第02课 济南的冬天（教师版）

暑假预习课第02课济南的冬天（教师版）1.有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。（重点）2.引导学生揣摩重点词句，分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。（重点）3.理解文章的主要内容，了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。（难点）一、知作者、明背景1.作者介绍老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，著名作家，老舍是他最常用的笔名。他是语言大师，被誉为“人民艺术家骆驼祥子四世同堂茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。他1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，骆驼祥子1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席等职。2.写作背景本文节选自《老舍全集》第十四卷，题目是编者加的。略有改动。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独192919301930年7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了深厚的感情。第1页共19页.因为老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教，并生活了6年，在离开伦敦回国的途中，在地处热带的新加坡又住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国便到济南齐鲁大学任教，沐浴在济南温暖宜人的冬季里，作者感到惊异和陶醉，于是发自肺腑地写出了《济南的冬天主要作品长篇小说《鼓书艺人》《二马》《牛天赐传》《火葬》《马》《我死在火葬》《偷化石》《惶惑》《猫城记》中篇小说《月牙儿》《阳光》《我这一辈子》《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》《断魂枪》《微神》短篇小说集《柳家大院》剧本《福星集》《我爱新北京》《养花》散文集其他合集《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文集》3.走近济南▄济南，别称泉城，是山东省的省会，因地处古“济水”（故道为今黄河所据）之南而雨，夏季温热多雨，秋季凉爽干燥，冬季寒冷少雪。▄在济南南面有著名的千佛山“小山”，千佛山的主峰海拔也只有285米。▄“泉城““四面荷花三面柳，一城山色半城湖“历史文化名城。二、文体知识散文第2页共19页.散文是与文“形散神不散“形散是指散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描述景物，也可以发表议论。“神不散是指散文所表达的主题必须明确而集中，无论内容多么广泛，手法多么灵活，都是为主题服务的。写景散文写景散文是以描绘景物为主的散文。空间或时间等运用移步换景可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。三、写作特点❶布局合理，层次井然。“济南的冬天“宝地的主线。再接着写济南冬天的山景和水景，篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。❷善用修辞，情景交融。这篇文章运用了大量的比喻和拟人人留下深刻的印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里”，“小水墨画“蓝水晶如把济南老城说成是“第3页共19页.“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上垂柳还要在水里照个影儿呢育着的无限生机。比喻知识概念用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。明喻本体喻体都出现，中间用比喻词，例：露似珍珠月似弓。分类暗喻本体喻体都出现，中间没有比喻词，例：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。借喻不出现本体，直接叙述喻体，例：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。判断方法作用“好像像是是比喻句关键是看是否有本体和喻体。可使事物生动形象、具体可感。比拟知识：比拟分为拟人和拟物。分类拟人把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法。拟物把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。作用能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，感受到作者强烈的感情，引起共鸣。四、课文内容解读“温晴幅喜爱和赞美对祖国山河真挚的热爱之情。五、文章结构与内容分析1.文章结构全文可分三部分。第一部分（1段）：总写济南冬天“温晴”的特点。第二部分(2—6段)：具体描写济南冬天“温晴”的山水景色。第三部分(7段)：总结上文，写作者总的观感。2.结构图解第4页共19页.3.文本解读。济南的冬天老舍原文文本解读对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不【1】文题为《济南的冬天》，作者为什么要写刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。[句北平、伦敦、热带地区冬天的气候?“没有风声]对于一个通过与北平、伦敦、热带地区的气候进行对刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。[句解：“响晴”迹”“怪事”，突出济南冬天“温晴”的特点，突出济南冬天天气的晴朗。]自然，在热带的地方，赞美它是个“宝地”，为下文写济南的山、水做日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。铺垫。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南【考点：分析对比手法及其作用】真得算个宝地。[“温晴文的主线，下文所写济南的山、水都突出了这一特◆对比手法及其作用点。]【1】对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较，在比较中分清好坏，辨别是非。对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。第一部分（①）：总写济南冬天“温晴”的特点。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理第5页共19页.想的境界?[句解：“睡”“唤醒”，运用拟人的修辞【答题格式】将××与××对比，突出了××，手法，赋予老城以人的灵性，生动形象地写出了老城更好地表现了事物的××特征/人物/××形象/温暖可爱的特点，营造了一种优美、温馨的意境。]文章××的主题。小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。[句解：写出了济南三面环山的地理环境。]