第06讲 散文中的比拟（原卷版）

第06讲散文中的比拟1．了解并掌握比拟修辞；2．赏析比拟的妙处；模块一模块二模块三模块四模块五思维导图串知识基础知识全梳理（吃透教材）教材习题学解题3．学习如何运用比拟。核心考点精准练（四大考点）小试牛刀过关测一、比拟及分类在一些作品中，小鸟会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌……这曾经激发起我们多少美妙的幻想。一种比拟，把人当作物来写，或把甲物当乙物来写，我们称之为拟物。例如：（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（老舍《济南的冬天》）（2）我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）（3）还有一问，是：“公理”几块钱一斤？（鲁迅《“公理”之所在》）句（1）中“小山”会低声说话，用的是拟人。句（2）把宏儿写成小鸟儿，能“飞”，句（3）把“公理”写成商品，值“钱”，用的是拟物。括：拟人和拟物两种。第1页共11页.二、构成比拟的几种方式1.用动词比拟把适用于人或其他物的动词性词语用于被比拟的事物，使具有前者的动作、行为。例如：电视机如何“避暑”。这个句子是说夏季如何保护好电视机，避免损坏。“避暑”，动词。2.用形容词比拟把适用于人或其他物的形容性词语用于被比拟的事物，使具有前者的特征、情状。例如：云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来……把“云雾”当做人来写。“悄悄”，副词。3.用名词比拟把适用于人或其他事物的名词性词语用于被比拟的事物，使具有前者的特性、状况。例如：尔夫球的“祖籍”在中国。把“高尔夫球”当做了人。“祖籍”，名词。4.“物“人是开头的一段：太不自由了！有这么养鸡的吗？一年到头关着，不许出去遛遛，还大队鸡场呢，会养鸡吗？三、比拟的修辞效果而引起共鸣。妙用比拟可以把喜爱的事物表现得栩栩如生,使人倍感亲切;可以把憎恨的事物表现得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。四、比拟和比喻的区别“喻物喻乙事物，甲乙两物有主有从；比拟重在“拟”，将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。教材习题01.品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？（2“你们放心吧，第2页共11页.这儿准保暖和。”（3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。考点一拟人修辞手法的识别1．（23-24七年级上·山东烟台·期中）下列选项中没有运用拟人修辞方法的一项是（）A．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。B．母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。D．那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿了出来。考点二：比拟、比喻的区分2．（22-23七年级上·河北秦皇岛·期中）请判断以下哪些是比喻句，哪些是拟人句。（1）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸。(（2）小树摆动着枝叶，她在向着我们点头微笑。(（3）夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。(3．阅读语段，按要求完成题目。)))……又甜，色味都比桑葚要好得远。请找出语段中的比喻句与拟人句，并将它们分别写在横线上。比喻句：拟人句：考点三修辞手法辨识4．（23-24七年级上·天津·期末）我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常的，在廊前太阳光里滚来滚去。下面对选文中画线语句的修辞手法，判断正确的一项是（）A．拟人、夸张B．比喻、夸张C．拟人、比喻D．对比、借代考点四修辞运用5．下列语句赏析不恰当的一项是A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。（朱自清《春》）赏析：三个比喻形成一组排比，很有第3页共11页.节奏，语气强烈地突出了春雨细密、闪亮、绵长、迷蒙的特点。B．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒。（老舍《济南的冬天》）赏析：用了拟人手法，写出了济南城在冬天的温暖、舒适，创造出一种美好、温馨的意境。C“悄悄”和“偷偷”的细节，可以看出母亲对儿子暴怒的害怕，只能偷偷摸摸地关注儿子的行为。D．我疑心这是很好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）赏析；描写了寿镜吾老先生“读书入神”时的神态和动作，寥寥几笔。一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。1．下列句子同时运用了比喻、拟人手法的一项是（）A．皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。B．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。C．东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。D．这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。2．下列对古诗的分析理解有误的一项是（）ꢀA“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。B“日月之行”至“若出其里”磅礴气势。C还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中一、二句借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远，三、四句通过丰富想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心。3．根据语境完成题目。南京最美的季节是秋天。栖霞山的红权、明孝陵的银杏、中山路的梧桐……这些草木zhù（）蓄了一年的华彩，将静谧（）的南京城点染得斑斓梦幻。到了夜晚，tǎng（）若你漫步林间，沐（）浴着月光，还会欣赏到秋虫的大合唱。它们欢愉且悲切的生命之歌，让你感慨。这绚丽、幽远的秋天，多让人喜爱啊！(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。zhù((2)用下列词语替换语段中的画线词，其中语义会发生变化的一项是（）A．感叹B．慨叹C．