《材料作文课件》课件

材料作文课件材料作文，引导学生思考、分析、表达。启发学生思考，引导学生找到材料的深层含义。DH投稿人：DingJunHong课件目标掌握材料作文写作方法了解材料作文的特点，掌握写作流程，提高写作能力。提升分析和理解能力学习如何从材料中提取关键信息，并进行深度思考，形成独特的见解。提高写作技巧学习如何运用各种写作技巧，使文章更具说服力和感染力。提升写作信心通过学习和练习，增强写作自信，提高写作水平。什么是材料作文材料作文是一种以材料为基础的作文形式。材料作文一般会提供一段文字、图片或音频等信息作为写作的素材。材料作文需要考生根据提供的材料进行分析，并结合自己的理解和感悟，写出一篇符合主题要求的作文。材料作文的特点开放性材料作文提供开放性材料，鼓励学生发散思维，从不同角度思考问题，寻找切入点。灵活性材料作文没有固定答案，学生可以根据自己的理解和思考，自由发挥，展现自己的个性和观点。创造性材料作文要求学生在理解材料的基础上，进行创造性的联想和思考，构建自己的观点和逻辑。实践性材料作文以实际生活中的事件或现象为素材，引导学生关注社会，思考现实问题，提高写作的实用性。写作流程1审题首先要认真阅读材料，准确把握材料的中心思想和写作要求，明确写作目的。2选材根据审题结果，从材料中选择合适的素材，并进行归类整理和价值分析。3立意确定文章的中心思想，即要表达的中心意思，并选择合适的立意角度。4布局根据立意，安排文章的结构，确定开头、主体和结尾的写作内容。5写作根据写作计划，展开写作，并注意语言表达的准确、生动、流畅。6修改完成初稿后，要认真修改，检查文章的逻辑性、语言表达、结构安排等，并进行必要的润色和完善。选材选择与主题相关的材料材料的选择应与作文的主题紧密相关，避免出现偏离主题的情况。选择有代表性的材料材料应具有典型性和代表性，能够有效地支撑和阐述作文的中心思想。选择新颖独特的材料材料的选择要避免过于陈旧或老生常谈，要尽量选择一些新颖独特的材料，以增强作文的吸引力。选材的原则材料作文选材要以材料为依据，不能脱离材料内容。材料作文选材要立足现实，具有时代意义和社会价值。材料作文选材要兼顾个性，体现独特的思考和见解。材料作文选材要避免泛泛而谈，要具体、生动、有说服力。如何选材选材要贴近学生生活，引发共鸣。选择具有现实意义和社会价值的材料。材料要易于理解，学生能够从中提炼观点，并进行深入思考。要选择有典型性、代表性的材料，能反映社会发展趋势和时代特征。素材整理归类整理将材料按照主题、类型、时间等进行分类，方便后续提取和使用。可以采用表格、思维导图等形式进行整理，使素材一目了然。价值分析分析每则材料的价值，即其蕴含的意义和启示。可以从材料的背景、人物、事件、观点等方面进行分析，挖掘材料的深层含义。素材整理素材整理是写作过程中重要的一步，它可以帮助我们更有效地利用素材，提升写作质量。归类整理是指将素材按照主题、类型、时间等分类，方便查找和运用。例如，可以将所有与“勇气”相关的素材归为一类，所有与“友谊”相关的素材归为另一类。素材整理整理素材非常重要，可以帮助学生更好地理解材料，找到写作方向。整理素材可以采用多种方法，例如分类整理、摘录关键词、制作思维导图等。立意确定中心思想材料作文的立意是文章的核心，是文章的灵魂。确定写作角度立意要从材料中提炼出深刻的主题，并选择合适的角度进行阐述。确定中心思想中心思想是文章的核心，是想要表达的主要观点。材料作文的中心思想需要从材料中提炼出来，不能脱离材料，也不能胡编乱造。确定中心思想需要认真分析材料，抓住材料的关键词，理解材料的寓意，并结合自己的思考，提炼出能够概括材料主要内容的中心思想。确定角度材料作文的写作角度是指从哪个方面去理解和分析材料，从而形成自己的观点和论点。确定角度需要结合材料的中心内容、的写作意图以及自己的思考和感悟，选择一个最能体现材料内涵和个人见解的角度。比如，面对“时间”的材料，可以从时间的宝贵、时间的流逝、时间的意义等角度进行思考，并选择其中一个作为写作的中心角度。布局11.开头段引人入胜，抓住读者眼球。22.主体段逻辑清晰，层层递进，展开论述。33.结尾段总结全文，升华主题，发人深省。开头段开头段是文章的“眼睛”，是吸引读者兴趣的关键。好的开头段应简洁明了，能快速抓住读者注意力，激发阅读兴趣，并引出文章主题。