲也》①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市廛而不征①，法而不廛②，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关讥而不征③，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助而不税④，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛⑤无夫里之布⑥，则天下之民皆悦，而愿为之氓⑦矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以来，未有能济者也。如此，则无敌于天下。”（孟子《公孙丑章句上》）【注释】①廛（chán）：市中储藏或堆积货物的货栈。征：征税。②法而不廛：指官方依据法规收购长期积压于货栈的货物，以保证商人的利益。③讥而不征：只稽查不征税。讥，查问。④助而不税：指“耕者九一”的井田制只要帮助种公田就不再收税。⑤廛：这里指民居，与“廛而不征”的“廛”所指不同。⑥夫里之布：古代的一种税收名称，即“夫布”“里布”，大致相当于后世的土地税、劳役税。⑦氓：指从别处移居来的移民。1．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．而愿藏于其市矣

百里奚举于市 B．则无敌于天下

入则无法家拂士C．所恶有甚于死者

管夷吾举于士 D．所识穷乏者得我与

呼尔而与之2．将下面句子翻译成现代汉语。（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！_____________________________________________________________________________（2）则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。_____________________________________________________________________________3．【甲】文的中心论点是“舍生取义”，作者是怎样论证的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈《孟子》的语言特色。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成题目。【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】君子之自行也动必缘义行必诚①义。孔子见齐景公，景公致廪丘②以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行③而赐之廪丘，其不知丘④亦甚矣。”令弟子趣⑤驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉⑥，取舍不苟也夫！（节选自《吕氏春秋》）【注释】①诚：同“成”，实行。②廪丘：齐国地名。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子名丘。⑤趣：同“驱”。⑥万乘难与比行，三王之佐不显焉：万乘之君品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬。5．下列划线词的解释有误的一项是（

）A．故患有所不辟也（同“避”，躲避） B．妻妾之奉（奉献）C．是亦不可以已乎（停止） D．吾闻君子当功以受禄（听说）6．请用“/”给乙文中画线的句子断句。（限两处）君子之自行也动必缘义行必诚义。7．请用现代汉语翻译下面句子。令弟子趣驾，辞而行。_____________________________________________________________________________8．甲文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下面关于甲乙两文理解分析有误的一项是（

