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文档简介

2.2氧气

教学目标

1、掌握氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼

2、理解化合反应、氧化反应的概念

3、学会描述化学反应中的一些反应现象

教学难点

1.了解并掌握氧气的物理性质。

2.通过实验探究，观察实验现象，掌握氧气化学性质。

3,会归纳总结反应文字表达式特点，了解反应类型。

教学过程

一、新课引入

1.空气中氧气含量的测定

2.空气的组成

3.纯净物与混合物

4•空气污染种类、空气污染物

三

重

很♦

途

供

是M

和

件

文

燃

氧气有这么多用途，那么你知道氧气有什么性质?

二、探究新知

一、氧气的物理性质

回忆：什么是物理性质？

物体的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于

水等。

那么，氧气有什么样的物理性质呢？

物理性质氧气

色、味、态无色、无味、气体

密度比空气略大

溶解性不易-「水

三态变化：

氧气上83。仁液氧固态氧

（无色）1°1Kpa（淡就色叁KPa（淡就色）

工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中

集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是

氮气？

如果想验证它是氧气，就必须了解氧气的性质。

二、氧气的化学性质

1、与其他物质反应

现象

物及文字表达式

空气中氧气中

产生大量白烟，放热缸导+氧*占^燃五氧化二孱

红磷

木炭发红，放热，生成燃烧发出白光，放热，

生成使澄清石灰水变碇+氧气重施二氧化碳

黑色使澄清石灰水变浮

液的气体浑浊的气体

%>»生微弱的淡餐色火产生明亮的黄紫色大1占政

熔，生成有刺激性锹+氧气邑三二氧化碇

黄少各，生成有剁激性气

大的气体，放热味的气体，放热

铁丝剧烈燃烧，火星四射，改燃

红拔，不能燃烧

银白生成黑色固体，放热铁娃+氧弋——►四氧化二技

色

想一想

实验中应注意哪些问题？

1.铁丝为什么要打磨？

为了除去细铁丝表面的杂质

2.硫在氧气中燃烧，集气瓶底的水有何作用？可用其他物质代替

吗？铁丝呢？

硫：吸收二氧化硫，防止其逸出污染空气。

铁丝：防止高温生成物溅落炸裂瓶底。可用细沙替代。

3.铁丝燃烧时火柴的作用是什么？

4.为何待火柴快要燃尽时才放入集气瓶？

5.为何将铁丝绕成螺旋状？

6.燃烧时为何要从集气瓶上方慢慢伸入下方？

防止细铁丝燃烧放热，使氧气从集气瓶口逸出。保证有充足的氧

气与铁丝反应。

结论：

（1）氧气化学性质活泼，可与多种物质发生反应；

（2）物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。

(3)氧气含量越多，物质燃烧越剧烈。

三、化合反应与氧化反应

1.化合反应

(1)定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应

(2)表达式：A+B+....C

2、氧化反应

(1)物质与氧气发生的反应属于氧化反应。

氧气提供氧，具有氧化性。

物质与氧气发生的反应只是氧化反应的其中一种形式。

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