2023届高考语文语言表达复习

2023届高考语文语言表达复习

2023届高考语文语言表达复习篇1

组题训练，板块推动

——其次轮〃语言表达复习训练〃教学设计

教学目标

训练审读题目、明辨考点、精确答题的方法，提高语用题

（高考第五大题）的解题力量。

教学设想

高考语用题（第五大题）的主要考点包括：（1）扩展语句和压缩

语段（2）选用、仿用、变换句式（3）正确运用常见的修辞方法（4）

语言表达简明、连贯、得体，精确、鲜亮、生动。由于考点琐

细，考查形式敏捷多样，复习应考时难度较大。在完成了第一轮复习，

同学已经熟识各个相关考点的基础上，本课时以指导同学审读题目、

明辨考点、精确答题为重点，以期关心同学在其次轮备考训练

中以〃不变〃应〃万变〃，提高解答语用题的力量。

教学步骤

一、课前预备

支配同学预习，完成【题组一】，老师收集存在典型问题的同

学答案，预备讲评。

【题组一】本大题2小题，共12分

1、下列是近年来我国汽油价格与国际汽油价格（美元/桶）的变

1

化对比图，实线代表国内油价变化状况，虚线代表国际油价变化状况。

请依据图示，补充下面文段中a、b、c处空缺的内容（不得消失数字），

使上下文语意连贯,（6分）

对比国内外油价变化，我们可以得出三条结论：

（1）从价格的总体水平来看，a,国内消费者尢疑要

承受更大的消费压力；

（2）从价格的变化幅度来看，b,究其缘由，国际

原油价格对市场的供求变化更为敏感，而国内油价则更多受到人为因

素（例如国家发改委为了确保经济平稳进展而进行宏观调控）影响;

（3）从价格涨跌的同步性来看，c,由此可见，国内油价要真

正实现与国际油价接轨，仍旧任重道远。

【解析】

主要考点：精确、连贯

参考答案：a.国内油价的总体水平要高于国际油价

b.国内油价的变化幅度要小于国际油价；

c.国内油价未能实现与国际油价涨跌同步（同涨同跌）。

（意思对即可，每点2分）

2、依据下面一段文字的内容，按要求介绍〃木棉花〃。（6分）

木棉又名红棉、攀枝花。中国关于木棉的记载最早见于晋代葛洪

的《西京杂记》，西汉时，南越王赵佗向汉帝进贡烽火树，〃高一丈二

尺，一本三柯，至夜光景欲燃〃，据说烽火树就是木棉树。

木棉通常3、4月份开花，木棉花较大，颜色橙红，极为漂亮，

2

可供观赏。

广东人常以木棉花的花序或纤维作棉絮，做棉衣、棉被、枕垫;

