2023年七年级综合实践课下册教案全册

七年级

综合实践活动

（下册）

班级:

教师:

教学进度表

2。23至2023学年第二学期七年综

合实践活动科

周次月日教学进度（内容提纲）教学方法备注

13.2-3.6蓝球场的问题

3.9

2本校初中生追“星”情况调查（一）

一3.13

3.16-3.2

3本校初中生追“星”情况调查（二）

0

4你了解孔子吗

3.31-4.

废旧十电池浸出液对种子劭发和生长的

5

影响

3

64.6-4.10家乡小导游

4.13-

7我的鸡蛋不怕摔

-4.17

4.20-4.

8绘制校园地图（一）

24

4.27-4.3

9绘制校园地图（二）

0

105.4--5.8期中考试

5.11——

11植物的一生

5.15

5.18-

12走进网络世界

-5.22

135.25-5.29飞越太空

14塑造健康的心理

6.8-6.1

15植物与我们的生活

2

166.15-6.19复习

176.22-6.26考试

记

事

《篮球场的问题》教学设计

【教学目的】

1、能积极思考，提出想要了解的篮球场的相关问题。

2、提高通过上网、查阅图书资料、采访等途径查找资料的能力。

3、能对查询到的资料进行整理、归类。

【重点难点】

1、了解篮球场的相关问题。

通过本次活动，我们对篮球场的构成和轩际上的相关规定有了更

多的了解，在本节课中学生发现的问题老师会和学校交流

《本校初中生追“星”情况调查（一）》

教学设计

【教学目的】

1、了解本校初中生追“星”的情况和追“星”给大家的学习、

生活带来的影响。

2、掌握调查问卷的设计方法。

3、树立追“星”的对的观念，提倡理智追“星”。培养与人交

往的能力、耐挫能力，以及团队意识和合蚱精神。

【重点难点】

通过对初中生追星情况的调查学做问卷调查

【教学准备】

1、收集反映青少年疯狂追星场面的片段，及权威杂或报纸对青

少年追星的报道等制作成多媒体课件。

2、学生分小组每组4-6人

【教学过程】

一、创设情境

师出示多媒体课件；

学生观看课件，思考青少年追星行为是否恰当，学生交流感受，

对案例中具体的追星行为发表见解。

二、合作探究

1、明确调查目的和调核对象

调查问卷中的具体问题应当围绕调查目的来设计，本次活动的调

查目的是什么？

学生小组讨论，拟定调查目的与调核对象。

2、设计调查问卷

学生结合书上的“设计调查问卷”，再根据调查目的和调核对象

设计问题及答案选项。

3、学生小组间试调查，对初步设计好的问卷进行试测，然后讨

论善问卷。（培养学生严谨的探究精神）

4、制订调查计划

教师出示调查计划范例,引导学生明确调查计划包含的要素:调查

目的、对象、时间、地点、成员分工等。

小组讨论、完毕调查计划（培养学生有计划地开展行动的意识）。

小组代表交流调查计划。

修改、拟定最终的计划。

5、实地调查

学生运用课余时间对本校学生进行调查

《本校初中生追“星”情况调查（二）》

教学设计

【教学目的】

1、能运用登记表进行数据整理，并根据整理结果对数据进行简

朴的分析，得出调查结论。

2、掌握调查报告的撰写方法。

3、提高分析、归纳的能力。

4.,养成实事求是、认真严谨的探究态度。

【重点难点】

学会整理调查报告

【教学准备】

1、学生对本校初二学生进行问卷调查

2、学生分小组每组4-6人

【教学过程】

一、整理、分析数据

1、实地调查

2、记录回收到的问卷数量。

3、剔除无效问卷。

4、依次记录有效问卷上每道题目中各选项的数据。

5、用选择恰当的记录图表达记录结果。

教师引导学生运用登记表记录。

规定学生通过再次记录或数据验证保证记录结果的准确性（提高

整理数据的能力）。

二、得出结论

1、依次分析问卷上各问题的作答情况，得出结论。

2、综合整份问卷的数据分析结果，结合自己的思考得出完整的调

查结论。

养成实事求是、认真严谨的探究态度。

三、完毕调查报告

教师出示调查报告范例，设问:完整的调查报告涉及哪些要素？

1、学生总结调查报告的要素及各部分的功能。

2、小组分工，完毕调查报告。提高写作能力。

四、交流调查结果

1、制定展示交流计划

2、交流展示

各小组依次进行课题成果展示，其他小组倾听并记录疑问。展示

完毕，倾听者提问，展示小组答疑。

组间评议。

完毕书上P19页评价单

五、活动总结

通过本次活动，相信同学们对追“星”有了更进一步的结识，希

望同学们在以后的人生路上为自己树立好的楷模，为了自己的梦想而

努力。

《你了解孔子吗》教学设计

【教学目的】

1、可以根据对孔子感爱好或有疑惑的内容明确探究方向。

2、可以初步制订小组的课题研究方案。

3、激发对孔子的探究欲望，培养实践求知的精神。

【重点难点】

通过收集孔子的身世生平、教育理念、环游列国的事迹

等方面的资料，加深对孔子的结识。

【教学准备】

孔子的名句，介绍孔子的短片或孔子有关的漫画等。

【教学过程】

一、激趣引入

1、老师设问：“己所不欲，勿施于人”“有朋自远方来,

不亦乐乎”等这些耳熟能详的经典名句，出自哪一位名家？

2、播放介绍孔子的短片引起学生的爱好，切入话题。

二、学习探究

1、学生说出自己对孔子的了解，及自己对孔子感爱好的

方面。拟定最想了解孔子哪方面的故事，并推代表发言，说明

理由。

2、全班讨论查阅资料的途径和内容。

3、教师规定学生制订探究方案。小组讨论完毕课题需

要解决哪些问题。并制订课题探究方案，小组交流探究方案。

