第6课 《散步》（分层作业）（原卷版）

第6课一、选择题（共14分）12分）下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．酷冬（kù）散步（sǎn）信服（）散（sàn水泡（pào）．．．．．B．嫩芽（nèng）铺着（）很累（lèi）熬（áo）果实累累（léi）．．．．．C．分歧（qí）．还小（huán）．拆散（chāi）蹲（dūn）勉强（qiǎng）．．．D．一霎时（shà）水波粼粼（lín）鱼塘（táng）稳（）强（qiáng．．．．．22分）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．我一眼望去，湖面上水波粼粼，这景象真是美极了。．．．．B．马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。．．．．C．公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服。．．D．他俩在某个问题上有了分歧，争得面红耳赤。．．3222-23七年级上·辽宁盘锦·期末）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）．．中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但________。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现出了中国古代书画艺术的________，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为高科技手段的________而销声匿迹，________继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。A．不谋而合层出不穷．殊途同归层出不穷C．殊途同归源源不断D．不谋而合源源不断4222-23七年级上·天津津南·期末）依次填入下面一段文字横线上的标点符号，最恰当的一项是（）“互联网+中华文明”“古琴”，一曲《广陵散》在指间流淌___和着观众的动作，一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣翩翩起舞……第1页共9页一位带着孩子来观展的退休教师说：“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化的热爱___A”B””。D”。5222-23七年级上·广西百色·期末）下列各句中，没有语病的一项是（A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。B．这件事的具体详情，过后我会告诉你的。）CD．加快实施教育扶贫工程，让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，阻断贫困代际传递。6223-24七年级上·河南洛阳·①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。）②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节习俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。④端午节，是入夏以后的第一个重要节日。⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。A．⑤②③④①B．④①②⑤③D72分）对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（）．．．A的美满。B“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路说成“分歧，属于用词的贬词褒用。C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。D．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。二、综合性学习（共9分）8923-24七年级上·吉林松原·“有朋自远方来以下任务。(1)2第2页共9页今天，就让我们在诗词歌赋、文章故事中追随着古今先贤的历史足迹，在归类整理、诵读交流中一起分享交友之道。_______________________，分享交友秘诀(2)4分）备选成语：忘年之交一面之交布衣之交莫逆之交A．我们原是，后来他当了大官，也就互不往来了。，对他并不了解。B．我和他仅是C．令尊和我是，你们的事我怎能不管？D．老李和小王虽然相差三十多岁，但共同的学术探讨使他们成为了。(3)3“到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：‘你不再是我的朋友了’。”三、现代文阅读（共58分）（1523-24七年级上·四川南充·期末）阅读下面选文，完成下面小题。散步（莫怀戚）①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬。过了一个严冬。④；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。第3页共9页妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。9．(3分)请用一句话概括文章主要内容。10(4分)结合语境，品味下面句子中加点词的妙处。我的母亲又熬过了一个严冬。．(4)从景物描写的角度赏析第④段画线句。的冬水也咕咕地起着水泡儿12(4分)读完文章，也许你会联想到生命”“责任”“亲情和谐”“选择”等词语，请结合文章内容，联系生活，谈谈你受到的启发。