开头段的写作方法多种多样，可以采用开门见山、设问引题、引用名言、背景铺垫等方式。无论选择何种方法，都需要做到简洁、精炼、引人入胜。主体段主体段是材料作文的核心部分，也是展现思维深度和逻辑能力的关键环节。主体段需要围绕中心思想，以材料内容为基础，展开论证和分析，使文章结构完整、逻辑清晰、论证有力。主体段的写作，需要运用各种写作技巧，例如举例论证、对比论证、比喻论证等，使文章更加生动、形象、说服力强。结尾段结尾段是文章的收尾部分，是给读者留下深刻印象的最后机会。结尾段要简短精炼，回扣主题，升华主旨，使文章结构完整，内容完整，主题鲜明，表达完整，给人一种回味无穷的感觉。写作技巧词语运用准确、生动、有力的词语可以使文章更具感染力。要选用贴切的词语，避免使用空洞的词语。句式变换不同的句式可以使文章更具节奏感。要尝试使用不同的句式，避免使用过于单一的句式。修辞手法修辞手法可以使文章更具艺术感染力。要适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更生动形象。词语运用材料作文的写作中，词语运用至关重要。要选择准确、生动、富有表现力的词语，使文章语言更具感染力。例如，在描写人物性格时，可以选择一些富有感情色彩的词语，如“坚毅”、“乐观”、“勇敢”等。在描写景物时，可以选择一些富有画面感的词语，如“波光粼粼”、“色彩斑斓”、“雄伟壮观”等。句式变换材料作文写作中，要避免千篇一律的句式。运用不同的句式，可以使文章更加生动、灵活，更有感染力。常见的句式变换方法包括：倒装句、反问句、设问句、排比句等。例如，可以使用倒装句来强调重点，增强文章的语气。还可以使用排比句，使文章更有气势，更具感染力。修辞手法修辞手法可以使文章生动形象，增强表达效果，让读者更容易理解和接受。常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、反问、对偶、夸张、反语等。在材料作文中，合理运用修辞手法可以使文章更加精彩，更有说服力。示例分析通过分析优秀材料作文，可以学习到选材、立意、布局、技巧等方面的经验。老师会讲解优秀作品的写作思路、语言风格和结构特点，帮助学生更深入地理解材料作文的写作方法。优秀作品解读学习优秀材料作文作品，可以借鉴优秀的写作技巧，并从中汲取写作灵感，提升写作能力。分析作品结构和语言风格，了解不同写作方法和技巧。深入理解优秀作品的思想内涵，探究其背后的创作动机和创作思路，提升自身对素材的理解和运用能力。评点分析对学生作文进行点评分析，指明其优点和不足。分析文章的立意、结构、语言、素材等方面，给出改进建议。通过评点分析，帮助学生提高写作水平。练习与反馈课堂讨论通过小组讨论，互相评议作文，发现问题，寻求改进建议。老师点评老师针对学生作文中的优缺点进行分析讲解，指出不足，提供改进方向。自我反思学生在练习过程中，要认真反思自己的写作过程，总结经验教训，不断提升写作能力。实践训练通过练习，学生可以将理论知识应用到实际写作中，提升写作能力。教师可以提供不同类型的材料作文题目，让学生进行写作练习，并进行点评和修改。讨论交流让学生分组讨论材料作文写作的技巧，鼓励他们分享各自的观点和经验。老师可以引导学生思考材料作文的写作思路、选材方法、立意方向等。通过相互交流，学生能够学习到不同的写作方法，拓展思维，提高写作水平。点评修改教师根据学生练习情况，进行针对性的点评和修改。点评应注重引导和启发，帮助学生发现问题，并提出改进建议。修改可以是直接修改，也可以是建议修改，让学生在教师的指导下，不断提高写作水平。巩固提高精读优秀作品阅读优秀材料作文，学习优秀的写作技巧，体会文章的写作思路和语言风格。积累写作素材通过阅读、观察、思考等方式，积累丰富素材，为写作提供素材储备。坚持练习坚持写作练习，不断尝试不同类型的材料作文，积累写作经验。多读优秀作品阅读优秀作品是提高写作能力的重要途径。优秀的材料作文作品往往结构完整、语言生动、立意深刻，能带给读者启迪和思考。通过阅读，可以学习优秀的如何选材、构思、立意、布局、遣词造句等方面的写作技巧，并借鉴他们的写作经验和思路，提升自己的写作水平。积累写作素材积累素材是写作的基石。素材丰富，才能写出内容充实、观点深刻的文章。可以从书籍、报刊、网络等途径收集素材。注意素材分类整理，方