）A．甲文中，“乡为”和“今为”的排比句运用了对比论证的方法，强调了人不能失其本心，论证了“舍生取义”的观点。B．乙文中的齐景公尊重知识分子，但并不了解知识分子的内心需求。C．甲文中的“本心”是指本来就有的羞恶之心（或天性、本性、天良）。D．乙文中孔子游说景公，景公按孔子的劝导行事，赐给孔子廪丘邑。10．甲文中的乞人和乙文中的孔子为什么不肯接受别人的赐予？请结合具体内容用自己的话分别概括出来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）学校准备制作一期关于“义勇之心”的专栏，请阅读下面材料并完成相关任务。【甲】《唐雎不辱使命》第3段秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休䘲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。【乙】耿恭①字伯宗，少孤。慷慨多大略，有将帅才。永平十七年冬，骑都尉②刘张出击车师③，请恭为司马，与奉车都尉窦固破降之。始置西域都护、戊己校尉，乃以恭为戊己校尉，屯后王部金蒲城。明年三月，北单于遣左鹿蠡王二万骑击车师，遂破杀后王安得，而攻金蒲城。会显宗④崩，救兵不至，车师复畔，与匈奴共攻恭，恭厉士众击走之。后王夫人先世汉人，常私以虏情告恭，又给以粮饷。数月，食尽穷困，乃煮铠弩，食其筋革。衣屦穿决，形容枯槁。恭与士推诚同死生故皆无二心而稍稍死亡余数十人。单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乘⑤城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之。虏中矢者，视创皆沸，遂大惊。会天暴风雨，随雨击之，杀伤甚众。匈奴震怖，相谓曰：“汉兵神，真可畏也！”遂解去。论曰：余初读《苏武传》，感其茹毛穷海，不为大汉羞，后览耿恭疏勒之事，喟然不觉，涕之无从。嗟哉，义重于生，以至是乎！（节选自《后汉书·耿恭传》）【注释】①耿恭：东汉大臣。②骑都尉：官职名。后文“司马”“奉车都尉”“戊己校尉”同属官职名。③车师：国名，属汉朝西域都护府。西汉时分车师国为前王部和后王部，后文的“后王”即后部王。④显宗：东汉王朝第二位皇帝。⑤乘：登。【任务一·字斟句酌】11．请你参考表格中提示的方法，解释加点的文言词汇。文言词汇方法借鉴字词释义慷慨多大略成语联想法：雄才大略（1）车师复畔课内迁移法：寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）（2）会天暴风查找字典法：①会合，聚会。②时机，机会。正好，恰巧。然，一定。（3）（填序号）12．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）恭与士推诚同死生故皆无二心而稍稍死亡余数十人13．将下面句子翻译成现代汉语。（1）要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。_____________________________________________________________________________（2）恭乘城搏战，以毒药傅矢，因发强弩射之。_____________________________________________________________________________【任务二·技巧探究】14．完成下表。问题解析析用典找出【甲】文中的用典。①赏描写赏析【乙】文中的“衣屦穿决形容枯槁”。②【任务三·主题探究】15．结合耿恭的行为，说说【乙】文放入“义勇之心”专栏的理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）阅读下面的文言文，回答问题【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降锌色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？【乙】爱①性清介，不妄交游，而笃志好学，每虚室独坐，游心坟素②而埃尘满席，寂若无人。年十二，尝游京师，值天子出游南苑，邑③里喧哗，老幼争观，爱独端坐读书，手不释卷，宗族见者，莫不异焉。及长，博学有文才，尤善《周易》及《春秋左氏》义。（选自《梁书·韦爱传》）【注释】①爱：韦爱，南朝宋、齐、梁将领。②坟素：泛指古代典籍。③邑：县。16．请解释下面“原文例句”中的加点字，补全表格。原文例句解释加点字释义方法（供参考）礼愈至（1）（填序号）【查阅字典】①动词，来到，到达。②形容词，达到极点。③形容词，周到。④副词，极，最。⑤连词，至于腰白玉之环（2）【课内迁移】名之者谁（名词作动词，起名，命名）主人日再食（3）【结合语境】今义是又一次”，这本书我再读了一遍。17．将下面句子翻译成现代汉语。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。_____________________________________________________________________________（2）游心坟素而埃尘满席，寂若无人。_____________________________________________________________________________18．学习完《送东阳马生序》，小文一组整理了关于“从cóng”字词义的思维导图。请你为①②③④处选择例句（例词），正确的一项是（

）本义动词：相随、跟随（例句：①）引申义动词：顺从、听从。（例句：②）→动词：参与。（例句：③）名词：跟随的人。（例句：侍从）介词：跟；向。（例句：④）→介词：自，由，表示起点。（例句：从此替爷征）A．①民弗从也