4、可以用什么方法收集与孔子有关的资料?学生小组讨

论如何运用书店、图书馆查找图书资料，以及查找图书资料的

具体方法是如何的。学生拟定自己查找资料的方法。

5、布置学生运用课余时间补充查找有关孔子的资料。

三、交流共享

1、各组派代表交流收集到的资料涉及的方面及内容。（树

立与别人分享的意识）。

2、教师指导学生对收集到的资料进行分类，并将同类

资料整理、保存在同一个计算机文献夹内或摘录在同一张卡

片上。组织班级交流。

3、提出问题：孔子的思想在如今社会是否仍然合用。

组内讨论，完毕讨论记录。鼓励学生发表观点时，可举

出具体的事例加以说明。

四、总结评价

1、学生自评,互评，选出最优小组。

2、完毕书中28页学习单。

《废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响》

教学设计

【教学目的】

1、通过单元的探究学习活动,初步了解如何拟定实验材料。

2、了解在设计对比实验方案时要考虑哪些因素。

3、小组成员之间互相合作的团结精神。

4、培养学生增强环境保护的意识。

【重点难点】

废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响

【活动准备】，

【教学过程】，

一、导入新课

2、制备不同浓度废旧干电池浸出液的环节

（二）、拟定观测内容

哪些条件可以全面反映植物种子萌发和生长过程中的情况呢？

（三）、明的确验条件：

1、在实验中，我们应当保证对照组和实验组的哪些条件相同

呢？

2、应当如何设立对照组和实验组的实验条件？

三、拓展延伸

完毕实验方案

四、盘点收获

师生共同总结

人们对废电池最早的关注始于1939年日本废电池事件的报道

——380节腐烂电池导致数人发疯、死亡。电池中的重金属物质会污

染地下水，进而污染农作物和海洋生物，直接影响作物生长。废旧电

池真的会对环境产生危害吗？

（出示课题：废旧干电池浸出液对种子萌发和生长的影响）

二、学习新知

（一）、拟定实验材料

1、应选取废旧干电池的那一部分来完毕实验呢？

《家乡小导游》教学设计

【教学目的】

1、了解家乡旅游资源，形成对旅游资源的结识。

2、学会根据旅游特色将景点进行分类，理解特色游的概

念。

3、激发学生热爱家乡的情感和建设家乡的社会责任感

【重点难点】

了解七台河旅游资源。

【活动准备】，

1、课前规定学生收集本区旅游信息。

2、充足准备有关七台河旅游信息的资料。

【教学过程】，

一、教学引入

同学们，知道我市有哪些旅游景点及景点特色吗？本节课让我们

起走进七台河的旅游景点，了解我们的家乡。

二、交流家乡旅游资源

1、学生以小组为单位，整理收集的资料。（教师规定学生谈谈每

个景点中比较好玩、给人印象比较深的是什么？）

2、每个小组选一名代表交流小组整理的结果。教师将学生了解

的景点及景点特色写在黑板上。并根据学生回答对家乡的旅游景点及

其特色进行补充。

三、了解旅游特色的概念

教师运用多媒体展示准备好的资料，举例分析七台河著名旅游景

点及其特色,并讲解如何进行特色分类，如古典园林、故居胜迹、民

族宗教等,学生思考这些景点分别具有什么特点。

学生听取老师对特色旅游的介绍和讲解，明确特色旅游的概念。

三、设计旅游方案

1、小组合作思考设计具有特色的旅游方案。

组织学生交流各组的特色游的主题及理由。

2、各小组选派一名代表，介绍本组的想法，根据各小组的交流

情况，全班学生给出相应的建议。老师加以引导和补充。

四、评价总结

1、学生自评、互评。

2、完生学习单的内容。

《我的鸡蛋不怕摔》教学设计

【教学目的】

1、能针对设计方案着重解决问题，并从不同角度对方案进行

分析。

2、能根据设计方案制作实物模型，提高动手能力。

3、培养学生反复尝试、不断思考、严谨踏实、永不言败的科

学探索精神。

【重点难点】

教学重点:从解决问题的实际需要出发去选择不同特性的材料。

教学难点：学生反复尝试、不断思考、严谨踏实、永不言败的科学探

索精神。

【活动准备】o

教学准备：鸡蛋、塑料、铁盒、报纸、棉花、泡沫等

【教学过程】

一、教学引入

1、出示鸡蛋。

师:这是什么？

师:放手摔下去会如何？

2、研讨鸡蛋摔破的因素。

帅：为什么它会破？

引导学生从鸡蛋壳脆、直接下落速度快、地面硬三方面分析因

素。

3、研讨保护办法。

师：有办法保护鸡蛋不破吗？

出题保护鸡蛋

引导学生从鸡蛋壳脆、直接下落速度快、地面硬三方面去设法

保护鸡蛋。

二、设计保护器。

1、出示材料：

⑴各组自备（各组材料内容有所不同。）

⑵各组配有“方案设计表”。

师：科学家的好多实验要根据现有的材料去设计实验,今天我们

也尝试根据同学们自己给定的材料来设计鸡蛋保护器。

2、组内自行结识材料，

3、明确设计规定。

规定：①在已有材料中选择制作保护器的材料，尽也许节约材

料。

②设计的保护器要美观大方。

4、分组讨论如何设计保护器：

⑴我们的保护器将要用到什么材料？

⑵为什么要用这些材料？

教帅巡回指导。

三、制作保护器。

1、明确制作规定。

规定:①制作时小心鸡蛋弄破和自己安全。

②制作中可以进一步修改设计。

③制作的保护器要结实有用。

2、分组制作鸡蛋保护器，教师巡回指导。

四、展示与检查保护器。

1、请有特色的几个组展示作品，并介绍用了哪些材料？各

运用了这些材料的什么特性？

2、摔鸡蛋:各组代表把鸡蛋举到同一高度松手摔（两次），

检查哪组的鸡蛋保护得好?