这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”[句解：想象，赋予山以人的性情，表达了作者对济南的山的喜爱之情。]真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢![句解：“慈善”一词运用拟人的修辞手法，印证了济南冬天“温睛”的特点.]【2】【3】【2】第③段在写山时，为什么还写了济南人的表现?写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。[句的美丽风姿。]山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。[句“一道银边“小山整把济南围了个圈儿”一句，再次突出了济南小山围城的地理环境特]山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。[拟人的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相间【3】概括第3段的段意。“温晴”的特点。第6页共19页.的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之【4】第④段是按照怎样的顺序来写雪后的小山情。]等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，的?那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气![句解：运用拟人的修辞手法，将夕阳斜照下呈粉态。色的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。]【4】古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，【5“卧“卧”山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。[句解：将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，突出了济南城外远山淡雅的特点，富有诗情画意。]【5】字在文中的作用。“卧”字运用比拟的修辞手法，将小村庄和同时，又与第②段中的“暖和安适地睡着”相照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。[句解：“不忍得，将水人格化，生动地写出水“温睛的特点。]看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。[句解：“蓝水晶”这个比喻将天光、水色融为一体，形象地描绘出济南冬天的清亮、明丽。]这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。【6】【6】这一段写出了济南冬天水的哪些特点?①暖：水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。②绿：以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托水的绿。③清亮：通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，来表现水的清亮。第二部分（②~⑥）：具体描写济南冬天的山水景色。这就是冬天的济南。第三部分（⑦）：总结全文，抒发喜爱、赞美之情。第7页共19页.一、预习案。1.文学常识填空。本文作者______________________________《________________________________________国成立后第一位获得“_______________”称号的作家。【答案】老舍ꢀ舒庆春ꢀ舍予ꢀ骆驼祥子四世同堂茶馆ꢀ龙须沟人民艺术家剧：《茶馆》《龙须沟》2.根据拼音写汉字。guā（ꢀꢀ）风huàn（ꢀꢀ）醒奇jì（ꢀꢀ）安shì（ꢀꢀ）宽chǎng（ꢀꢀ）jī（ꢀꢀ）肤地tǎn（ꢀꢀ）慈shàn（ꢀꢀ）幻窄唤敞肌羞迹毯善篮huàn（ꢀꢀ）想狭zhǎi（ꢀꢀ）害xiū（ꢀꢀ）摇lán（ꢀꢀ）【答案】刮适意的字是：敞，羞，毯，善，篮。3.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（ꢀꢀ）A．发髻（jì）镶嵌（xiāng）幻想（huàn）垂柳ꢀꢀ习惯依靠ꢀꢀ秀气境界ꢀꢀ稍微摇蓝ꢀꢀ暖和B．伦敦（dūn）着落（zháo）C．水藻（cǎo）狭窄（zhǎi）D．贮蓄（chǔ）济南（jǐ）安适（shì）澄清（chéng）地毯（tǎn）【答案】AB“着应读zhuóC“藻应读zǎoD“贮应读zhù“摇蓝应第8页共19页.写作“摇篮”。4.给下列句子中加点的字选择正确的读音。（1）济（jìꢀjǐ）南真得（deꢀděi）算个宝地。（2）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和（huoꢀhe）安适地睡着（zháoꢀzhe）。（3）树尖儿上顶着一髻（jìꢀjí）儿白花，好像日本看（kānꢀkàn）护妇。（4）那点儿薄（báoꢀbó）雪好像忽然害了羞，微微露（lùꢀlòu）出点儿粉色。【答案】（1）济（jǐ）得（děi）（2）和（huo）着（zhe）（3）髻（jì）看（kān）（4）薄（báo）露（lù）的读音。此题要注意“看”在这里是“守护，照料”的意思，应该读一声。5．选择恰当的词语填空。响亮ꢀꢀ响晴ꢀꢀ温晴（1）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是_____________的。（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，_____________的天气反有点儿叫人害怕。（3）可是，在北中国的冬天，而能有_____________的天气，济南真得算个宝地。【答案】响晴响亮温晴【解析】（1）“响晴”意为“晴朗无云”，在这句话中就是这个意思。（2）“响亮”本来是指声音清晰洪亮，在这句话中的意思是“十分明亮”。根据句子，这里用“响亮”修饰“天气”，表明天气晴朗。（3“温晴“温暖又晴朗6.请写出下列句子所使用的修辞手法。（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。（）（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（）第9页共19页.（3）那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（）【答案】（1）拟人（2）比喻拟人（3）拟人【解析】（1）把“老城”当作人来描写，赋予“老城”以人的情态，运用的是拟人的修辞手法。（2）“山们”把“山”当作人来描写，运用了拟人的修辞；“一道儿白，一道儿暗黄”的山色比作带水纹的花衣运用的是比喻的修辞手法。（3）把“薄雪”当作人来描写，运用的“好像动，用描写人的词来描写物。7.结合语境，解释加点的字词。（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴：（2）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒。毒：（3）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。着落：（4）济南的冬天是响晴的。响晴：（5）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！