2023-2024届高考语文一轮复习仿用、变换句式 学案

2023-2024届高考语文一轮复习仿用、变换句式学案

仿用、变换句式

——形神兼备，巧妙变换

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写

出与之相仿的句子C实质上与修辞格“仿拟”近似。变换句式就是能

根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。

本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是

因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。又因为

修辞一般不单独设题，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞

手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。

在掌握修辞的基础上，了解仿用句式题的各种类型。仿用句式题类型

虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用

句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。

变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题

型突破的形式进行C

1.（2018•全国卷U）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话,

要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造

精神。

材料

奋斗团结梦思

建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康

垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月

同舟共济

2.（2017•浙江卷）归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点

是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另

写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了c（3

分）

例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是

世界上的绝作了。

3.（2015•湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的

部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写

两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构

字、组词不在答题线上单独列出，包含于感想之中即可。（4分）

构字部件：禾1'口日又月言？

构字词示例：？f又f友f友善

感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园

4.（2014•重庆卷）仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:

与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数

也可略有增减。（4分）

示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的

扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。

5.（2012•全国卷）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要

求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（5分）

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；

昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

突破一语句仿写

一、仿用句式题的解题通法

无论哪种仿用句式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最

高境界是形神毕肖,仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性,

就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性,

内容上不能再重复原来的内容，要尽量“开拓境界工作答时，应遵

循以下步骤：

第一步：准确审题，明确仿写要求。一审内容。要明确题干要求，

确定表述对象，做到主旨明确，内容协调完整。二审句式。要明确例

句的句式特点，理清句间的关系和层次。三审修辞。要准确把握题干

中明示或者例句中暗示的修辞手法。

第二步：理清思路，明确仿写步骤。一是确定对象。明确仿句的

具体表述对象（主语或本体等）。二是遣词造句。调动平时的知识积累

和情感体验，进行联想和想象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和

修辞要求的语句。

第三步：通读验证，检验仿写效果。审视所写的句子，看它是否

有语病，是否和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致C要

尽可能推敲措辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思

想，有深度。

二、仿用句式题的分类突破

（一）命题式仿写

命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一

个（或几个）命题，要求按照例句形式进行仿写。

典例1（2015•天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字

如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，

任选一个字写一段话。要求100字以内。

例：“月”字形如弯弯的月牙，“月"加"日’'是"明媚”的“明

“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”

让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

［解题思维］

审准首先要清楚，这是以汉字为依托进行联想和想象的拓展。

其次要明确例句共两句话，前一句由两个单句构成，第一个单句进行

字形上的联想，第二个单句从组字的角度拓展；后一句由三个单句构

成，第一个单句从文化的高度挖掘其内涵，后两个单句用具体的熟语

加以佐证。

理清首先要确定对象，如“水”“土”“火”等；然后展开联想

和想象，运用相应的表现手法，进行仿写。

整合

答案（示例）“日”字形如中天的太阳，“日”加“一”是“元旦”