木棉花还可以做药,每逢春末采集，晒干，经拣除杂质和清理干净后，

用水煎服，可清热去湿；木棉的材质轻软，可供蒸笼、包装箱之用。

广东人对木棉有着特别的情感，就是由于它始终造福岭南。

木棉是木棉科落叶大乔木，属于速生、强阳性树种，树形有阳刚

之美，树高可达25米，树冠常高出四周的树群，以争取阳光雨露，

由于这种奋勉向上的精神，木棉被人誉为英雄树、英雄花。

木棉花是广州市和高雄市的市花，阿根廷的国花。

假如你以导游的身份带第一次到岭南的游客在广州旅游，在花朵

盛开的木棉树旁经过，你会怎样向他们介绍木棉？（不超过70字）

【解析】

主要考点：语言得体、连贯，压缩语段

参考答案：看，那开满漂亮的橙红色的花朵的，就是广州市市花

木棉了。木棉种植历史悠久，用途广泛。它代表了一种奋勉向上的精

神，被誉为〃英雄花〃。（评分标准：语言得体3分；各段内容概括得

当3分；超出字数酌情扣1一2分。）

二、课堂引入

高考语用题是高考试卷中的〃变脸王〃，形式自由，创新度高c很

多考生常被这些生疏的"面孔〃弄得手足无措，从而影响了答题的心情

和答题的精确性。其实无论怎么花样翻新，变的只是形式，不

变的是考点。在其次轮复习备考中，多接触新题型当然重要，把握以

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不变应万变的诀窍更加重要。

三、解题指津

师生共评部分同学预习时做的【题组一】答案，老师引导同学分

析答案中消失的失误，并归纳形成板书（下列黑体字部分）：

1、审读题目

细读题干的要求，领悟材料的内涵，做到细致全面。

2、明辨考点

依据题目的明提或示意，辨清相关考点，明确答题方向。

3、精确答题

依据考点，调动学问力量储备，依题目要求组织答案。

四、实战演练（要求同学审读完每个题目之后要写出该题涉及的

主要考点，然后再答题。每答完成一个题组后，组织同学互评，老师

抽样投影点评，重点评析内容是：是否落实了题目要求、是否针对考

点有的放矢。）

【题组二】

1、XX年2月6日《国家中长期教育改革和进展规划纲要》工作

小组办公室公布的"取消高中文理分科的可行性的意见征求〃的公告

在教育界和舆论界引发了一场热闹的大争论。民众纷纷从社会竞争环

境、同学的素养的培育、升学（高考）制度及同学学业负担等方面发

表自己的看法。

中心台〃实话实说〃栏目也针对这一社会热点，特殊制作了一期以

〃文理分不分〃为话题的节目。请你以节目嘉宾的身份，从一名高中同

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学的角度，谈谈自己对〃取消文理分科〃这一问题的看法。（要求观点

鲜亮，阐述合理，至少运用两种修辞手法，字数不少于60个字。）

【解析】

主要考点：语言得体、鲜亮、生动

参考答案：

示例1：我认为不应当取消文理分科。（1分）从现在的高考体制

看，考5门已经很难应付了。假如不分科，9门学科将像一座座大山

把我们压得喘不过气来（或：沉重的课业负担只能使我们成为学习的

机器），而这些不是与新课改要减轻同学负担的理念和冲突吗？

示例2：我认为应当取消文理分科。（1分）文理兼容才能全面进

展，全面进展才能均衡健康成长，均衡健康成长才能使我们在激烈的

竞争中站稳脚跟，成为社会的中流砥柱（顶梁柱）。

（评分标准：观点鲜亮1分，阐述合理2分；符合人物身份特点

1分，能恰当运用修辞计2分（一种占1分）；表达有语病酌情扣1

分，字数不够60字扣1分。）

2、依据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。（5分）

要求：①简要说明漫画主要内容；②点明漫画寓意；③60〜

80字。

【解析】

主要考点：简明、连贯、精确

参考答案：儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白

背弯，收获的是沉重的债务。（关键词〃收获〃"文凭〃〃债务〃，3分）漫

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画揭示了一般家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教育

存在的制度缺陷。（关键词〃一般家庭〃“经济重负〃〃制度缺陷〃，意思对

即可，3分）

五、总结（依据同学当堂答题的状况作出归纳，指出存在问题,

提出后阶段备考建议）

六、布置作业

【题组三】

1、画外音，是来自画面外的声音。它可以描述心理活动，也可

以对画面的背景、叙写对象、大事直接谈论抒怀。请任选一个角度,

依据下图内容及情景提示，写几句画外音。【要求】紧扣画面，鲜亮

生动，连贯流畅，不超过60个字。（6分）

情景：一只燕子徘徊于死去的同伴旁为久久不愿离去。

画外音：

【解析】

主要考点：语言鲜亮、生动、连贯

参考答案：

示例一：小鸟或许弱小得微不足道，却也有着令人类都肃然起敬

的真挚情感，小燕子对失去伙伴的悲唤让我们感受到：世界到处都有

爱！

示例二：生者的呼喊能唤醒永久沉睡的伙伴吗？一个小小生命的

逝去却是另一个生命无尽的苦痛。

示例三：说好比翼齐飞的！说好不离不弃的！你说北方的桃花很

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绚烂，你说冬天的南方很暖和，醒来吧，我们去看桃花！我们一起回

家！

（评分标准：内容合理2分，语言鲜亮生动2分，语句连贯顺畅

2分）

2、语文老帅组织同学编辑一本供同学们阅读的校本文选。下列

文章篇目按内容分成了两

个单元，请你为两个单元各拟写一个标题。要求:标题文字简明，

内容贴切，两个标题字数相等，形式对仗，每个标题不超过7个字。

（6分）

第一单元：《灯下白头人》《昨夜，慈母又入梦》《回家》《老屋》

《游子吟》

其次单元：《保藏时间》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《每年一

度燕归来》《时间深思录》

第一单元标题：其次单元标题：

【解析】

主要考点：简明、精确、对仗的修辞手法

参考答案：

第一单元标题：亲情萦怀

其次单元标题：岁月如歌

（评分标准：标题字数相同，形式对称2分，内容切合文题4分）

2023届高考语文语言表达复习篇2

高三语文复习第17讲语言表达得体

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得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得