②投笔从戎

③隶而从者

④从乡之先达执经叩问B．①民弗从也

②从乡之先达执经叩问

③隶而从者

④投笔从戎C．①隶而从者

②投笔从戎

③民弗从也

④从乡之先达执经叩问D．①隶而从者

②民弗从也

③投笔从戎

④从乡之先达执经叩问19．【甲】文为什么要具体描摹“同舍生”的豪华装束？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．作为学子的宋濂和韦爱都有良好的学习品质，最终能够学有所成。请结合【甲】【乙】两文具体内容分析他们的优秀品质。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】板桥善诵板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋①，人咸易②之。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立③，不苟同俗。由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区⑥，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也：书有弗记者乎？（选自《板桥自叙》，有删改）【注释】①寝：丑陋。②易：轻视。③竖立：确立观点。④奥区：深奥的地方。21．根据相关提示，解释句中加点的词。解释加点词推测词义依据（1）幼时殊无异人处根据已知的意思推测：盖追先帝之殊遇，欲报之陛下也（《出师表》）（2）由浅入深，由卑及高，由迩达远根据语境推测：“浅”与“深”、“卑”与“高”都是反义词，“迩”与“远”也应是反义词。22．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。_____________________________________________________________________________23．甲文第二段作者是怎样来表现自己求学艰苦的？请结合内容简要概括。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．结合甲乙两文内容，谈谈如何才能学有所成？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（六）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】《曹刿论战》全文【乙】时秋潦①，涛濑②涨恶。萧铣③以李靖④未能下⑤，不设备。诸将亦请江平乃进，靖曰：“兵事以速为神。今士始集，铣不及知，若乘水傅垒⑥，是震雷不及塞耳，仓卒召兵，无以御我，此必擒也。”李孝恭从之。萧铣之罢兵营农⑦也，才留宿卫⑧数千人。闻唐兵至，乃悉见兵出拒战。孝恭将击之，李靖止之曰：“彼救败之师，策非素立⑨，不若且驻南岸，缓之一日，或留拒我，或归自守。兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑⑩不胜矣。今若急之，彼则并力死战，未易当也。”（节选自冯梦龙《智囊全集》，有删改）【注释】①潦：大雨。②涛濑：波涛急流。③萧铣：隋末唐初割据群雄之一。④李靖：隋末唐初名将。⑤下：攻打，攻克。此处指渡水作战。⑥乘水傅垒：趁着江水高涨到达（萧铣的）营垒。⑦营农：经营农事，即做农活。⑧宿卫：皇帝的警卫人员（萧铣于义宁二年称帝）。⑨策非素立：并非预先制定好的计谋。⑩蔑：无。25．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）肉食者鄙查阅词典法：①庸俗，浅陋。轻视，看不起。③边疆，边远的地方。④质朴。（摘自《古代汉语词典》）（填序号）（2）李孝恭从之词语推断法：言听计从（3）乃悉见兵出拒战课内迁移法：此悉贞良死节之臣（《出师表》）26．下列句子中加点的“则”字，意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：彼则并力死战A．万钟则不辩礼义而受之 B．余则缊袍敝衣处其间C．则有去国怀乡 D．则攸之、祎、允之任也27．将下面句子翻译成现代汉语。（1）兵事以速为神。_____________________________________________________________________________（2）兵分势弱，我乘其懈而击之，蔑不胜矣。_____________________________________________________________________________28．【甲】文中曹刿与乡人的对话至关重要，它是情节发展和人物塑造的关键一环。在朗读乡人的话时，你觉得应该用怎样的语气？请说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．【甲】【乙】两文都运用对比手法，突出了人物足智多谋的形象特点：曹刿和李靖在指挥作战方面有哪些共同点？请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（七）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】《曹刿论战》全文【乙】吴之入楚，使召陈怀公①。怀公朝国人而问焉，曰：“欲与楚者右，欲与吴者左。”陈人从田，无田从党②。逢滑当公而进，曰：“臣闻国之兴也以福，其亡也以祸。今吴未有福，楚未有祸。楚未可弃，吴未可从。而晋，盟主也，若以晋辞吴，若何？”公曰：“国胜君亡，非祸而何？”对曰：“国之有是多矣，何必不复。小国犹复，况大国乎？臣闻国之兴也视民知伤是其福也。其亡也，以民为土芥，是其祸也。楚虽无德，亦不艾杀③其民。吴日敝于兵，暴骨如莽④而未见德焉。天其或者正训楚也！祸之适⑤吴，其何日之有？”陈侯⑥从之。（选自《左传·哀公元年》）【注释】①陈怀公：春秋时期陈国君主之一。②党：户口编制单位。五百人为党。这里译作“亲族”。③艾杀：斩杀。④莽：密生的草，草丛。⑤适：到……去。⑥陈侯：指陈怀公。30．下列句子中加点的字意思相同的一项是（

）A．又何间焉

时时而间进 B．神弗福也

臣闻国之兴也以福C．其亡也以祸

国恒亡 D．战则请从

陈侯从之31．将下面句子翻译成现代汉语。（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。_____________________________________________________________________________（2）小国犹复，况大国乎？_____________________________________________________________________________32．下列表述不正确的一项是（

