2024-2025学年广东省深圳市科学高中九年级上学期10月月考化学试题

试题PAGE1试题2024-2025学年度初三年级10月份学科调研试题化学试卷（理化合卷：共100分钟满分：50分）班级：____________姓名：____________学号：____________一、单选题（1-8每小题1.5分，9-12题，每题2分，共20分）1．下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是（）A．蜡烛燃烧，葡萄制酒 B．汽车爆胎、米饭煮糊C．水果腐烂、蔗糖溶解 D．玻璃破碎、鲜肉冷冻2．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）A．氧气约占空气总质量的21%B．空气质量指数越大空气质量越好C．多植树造林可净化空气D．计入空气质量指数的有害气体为二氧化氮、二氧化碳、二氧化硫等3．下列实验操作正确的是（）A．滴管取液 B．闻气体气味C．读液体体积 D．添加酒精4．下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A． B．C． D．5．下列选项中前者是混合物，后者是纯净物的是（）A．冰水混合物，液态氧 B．纯净的空气，矿泉水C．干净的河水，冰水混合物 D．稀有气体，加碘盐6．下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的四氧化三铁C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体D．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量7．实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序（）A．②④⑥①⑤⑦③ B．②④⑥①⑤③⑦C．④②⑥①⑤⑦③ D．④②⑥①⑤③⑦8．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（）选项归类方法A混合物五氧化二磷、冰水混合物、稀有气体B大气污染物粉尘、二氧化硫、二氧化碳C可直接加热的仪器烧杯、蒸发皿、燃烧匙D氧化反应食物变质、金属生锈、木炭燃烧项目学习小组在学习了实验室制氧气之后，查阅了相关资料，利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图，其中药品A是过碳酸钠，遇水会分解出，药品B是一种黑色粉末状催化剂，回答下面小题。9．生活用品可以代替一些化学仪器。本实验利用了塑料瓶、注射器、吸管、输液管等进行实验，在该实验中相关说法错误的是（）A．B是二氧化锰 B．甲塑料瓶相当于锥形瓶C．吸管相当于玻璃棒 D．注射器相当于分液漏斗10．下列与制作简易供氧器项目有关说法错误的是（）A．乙瓶是利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润B．输出的氧气可作为高能燃料C．根据乙中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧11．某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。下列相关说法不正确的是（）A．对比实验甲和乙，探究浓度对分解速率的影响B．对比实验乙和丁，探究对分解速率的影响C．对比实验甲和丙，探究温度对分解速率的影响D．对比实验甲、丙和丁，探究和温度对分解速率影响的程度12．如图所示为兴趣小组所做的“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是（）A．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质B．开始采集数据时，瓶内不是纯净的氧气C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽D．实验中氧气体积分数一直变小二、非选择题（共30分）13．（9.5分）如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中可放的药品是______，试管口还要放一团棉花，目的是______，该反应的文字表达式是______。（2）收集氧气可以选择______（填字母）装置。（3）实验完毕，若停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果是______。（4）若用D装置收集一瓶氧气，如何检验气体是否收集满：______。（5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，选择______（填字母）装置。（6）氨气极易溶于水，密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用______（填字母）发生装置，收集氨气最好用______（填字母）收集装置。14．（8.5分）某化学兴趣小组用过氧化氢制取氧气的实验时，误将失去标签的氧化铜当作二氧化锰使用，结果发现加入氧化铜后，过氧化氢溶液迅速出现了气泡。小组同学对氧化铜在过氧化氢溶液中的作用及效果进行了实验探究。【查阅资料】氧化铜（CuO）为黑色固体，不溶于水。【提出问题】氧化铜在过氧化氢溶液分解过程中是否具有催化作用，其效果是否比二氧化锰更好？【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。实验序号过氧化氢溶液质量/g其他物质质量/g待测数据/s①10g无②10g氧化铜0.3g③10g二氧化锰0.3g（1）上述实验应测量的“待测数据”是收集等体积氧气所需的______。（2）若实验②比实验①的“待测数据”更______（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。（3）从实验②反应后的剩余物通过过滤、洗涤、干燥的方法分离出氧化铜，若称得其质量为0.3g，说明氧化铜的______在化学反应前后保持不变。再将该黑色粉末放入试管中，加入过氧化氢溶液，若观察到迅速产生气泡，说明黑色粉末的______在化学反应前后保持不变。【反思总结】（4）氧化铜______（填“能”或“不能”）作过氧化氢的催化剂。实验②反应的文字表达式为______。（5）设计实验②和③是为了比较______。（6）上述实验，也能说明______（填字母序号）。A．同一种催化剂可以催化不同化学反应 B．同一个化学反应可以有不同的催化剂15．（6.5分）充分利用空气这一宝贵资源，会给我们的生产和生活带来极大的改善。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：（1）经过步骤①处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）（0.5分），步骤②中所发生的变化属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。（2）步骤③的原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来，其中______先分离出来。（3）嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质______（选填“活泼”或“不活泼”）。（4）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是______（选序号）。A．金属锈蚀 B．水分蒸发 C．食物腐烂变质 D．呼吸作用（5）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有______（填字母序号）。A．将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方B．提倡步行、骑自行车等出行方式C．在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛D．加强大气监测，使用新型清洁能源16．（5.5分）下面是测量空气中氧气体积含量的实验：（1）实验小组按装置一进行实验，发现进入集气瓶中水的体积超过水面上方空间的，你认为导致这一结果的原因可能是______（填序号）。A．实验前未将胶皮管夹紧 B．红磷过量C．未冷却就打开止水夹 D．氧气未消耗完全（2）实验小组又进行反思，设计了装置二，利用气压变化