感动)蓄tǎng()若静谧()沐()浴(3)【比拟】运用拟人或比喻的修辞手法，写句话来赞美南京的秋天。阅读《济南的冬天》的节选，完成小题。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日第4页共11页.地。适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?““明天也许就是春天了吧??”这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!4．用最简洁的话概括第1段的内容。（不超过8个字）5．作者以自己的亲身感受，通过与、、的对比，以突出济南冬天的特点。6．第2段“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”这句话在结构上的作用是？7．【比拟】品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。8．第1段中贯穿全文主线的是()（从文中选词）阅读下面一篇文章，完成下面小题。春天的青海湖辛茜①青海湖的春天来了。蒿、风毛菊、冰草、铁线莲也都在春寒料峭、清冷逼人的空气中渐渐吐出了新蕊。③青海湖的春天是多雪的。第5页共11页.泽里。一声声欢笑。⑥就这样，在一场场皑皑的白雪中，被草原人称作格桑的野花，被雪水滋润的草甸，终于在海拔4000米以上的青海湖沿岸，发出了奇香。⑦此后，又一批繁衍生命的种子，继续耐心等待，一直到发芽、生长、开花、结果……⑧这个季节，从冬季牧场迁徙返回的牛羊，闻到了青草的香味。⑨朴实敦厚的牧羊人，按捺住心跳，在期待中，渴盼草木丰盛、鲜花怒放。吸了一口新鲜的空气，舒活着有些僵硬的身子，开始缓缓流动。⑪青海湖的春天是多风的。⑫因为风，青海湖有了特有的解冻方式，“武开”和“文开”。⑬文开优雅，于夜间进行。狂风后，千里冰封的湖面，会在一夜间，默默地变成平和如镜、青蓝透绿的一的那一天起，青海湖沿岸，那些暗藏着的生命迹象，会像春潮般滚滚而来，无法阻挡。⑭春天的晴空下，刚刚开化的湖水湛蓝无比，微波荡漾。远处的山峦清晰可见、连绵不绝。举目远望，环湖碧草鲜嫩欲滴，蓝色的马蔺盛开在透明的空气里。⑮湖岸的人，神清气爽，头脑干净，呼吸顺畅，忘记了烦恼。⑯待到一阵小雨过后，青海湖畔浅浅的山麓、相对低洼的地方，冒出了青稞葱绿的嫩苗。青稞的模样与春看不出来，可以用手摸，青稞与麦子给人的手感不同。⑰青海湖的春天真的到了。（选自《中国艺术报》，有删改）9．阅读全文，填写下面的图表。青海湖的春天（来得晚、（1）白雪中看大地返绿（2）生命，如春潮般滚滚而来）10．【比拟】品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。可等到正午，太阳出来了，雪化了，植株矮小的野花又会马上露出温柔甜美的脸，在白雪滋润过的土地上微笑。11．根据你的理解，说说文中画线句中的加点词朗读重音的理由（选一处）。此后，又一批繁衍生命的种子，继续耐心等待，一直到发芽、生长、开花、结果……第6页共11页.12．课文首尾两段句式相似，前后呼应。阅读这两段文字，参考下面链接材料，谈谈你对文章主题的认识。青海湖的春天是狂喜的诗，是阴阳之交汇，是月亮，是母亲，是叫人忘却忧伤的梦。更何况，只有青海湖的春天，才能让你亲眼目睹，海拔4000米以上的野生拉物，如何在雪中复苏；让你看到，荒芜寂寥的大地，怎样在冰雪飘零中散开胸怀，拥抱生命，感受到草原人并非单调、枯燥的生活。阅读《夏》，完成各题。夏梁衡①夏天到了。味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，在田野上滚动，在天地间升腾。——这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。想“人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。季。13．通读全文，说说作者笔下的“夏”有哪些特点?14．参照示例，请为第④段划“~~~~~”句子做一个朗读设计（指出重音和停连），并说明设计的理由。示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”，在“安静不动地”“低声地“之间稍停，缓慢、轻柔一点，这样设计朗读能表第7页共11页.现出济南温睛的特点，传达出温暖的情意。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。朗读设计：15．【比拟】第③段中画线的句子主要运用了什么修辞手法?简要分析其表达效果。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。16．文中说“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里”。结合文章，谈谈你对这句话的理解。17录和导语，并结合文章说说看法和依据。第一单元阅读1.春/朱自清﹑热爱生活的情怀。2.济南的冬天/老舍3.雨的四季/刘湛秋4.古代诗歌四首观沧海/曹操达效果。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作阅读下面的文章，完成下面小题。从百草园到三味书屋（节选）鲁迅的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。甜，色味都比桑椹要好得远。③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。第8页共11页.“美女蛇”——声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。18．选文第一段说百草园“那时却是我的乐园”“乐园”之“乐”表现在哪三个方面？请根据选文内容，分条简要作答。19．【比拟】请简要赏析选文画线语句中拟人手法的表达效果。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。20．有人认为美女蛇的故事是无用之笔，没必要写。你是否同意？请作出判断并简述理由。阅读下面的文章，完成下面小题。送春宗璞①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。人们不在意有这第9页共11页.明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。④斯诺墓所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一小块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅联成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天，总要多来几回，看看这些小友。便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。高香幽。二月兰虽