体是指依据交际的语境使用语言，也就是依据交际的外部语境（各种

情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人

通俗地说，所谓得体就是依据需要说相应的话。这是很有道理的。

得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。它牵涉的问题许

多，这里仅从中同学的实际动身，作简要说明。

一、留意各种情景条件

这情景条件，主要是指下列三点：

1.交际场合

交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。

交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。

在这种状况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人

伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑〃，都是不得体的。

2.交际对象

交际对象有性别、年龄、身份、经受、文化背景等详细因素c在

运用语言作文交际时，应当切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌,

看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，确定是必

要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：〃冰心奶

奶，你今年多大了？〃孩子天真、稚嫩，这样问情有可原，假如年龄

大一点的，根据一般习惯，应当这样问：〃奶奶，您高寿？〃或用其他

说法，否则不得体。留意交际对象，首先应敬重对方。

3.交际目的

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交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所

不同。譬如老师劝同学读读书，假如对方不想读书，老师要关心分析

缘由，说明读书的重要；假如对方很用功，但效果不好，老师应在学

习方法上作指导；假如对方文理关系处理不当，老师应当着重谈全面

打好基础，为将来的进展作好预备。假如老帅不依据对方的实际的确

谈话的重点，只泛泛地说一通，你情愿听吗？

此外，还要留意自己的身份等。

例1：把下面句子的内容放在a、b两种不同的语言环境中转述。

要求：①不变更原意；②人物、人称表述精确;③时间、

地点交代清晰合理。

小李对小王说：〃我明天上午不去语文组找郭老师了，请告知老

师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行？〃

a.当天下午，小王在交门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事c

小王说：

b.其次天一大早，小王跑到语文组把这件事告知郭老师本人。

小王说：

这是一道高考试题，从中可以看出〃得体〃的一些基本要求。小李

请小王转达自己的意向目的明确，明间、地点、人物、大事说得清清

晰楚，话也说得〃客气〃，包含着敬重小王的意思，也就是说是得体的。

小王怎么转述呢？需要依据条件，时间不同，一是〃当天下午〃，一是

〃其次天一大早〃；地点也不同，一是〃校门口〃，一是〃语文组”；对象

也不同，一是郭老师的女儿，一是郭老师本人。只有说话的目的相同。

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因此小王在及情境下应当这样说：〃（珊珊），小李他（或她）明天上

午不到语文组找你妈妈了，请转告一声；他还问后天晚上去你家找她

行不行？〃在及条件下，小王应当这样说：〃郭老师，小李说他（或她）

今日上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？〃由于同郭老

帅说话就在语文组，所以不要点出地点“诺文组〃。小王这两次〃转述〃

都是〃得体〃的。

二、遣词用语应留意的问题

1.正确使用谦词和敬词

汉语中不少词是有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有

的用于对他人表示敬意，称为敬词，这一类词语要正确使用，否则会

闹出笑话。

传奇的常用敬词有〃贵〃（如贵校、贵公司）、〃大〃（如大作，用

于称对方的作品），〃高〃（如高见）、〃尊〃（如尊姓大名）、〃拜"（如拜

托）、“赐〃（如赐教，请别人指教）、〃雅正〃（如雅正,请对方指正）、

〃惠〃（如惠顾）等。

在交谈中，用"家父〃、〃家母〃、〃舍弟〃等，这是用〃家〃、〃舍〃来

谦称自己的父母、弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的

父母兄弟〃令〃表敬重，如称别人的父母为〃令尊〃、〃令堂〃，称别人的

儿女可用〃令郎〃、〃令爱〃。与上文所举数词相对的，如称自己的作品

为〃拙作〃，称自己的看法为〃鄙见〃、〃愚见〃、〃浅见〃等。

有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。

如〃鼎力支持〃中的〃鼎力〃用于对他人的关心表示感谢，而不能用于说

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自己对别人的关心。又如〃略尽绵薄〃，用于年长者的自谦，也是不能

随便使用的。

2,遣词用语要敬重对方

人与人之间在人格上是公平的，遣词用语也应当体现这一点。譬

如XX年第25题要求

改写提示语，使之"亲切友善〃，就包含着这样的要求。原来的提

示语〃禁止喧哗，不许打闹〃意思自然是对的，但他反映出说话人居高

临下，盛气凌人的特点，由于会使人不易接受，甚至产生反感。

例2：阅读下面一份请柬，指出用语不得体的毛病并修改。

请柬

x老师：

您好！

我校定于10月20日下午3时在校图书馆报告厅进行语文教学改

革研讨会，请您做好预备，务必准时出席。

此致

敬礼

XX中学校长办公室

XX年9月25日

这份请柬有三处不得体的毛病：①〃您好〃，在请柬中是多余的，

应当删去；②〃请您做好预备〃，看起来很客气，实际上包含着不敬

重的意味，从请柬的写作看，它也是多余的，应当删去；③〃务必"