第4页共9页（1423-24七年级下·天津宁河·期中）阅读《沉默的竹笛》一文，完成下面小题。①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。②好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同．．．．我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。⑥后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事第5页共9页的凭吊和酸涩的回忆。13(3分)根据提示按顺序依次梳理文章内容：161），2），；（3），。14(4分)请从修辞的角度，赏析文中第③段画线句。落日如一颗水灵灵红草莓点缀在幕霭笼罩的山头，横过头项的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。15(4)文中的“”一心想做个快乐的吹笛手”“沉默”写下来。16(3分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项（）A“”从希望“做一个快乐的吹笛手”“我”对竹笛的厌恶之情。．本文语言优美，富有诗意，在叙事过程中，加入大量生动形象的描写，增强了文章的表现力。．第⑤段加点词孤注一掷”写出了我”在被同学恶作剧起哄时，决心冒险一试的心理，为后文“再也不吹笛子了”作铺垫。D“”一心想做个“快乐的吹笛手”“我”薄弱，内心脆弱。．文章融记叙、议论、抒情为一体，少年往事中蕴含对生活体验的深度思考，看来有些梦想永远不会开花结果，但追梦过程中动人的细节也能丰富生命的内涵。（1423-24七年级上·北京·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。带着伤痕飞翔朱毅帆①它出壳了。一身灰色的毛，还带着水，它顶破了蛋壳，从里面钻了出来。它抖抖毛，似乎想站起来，但是没有成功。②它的父亲忧心忡忡地望着它，因为它的翅膀和脚根本不能维持平衡，这个样子，它也许就不能飞翔，也许……是注定无法活下去的。第6页共9页③因为它们是鹰，高飞于天空的鹰，没有飞翔的能力就意味着只有死亡的命运。④它整天守在窝中，抬头望着天空。似乎有什么东西从天空中一掠而过。那是它的同类，是它的兄弟姐妹。但是它不能飞，也就没有了描获猎物的能力，也就没有了生存的保障。就这样一直靠父母捕获来的食物为生？它不愿意，它努力地站起来，艰难地展开双翼，走到窝边。天是蓝色的。它一振翅，跳出了⑤没有用，它就如一块石头一样坠落下去，掉在下面十米外的树丛中，溅起了几片树叶和羽毛。⑥父母把它带回了窝。它的身上有好几处都被树枝划破，也许这些伤永远也好不了。它用喙梳理着羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回忆自己在空中的那个瞬间，虽然只是短暂的一瞬，但是它感到自己有了一种强烈的飞上天空的渴望。它再次抬头望着天空。⑦它向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。它不断尝试着，一次次从窝边跳下去，体会着飞翔的感觉，一次次摔在树丛中被父母带回来。⑧这是第几道伤痕了？它自己也不记得了。这天和以前一样，它又一次掉在了树丛中。但父亲对它说：你身上的每一道伤痕，都是一枚勋章，它见证了鹰的勇敢和坚强，见证了鹰的拼搏与努力。⑨伤痕不仅留在它的肉体上，也留在它的精神上。除了身上的伤口，还有同伴的嘲笑声和蔑视的目光。它把伤口上的羽毛梳理好，不让树枝把它们弄乱。因为它要带着这些伤痕——这些勋章，学会在天空里飞翔。⑩有一天，它发现自己能滑翔了。它顺着风，从高高的窝里跃下，在天空中扑打了几下翅膀，在天空中画出了一条弧线，然后缓缓地降落在了地面上——划伤地降落在地上。它的泪水第一次流了下来。它又想起自己身上那些累累伤痕，那些见证了它所有梦想和一次次努力又失败的伤痕，此刻都化为了它飞翔的希望。它更理解了父亲所说的“勋章”的含义。这一天永远地珍藏在心里，连同那些身体上和精神上的伤痕。从此，它每天都要跃出窝去，逆风展开那双带着无数伤痕的翅膀。终于有一天，它发现自己能飞翔了，它能熟练地煸动翅膀，能控制自己飞行的姿势和速度，虽然它知道自己的飞翔还有一些缺陷，双翼和双脚还不能很好地配合，但是它的确开始用自己的方式飞起来了。那一次又一次的努力换来的伤痕，成了它振翅蓝天的动力，真正成了父亲所说的勋章。它把每一次练习当做自己飞翔的新开始，把每次成功的降落看成是自己飞翔的一次小结。它带着伤痕越飞越好，越飞越高。它成了一只虽不完美但却勇敢的真正的雄鹰……——有删改17(2分)本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程。请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶第7页共9页8个字加以概括）①扑打翅膀，画出弧线②18(4分)文中第⑥段中写小鹰“它再次抬头望着天空”，假如你就是小鹰，会怎样想呢？请展开想象，写出你当时的心理活动。19(4分)分析下面语句中加点词语的表达效果。它不断尝试着，一次次从窝边跳下去，体会着飞翔的感觉，一次次摔在树丛中被父母带回来。．．．．．．20(4分)⑩段中写道：“它更理解了父亲所说的‘勋章’的含义。”这里的勋章”指什么？（1523-24七年级上·河北衡水·期末）阅读下面的文章，回答问题。我在第三棵树下等你①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”．．．．我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔第8页共9页着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在