）A．【甲】文选自《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学著作。B．【甲】文详写了曹刿在战前、战中、战后的表现，略写了战争双方的对峙、交锋，突出了曹刿的“远谋”。C．【甲】文巧妙运用对比衬托的手法，使曹刿和鲁庄公两个人物形象更鲜明。D．“臣闻国之兴也/视民如伤/是其福也。”这样断句是错误的。33．【甲】【乙】两文都围绕“劝说”展开，小方同学用表格进行了梳理，请在空缺处填写相应内容。人物逢滑曹刿劝说性外交内政劝说目的（1）劝谏鲁庄公“取信于民”劝说方式对比权衡利弊（2）劝说效果（3）公与之乘（八）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】《邹忌讽齐王纳谏》全文【乙】《是犹秋蓬》鲁哀侯弃国而走齐。齐侯曰：“君何年之少，而弃国之蚤①？”鲁哀侯曰：“臣始为太子之时，人多谏臣，臣受而不用也；人多爱臣，臣爱而不近也。是则内无闻而外无辅也。是犹秋蓬，恶于根本而美于枝叶，秋风一起，根且拔矣。”（选自《说苑·敬慎》）【注释】①蚤：同“早”。34．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（

）A．邹忌修八尺有余

乃重修岳阳楼 B．朝服衣冠

有时朝发白帝C．窥镜而自视

学而不思则罔 D．臣始为太子之时

康肃笑而遣之35．将下列句子翻译成现代汉语。（1）孰视之，自以为不如。_____________________________________________________________________________（2）君何年之少，而弃国之蚤？_____________________________________________________________________________36．下列对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是（

）A．【甲】文邹，忌认为齐威王受蒙蔽的原因在于身边的人都有求于他。B．【甲】文写燕、赵等国朝见齐国，意在表明齐威王纳谏成效显著。C．【乙】文写鲁哀侯逃跑到齐国以后，反思了自己“弃国”的原因。D．【乙】文鲁哀侯认为秋蓬根“恶”而叶“美会随时被连根拔起。37．中国传统文学注重通过“三”的运用，合理辅设情节，如《水浒传》的“三打祝家庄”“三败高太尉”等。请你从【甲】文中列举两处与“三”相关的情节。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________38．在与人交往方面，【甲】【乙】两文带给我们不少启示。请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感悟。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（九）阅读下面甲乙两段文章，完成下面小题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（节选自《唐雎不辱使命》）39．两段选文均选自《战国策》，是西汉时期根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分编次，为体史书。40．下列加点字词解释不正确的一项是（

）A．臣之妻私臣（偏爱） B．能面刺寡人之过者（当面讽刺）C．秦王怫然怒（愤怒的样子） D．休祲降于天（不祥）41．请将下列句子翻译成现代汉语。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。_____________________________________________________________________________（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。_____________________________________________________________________________42．根据选段内容填空。邹忌用自己亲生经历的生活小事现身说法，婉言进谏，以“”点明了齐国朝政存在弊端，使齐威王广开言路，改良政治，塑造了邹忌的贤士形象。唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，义正词严，以“”对抗秦王的“天子之怒”，并“挺剑而起”，以死相拼，终于折服秦王，保存国家，完成使命，歌颂了唐雎的精神。（十）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】《陈涉世家》第1、2段【乙】班超①字仲升，扶风平陵②人，徐令③彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平④五年，兄固被召诣校书郎⑤，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书⑥以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，尤当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研⑧间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”（选自范晔《后汉书·班超传》）【注释】①班超：东汉时期军事家、外交家。其父班彪为东汉时期著名军事家、外交家、史学家。其长兄班固是著名史学家，《汉书》的作者。妹妹班昭也是著名史学家。②扶风平陵：今陕西咸阳东北。③徐令：班超的父亲班彪曾任徐县县令。④永平：东汉明帝年号。⑤校书郎：官名。⑥官佣书：受雇为官府抄书。⑦傅介子：西汉冒险家、外交家，用计斩杀楼兰国王闻名于世。⑧研：同“砚”。43．解释下列句子中加点的词语。（1）会天大雨()