《绘制校园地图》教学设计

【教学目的】

1、结识专题地图，了解其作用和构成

2、完毕专题地图的绘制,能将地图与实际生活相结合,理

解地图的实用价值。

3、增强校园主人翁意识。

【重点难点】

1、专题地图的作用和构成。

2、完毕专题地图的绘制。

【活动准备】，

教师准备：收集各种平面图，制成多媒体课件。

学生准备：对校园进行实地考察。

学生准备：

【教学过程】，

一、教学引入

同学们结识专题地图吗,现在请同学们欣赏校园专题地图(PPT),

今天我们就要为我们的校园亲自绘制一份专题地图。

二、活动过程

1、拟定校园地图内容要素

(1)我们绘制校园地图的重要目的：

(2)该校园地图提供的重要信息有有：

2、制订工作计划

小组讨论。明确需要完毕哪几项工作，学生运用上网收集到的资

料制订行动计划。

3、绘制地图

(1)教师提供校园的基本情况，作为基础，并且介绍测量校园各

部分数据的方法。

(2)学生绘制平面地图

小组成员之间进行分工协作，完毕地图的绘制。教师巡视指导。

三、评价总结

1、小组自评，小组之间互评。

2、通过这次活动，同学们对地图的分类和功能有了更加进一步

的结识。今天同学们学会了绘制校园地图，课后继续绘制你想制作的

地图。

《植物的一生》教学设计

第一课时

【教学目的】

1、学会综合考虑植物生长周期、成活度、种植季节、

是否为本地常见植物等因素选择观测对象。

2、能独立拟定植物生长观测指标，并制订观测计划。

3、了解植物生长将经历“播种一萌发-出苗-开花一结

果”的一般过程。

【重点难点】

了解植物生长将经历的一般过程。

【活动准备】，

1、演示材料与实物。

2、收集素材制成PPT

3、课前先用照片资料制作一份《植物档案》，配上文字说明,

用以启发学生思绪。

【教学过程】

一、教学引入

教师运用PPT展示一些常见植物，请涟生说出植物名称，激起学

生探究植物的欲望，引出种植植物活动。

二、选择观测对象

1、植物的种子种在土壤里,将发生哪些变化呢？

小结:播种-萌发-出苗一开花一结果。生了解选择植物观测对象

的条件:种子萌发期短或生长周期短、容易成活、适合当季播种等。

2、分组讨论

老师提供植物种子或幼苗作为观测对象，各组交流所选植物,并

陈述挑选该种植物的理由。每组交流后，其他组可提供建议。

三、制订观测计划

学生分组讨论，并制订观测计戈J。明确计划内容规定：写明观测

的植物名称、观测的生长阶段、小组成员的任务安排、观测时间和观

测指标等。

老师组织全班进行计划交流，巡回指导各组制订计划。

四、仔细观测和记录

五、展示与交流

六、完毕85页评价单内容

《走进网络世界》教学设计

【教学目的】

1、了解因特网诞生的背景和发展历程。

2、关注网络技术的发展过程。

3、培养收集、整理、比较、分析资料的能力。

【重点难点】

网络技术发展的历程

【活动准备】

学生准备：学生收集互联网发展的历史资料或相关的小故事。

教师准备:收集相关资料制成课件。

【教学过程】

一、教学引入

1、教师运用幻灯片介绍美国前副总统艾尔•戈尔被冠以“信息高

速公路之父”的故事，引起学生对因特网的关注，从而激发学生对因特

网起源的疑问。

2、学生之间交流对因特网发展中事件的了解情况。