秀气：（6）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。卧：【答案】（1（2（3指望的来源。晴朗无云。（4）这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀。（5）照应前文“暖和安适地睡着”，写出山村和雪的神态。工具书照抄照搬下来。“毒”在这里的是日光的猛烈，而并不是它的本义。第10页共19页.8．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ꢀꢀ）A．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。C水里照个影儿呢。D．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！【答案】A【解析】A项运用的是比喻修辞手法，B、C、D三项都运用了拟人修辞手法。9.对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）A.作者抓住了济南冬天温晴这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景、冬日山景、清亮的水色。C.拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D.厌的气候。【答案】D【解析】本题考查学生对课文内容理解分析的能力。用作者以前生活过的地方（北京、伦“温晴宝地衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。10、下面句子标点符号使用有误的一项是（）A.是响晴的。B.“风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?”C.第11页共19页.“你们放心吧，这儿准保暖和。”D.呢!【答案】B语境，准确规范地使用标点。B项使用有误，“想”后面的内容不应用引号。11.综合性学习。老舍笔下的山是秀气的，水是清亮的，多美的冬天啊。为此，七年级（1）班决定开展主题为“爱你——济南的水”的综合性学习活动，请你参加。（1）【拟写宣传语】2021年9月6日，济南泉水节开幕，请你为泉水节拟写一条宣传标语。（2）【设计导游词】济南泉水节将迎来五湖四海的观光者，假如你是一位导游，请追随老舍的足迹，在冬季带领游客来济南观光，请设计一段导游词。（3）【解读标志】下图是济南泉水节标志，请用简洁的语言说说其构成与含义。（标志的三个相似图案颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为粉色。）第12页共19页.112天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水把水藻映衬得更绿，天越晴，蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！（3）示例：济南泉水节标志运用传统水纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代文色彩；水墨效果彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。【解析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。标语要突出济南泉城的特点，要有感染力和鼓画，欣赏陶醉在其中。（2）本题考查拟写导游词的能力。拟写导游词要结合课文内容，突出济南冬天景色的特点，水绿，红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影，美不胜收。（3）本题考查用说明性语言表述图标内容及含义的能力。要仔细观察该标志，包括颜色、线纹组合而成草书“泉”字；三个相互交融的旋涡状代表的是天、地、人三者之间的和谐统一；蓝、绿、粉，分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。下方是“济南泉水节”的汉字和英文字样。标志整体立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉城的文化内涵。二、探究案（一）课内阅读理解。济南的冬天第13页共19页.老舍①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③“真的，“也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。⑤吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑥卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑦地毯上的小团花的灰色树影。⑧这就是冬天的济南。1．下列说法不正确的两项是（）A．本文写了济南的小山、雪景和水，通过这些景物来表现济南冬天响晴的特点。第14页共19页.B．文章开头运用对比手法，将北平、伦敦和济南作对比，点明冬天的济南是宝地。C．第④段在写景时主要按从高到低，即山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序。D．“济南的人们在冬天是面上含笑的”直接抒情表达作者对济南的赞美之情。E．本文语言生动活泼，纯净优雅。2．分析下列带点字词的表达作用。那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。3．下面这句话，作者采用了什么样的语气？表达了什么样的感情？就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！4．试分析文章最后一段的作用。1AD2的情韵。312者对济南山水的爱怜和赞美之情。4．写出了作者对“冬天”这个特定时令里济南的总感受，照应了标题和开头，抒发了作者的赞美之情。【解析】1．本题考查理解和分析文章内容。A.“温“晴所以选项中“表现济南冬天响晴的特点”表述错误。此句“济南的人们是含笑的此句运用神态描写，写出了人们愉快地心境，结合“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”可知，济南的赞美之情。所以选项中“直接抒情表达作者对济南的赞美之情”表述错误。故选AD。第15页共19页.2．本题考查句子赏析。答题思路：判断写作手法——分析表达效果——分析感情。“害羞“等”“微微露出点儿粉色“那些小山太秀气！可知，雪景色的喜爱之情。3．本题考查理解作者的思想情感。“秀气“秀气“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”意思是济南的薄雪和小山相映成趣、相得益彰，“济南是受不住大雪的饱含作者对济南薄雪覆盖下的小山的怜惜和喜爱之情。4．本题考查对结尾句作用的理解。（1）结构作用。“这就是冬天的济南”和题目“济南的冬天”照应，也和开头“可是，在北发作者对“冬天”这个特定季节里济南的总的观感，照应题目和开头。（2）内容作用。“这就是冬天的济南”带有一丝自豪和喜爱，点明了文章主旨，表达了作者对济南的冬天和济南这个城市的喜爱与赞美之情，让人回味。（二）课外阅读理解。济南之春简墨地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。————是蚯蚓活动筋骨的痕第16页共19页.迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。——絮烦恼着，也欢喜着，走在柳