（2）苟富贵，无相忘()（3）不耻劳辱()

（4）尝辍业投笔叹曰()44．下列句子中加点的“而”，与“而涉猎书传”中“而”的意义和用法不同的一项是（

）A．中峨冠而多髯者为东坡 B．而乐亦无穷也C．而形貌跌丽 D．泉香而酒洌45．将下面句子翻译成现代汉语。（1）若为佣耕，何富贵也？_____________________________________________________________________________（2）为人有大志，不修细节。_____________________________________________________________________________46．【乙】文中表现班超能有所成就的原因是什么？陈胜与班超有什么共同之处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十一）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（节选自《出师表》）【乙】扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理①，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐②之所及也；在骨髓，司命③之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。《韩非子》【注释】①腠理：肌肤纹理间。②火齐：火剂汤，和上文的“汤熨”一样，为治疗方法。③司命：司命神，传说中主管生死之神。47．解释下列句子中加点的词语。（1）此皆良实

实：

（2）性行淑均

淑：（3）不治将益深

益：

（4）桓侯故使人问之

故：48．把下列句子翻译成现代汉语。（1）必能使行阵和睦，优劣得所。_____________________________________________________________________________（2）居十日，扁鹊望桓侯而还走。_____________________________________________________________________________49．【甲】篇选文中，诸葛亮在给刘禅推荐郭攸之、向宠等人时均提到“先帝”，他的用意是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________50．结合【甲】【乙】两文内容，联系生活实际，谈谈你获得哪些启示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十二）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】《出师表》第6-8段【乙】后世唯诸葛武侯有伊尹①风味②。其草庐三顾而后起，与耕莘③聘币，已略相类。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，不别治生，以长尺寸④。若死之日，不使库有余帛，廪有余粟，以负陛下。”观此言，则其视富贵为何等物！故先主临终谓之曰：“嗣子可辅，辅之；如其不然，君可自取。”非先主照见孔明肝胆，其肯发此言！（节选自《鹤林玉露》）【注释】①伊尹：夏未商初政治家、思想家，商朝开国元勋、道家学派创始人之一。②风味：风采。③耕莘：相传伊尹未遇汤时耕于莘野，隐居乐道。④尺寸：收入。51．运用表格提示的方法，解释下列加点的词。方法指引文中语句字词解释【古今异义】卑鄙（今义）：低下粗俗、低级恶劣之意先帝不以臣卑鄙（1）【成语推断】卓有成效讨贼兴复之效（2）【课内迁移】佛印绝类弥勒已略相类（3）【借助词典】然：①对，正确；②相当于“如此”“这样”；③副词或形容词的词尾，表示状态，如“欣然”；④连词。表示转折，相当于“然而”“但是”。如其不然（4）（填序号）52．将下列句子翻译成现代汉语。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_____________________________________________________________________________（2）观此言，则其视富贵为何等物！_____________________________________________________________________________53．对《出师表》内容和写法理解分析不正确的一项是（

）A．“表”是奏章，全文以叙事为主，同时在叙事中融入议论和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情，从而达到劝谏的目的。B．作者阐明了自己和其他朝臣的责任，并以“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”来劝勉刘禅。C．诸葛亮追述自身经历时，多次提到“先帝”，表达了对先帝知遇之恩的真挚情感，也向后主表明他忠君爱国、光复汉室的忠心。D．文章前半部分，诸葛亮开篇向刘禅陈述了蜀国当时面临的不利处境，接着阐述了有利条件，之后提出三条建议。54．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”《出师表》千百年来让人动容的是诸葛亮对蜀汉江山、刘备父子的一片忠心。诸葛亮的忠心在【甲】【乙】两文中分别表现在哪些方面？请结合文章内容具体分析。_________________________________________________________________________________________________