是居高临下，命令式的用语，也应当改。这②③两处，可以改为〃敬

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请光临指导〃。

3.遣词用语要留意分寸

无论谦、敬、褒、贬，都应留意分寸，恰如其分。有个成语叫〃过

犹不及〃，说过头话或者不到位都会让人感到不恳切，不得体。

例3：某县教育局丁局长在欢迎闻名的语文特级老帅大会上致辞

说：〃x老师是现代宏大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我

代表全县人民非常虔诚地欢迎他的到来……〃x老师听了很不拘束，在

答谢辞中说：〃我们语文老师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺

乏点分寸……〃在场的语文老师都谈论纷纷。

丁局长的欢迎词的确让人'‘不拘束〃，让人〃谈论纷纷〃，由于他的

讲话太缺少分寸。其一，评价过头，〃现代宏大的语文改革家〃中应删

去"现代宏大〃；其二，态度不当，〃偶像〃应删去；其三，心情不当，

〃虔诚〃应改为〃热忱〃或〃热闹〃，再看x老师的讲话。他指责东道主〃说

话缺乏点分寸〃，也不得体，可改为〃我才疏学浅，只是在语文教学改

革方面作了一点探究。今日能有机会来贵县与各位领导和同行作沟通,

感到很荣幸。〃

三、典型题分析

1.由于目的不同，对同一事物的说明乜应有所不同。依据下面的

要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。

目的（一）：为找回自己的文具盒。

目的（二）：向别人介绍、推举自己用的这种文具盒。

这是一个世纪90年月较早的一道高考试题。说话要依据"目的〃

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说相应的话。〃为找回自己的文具盒〃而写的一段文字，从本质上说，

就是为别人为你服务供应便利，因此要着重介绍文具盒的特点，如大

小、颜色、质地以及里面具有标志性的物品，以便拾到的人准时交给

你。向别人〃介绍、推举〃这种文具盒，就昔有肯定的广告性质，主要

是介绍它的质量、功用及其他优点，以引起人们的爱好。否则就不得

体。

2.依据下面说明，完成后面两题。

〃育人财会职业高中〃为及早支配本校毕业生的工作，在报上登了

一则启事，标题是〃育人财会职业高中预聘毕业生。〃该标题意思表达

得不精确。请分别按以下两项要求对该标题进行修改。（修改后

要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动）

（1）保留〃预聘〃一词，不超过15字

□□□□□□□□□□□□□□a

（2）不用〃预聘〃一词，不超过13字c

□□□□□□□□□□□□口

这也是一道高考题，考查的是依据〃目的〃选用恰当的词语的力量。

该校长报上登启事的目的是〃为了及早支配本校毕业生工作〃，而标题

中的〃预聘〃明显表达目的相违，由于〃预聘〃是用人单位的行为，所以

必需修改。参考答案：（1）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；（2）

育人财会职业高中毕业生求聘（职）。

3.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用

得不得体，请你帮他修改。

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金馆长：

您约我今日下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急

事，现打算改期。详细改在何时，别行蹉商。

周华5月18日

要求：

找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。

不得体的词

改正

本题考查依据交际对象，交际语体做到语言得体的力量。便条应

是用通俗的口语写的应用文字；本便条是一名同学写给博物馆长的，

依据这两点作推断，〃光临〃不得体。这是一个敬词，它不应当用在〃我

班同学〃身上，应改用峰I」、去〃。〃打算〃用得主观、生硬、没礼貌、不

得体；再从上下文看，〃改期〃是被迫的，所以应改为〃不得不〃、〃只好〃、

〃只能〃之类。〃蹉商〃属政论语体的词语，用于庄重的场合，这里应改

为口语的〃商议〃或"协商〃、”商定〃等。

4.下面是某校预备张贴在大门口的一份通知稿，有三处必需修改,

写出这三处的序号。

各位来宾、各位校友：

a今日是我校建校50周年的大喜日子，b感谢大家能在百忙中莅

临参与。c为了校庆活动的顺当进行，d各位务必先到接待处签名，e