二、收集和整理资料

1、教师引导学生查找相关资料，如：因特网最初的应用领域及后

来发展情况，为因特网的广泛应用作出奉献的人物（“电子计算机之

父”“微解决器之父”“因特网之父”“电子邮件之父”等）。学生

之间交流各自查找到的资料

2、教师推荐塞伯时空（）等网址和《电脑爱好者》等报刊让学生

查阅资料。

3、学生查阅文字资料外，可以收集一些相关的图片资料。

4、小组成员之间分头收集资料然后进行汇总，并按照时间顺序对

资料进行归类，将同一事件的相关资料根据来源的权威性进行筛选,

并用简短的语言重新表述事件。

三、制作板报

1、学生运用收集到的资料制作板报，老师提出规定板报栏目和

文章标题要清楚、突出，版面布局要美观、协调，图片和图案要与因

特网这一主题相匹配。

2、同学之间互评，评出最优秀的板报，

四、回顾总结

通过本次探究活动，同学们对网络的产生、发展、影响等方面的

知识有了一定的了解，在以后的学习生活中，希望同学们更好的运用

因特网。

《飞越太空-“丰富多彩的月亮文化”》

教学设计

【教学目的】

1、通过收集与月亮有关的各种文学艺术作品，了解从

古至今人类对月球的向往和探索。

2、提高查阅、整理和分析资料的能力。

3、锻炼表达、交流的能力。

【重点难点】

活动重点:收集与月亮相关的资料。

活动难点：将相关资料进行整理与分析。

【活动准备】，

（学生准备）收集与月亮有关的诗词作品。

（教师准备）收集相关的图片，资料制作多媒体课

件。

【教学过程】。

一、教学引入

教师通过课件潘放歌曲《明月几时有》，学生展示描写月亮的古

诗词,李白的《古朗月行》《峨眉山月歌》《望月有怀》《雨后望月》

杜甫的《初月》《江月》《月圆》，白居易的《八月十五夜同诸客玩

月》等。

师问：关于月亮的文学作品尚有哪些？在文学作品中，月亮有哪

些别号?常用来比方什么？引入活动。

二、建立探究小组

学生按照各自小组选择一个与月亮相关的探究主题,如与月亮相

关的传说故事和民风民俗、与月亮有关的诗词、与月亮有关的对联和

谜语、与月亮有关的歌曲和绘画、与月亮有关的文章。

三、查阅、整理和分析资料

学生以小组为单位从收集到的资料中，了解从古到今人类对月亮

的想象、向往和赞美,欣赏我国悠久的月亮文化，分析人们通常给月

亮赋予了哪些寓意，借其来表达哪些情感。

四、开展主题班会

学生将木组的探究成果以恰当的形式表现出来，可用小品的形式

展示与月亮相关的传说故事和民俗民风的探究成果，用做游戏的形式

展示与月亮有关的对联、谜语的探究成果，用朗诵的形式展示与月亮

相关的诗词、散文的探究成果。

五、总结与评价

1、小组内自评，组与组之间互评。

2、师生进行总结。

《塑造健康的心理》教学设计

【教学目的】

1、了解心灵档案包含的项目和内容。

2、全面了解自己的心理品质和个性特点。

3、培养客观看待问题的习惯。

【重点难点】

活动重点：了解自己的心理品质和个性特点。

活动难点：能全面塑造健康的心理。

【活动准备】

学生每人准备一张白纸

【教学过程】

一、教学引入

（师）：每一个人都有一些印象较深的触发自己的快乐、焦急、悲

哀等情绪的事件，现在请同学们说一说。

学生畅所欲言的说出自己经历的一些难忘的事。