的“旦二“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日

中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再

现了中华民族自强不息的豪情。

（二）开放式仿写

开放式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自

由发挥。

典例2仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞

手法、句式与示例相同。（5分）

示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温

润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春

天的故事。

（三）嵌入式仿写

嵌入式仿写要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强

的限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，

语脉清晰，语流顺畅。

典例3请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意

思连贯，风格统一,（6分）

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着

穿越时空的欣喜c我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，

,o无论是漠北黄沙，还是江南

水乡，我都一一留下足迹。

（四）续写式仿写

续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句

的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文

字。

典例4以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照

画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数

相等，语意相关。（5分）

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，—①

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙：—②

典例5（2014•山东卷）用下面的短语组成两副有关春节和端午

节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，

不得重复使用短语,（4分）

门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴

迎春绿十里欢耀眼红千家乐

1.（组合式话题仿写）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话,

要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：一枝一叶总关情，利民之事、兴民之业，以民为本是伟大

复兴的康庄道。

材料：里程碑生力军宣言书

咬定青山不放松绝知此事要躬行携有诗书气自华

才做锋芒学为底蕴遇水架桥

继续前进逢山开路不忘初心

理想信念改革开放青年才俊

2.（话题式仿写）请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个

句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。

思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、

孤灯，愁绪满怀。

边塞诗是

送别诗是

3.（对联式仿写）下面是出自滕王阁的一副已经打乱顺序的对联。

请按照对联的要求进行重组。只填序号。

①珠帘卷雨

②铁柱凌霄

③湖山无恙，擅楚尾吴头之胜

④阅世千年，依然见画栋飞云

⑤凭栏四顾，况更睹金绳摩汉

⑥文章有神，或地灵天宝以传

上联：

下联：

5.（诗歌式仿写）请根据下面的诗句，另写一组与“听雨”相关的

诗句。要求：①内容合情合理；②语言连贯、准确、生动。

听雨

是谁

谁在叨叨不休

是躺在床上的姥姥

还是倚着门框的母亲

6.（衔接式仿写）仿照画线句，在下面一段文字横线处补写恰当的

语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果,

有时却能激发人们昂扬的斗志；—①_②因此，我们应辩证

地看待问题。

7.（组合式话题仿写）（2021•黑龙江哈尔滨高三调研）仿照下面的

示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相

同。

这满山遍野的竹笋，出得争先恐后，山崩地裂，是一片昂扬的士

兵，一首慷慨的歌，把生命抒发得酣畅淋漓。

材料：

礼花书法话语

瑰丽神奇震撼心魄平平展展

气吞山河如梦如幻力透纸背

丝丝入扣热烈蓬勃合情合理

8.（寓意式仿写）仿照示例，从生活中任选某一事物，分别从正面

和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。

示例：月亮正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。

反面：因为靠别人发光，所以白天不敢露脸。

题型1：长短句的变换

类型特点例句

长句长句是使用词语多、句式长、结构复杂的单句，它只有一

套句子成分。如右面长句的主干是“居家养老服务是养老服务模式”，

其他都是它的修饰语。长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细

致居家养老服务是一种以家庭为基础，以城乡社区为依托，由政府

提供基本公共服务，企业、社会组织提供专业化服务，为居家的老年

人提供生活照料、家政服务和精神慰藉等，为满足居住在家的老年人

的社会化服务需求的养老服务模式

短句短句是使用词语少、句式短、结构简单的单句。如右栏的

四个句子都较短。这些短句组合起来表达的内容与上栏一个长句所表

达的内容是相同的C短句的特点：表意灵活，简洁明快，节奏感强①

居家养老服务可为居家的老年人提供生活照料、家政服务和精神慰藉

等。②居家养老服务主要为了满足居住在家的老年人的社会化服务

需求。③居家养老服务是一种以家庭为基础、以城乡社区为依托的

养老服务模式。④居家养老服务由政府提供基本公共服务，企业、

社会组织提供专业化服务

1.长句变短句

长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或

一个句组。变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句

群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。

长句变短句的步骤如下：

第一步：找准主干句"主干句''是指重要的中心的句子，不能

简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，

把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定

——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子

在整理成段时或需要“增删词语找准主干句就等于完成了长句变

短句的三分之二

第二步：抽出修饰语独立成句把长句的修饰语分别抽出，写成

若干个意思完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包

含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子

第三步：整合成连贯的语段将分解出来的句子合理安排顺序，

还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语（如

代词“它”、关联词“却”等），删除不必要的虚词及重复的词语，然

后按照句子内容的顺序（如时空、事理、逻辑等）调整词序、句序，从

而组合成几个连贯的短句

典例把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、

增删词语，但不得改变原意。（4分）

他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待

关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特

点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。

［步骤演示］

第一步：找准主干句材料中的“他的著作”“对境界这一中国传

统的美学范畴进行了详细的阐释”是其主干部分

第二步：抽出修饰语独立成句材料中“用康德……思想”“境界

的……关系””境界的……运动”“境界美的……特点”属于限制或修

饰的部分

第三步：整合成连贯的语段

答案他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐

释。阐释的依据是康德、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界的

主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还

有境界美的分类与各自特点。

把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词

语，但不得改变原意。

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果为建立法国文学创

作者的著作权保护机构一一法国文学家协会所做的工作，为促成制定

保护文学艺术作品著作权的国际公约一一伯尔尼公约做出的杰出贡

献有了更深的了解C

2.短句变长句

短句变长句，主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复

杂的单句。变换后的长句只能是单句，只能有一套句子成分，还必须

保证其内容完整，语意连贯。短句变长句的步骤如下：

第一步：提取句子主干分析所给的几个短句中共同陈述的对象,

定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语

第二步：合并枝叶即合并表意相同的词语，提取各次要语句的

主要信息，将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或

语意的关系放在相应的位置上

第三步：整合答案将上述提取、合并的内容进行整合，做逻辑

与语法上的检验，还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力

求语句表意明确、目然流畅。检查变换后的句子是否为一个单句，切

不可为复句甚至句群

特别提醒下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同

的是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成

定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式所给的是几个编组好的句子,

可以增删词语，但不能改变原意

典例将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个

字）。（3分）

①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。

②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。

③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

将下列句子整合成一个长句。（可增删个别词语，不得改变句子

原意）

①“中国报人散文奖”是全国唯一一个以“报人”为主体的散文

大奖。

②此奖的设立，意在传递一代代新闻人执着的追求与精神。

③“中国报人散文奖”由《西安晚报》和《美文》杂志社联力、。

④“中国报人散文奖”以其独具个性的文化理念，正在成为西安

乃至中国极具影响力的文化品牌。

题型2：整句和散句的变换

类型特点例句

整句结构相同或相似、长短大体相同的一组句子叫整句，一般

指对偶句或排比句最高的不是天空，是我们的要求；最远的不是天

边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，是人们的胸怀；最美

的不是天上的彩虹，而是我们的心灵

散句结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组

句子叫散句天空不是最高的，最高的是我们的要求；最远的不是天

边，而是永不能实现的目标；最广的不是海洋，是人们的胸怀；我们

的心灵是最美的，而不是天上的彩虹

调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑、表达整齐一

致，可以适当增删词语，但不能改变原意。

夏雷迅猛，它为生命敲响热烈的战鼓；春雨细腻，它轻柔地给山

野披上了一身美丽的衣裳；而秋天，落叶在凉爽而惬意的风中倾听风

儿温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护C四

季的风雨，给我们带来不同的风景。

题型3：生动语体和平实语体之间的变换

语体的变换包括口语语体和书面语体的变换、生动形象与质扑平

实语言之间的转换c口语和书面语因为使用的范畴不同而呈现出不同

的特点，具体如下：

类型特点例句

书面语书面语在用词上多为较典雅、文言色彩重的语汇，多用

长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用一些文言句式，显得

严谨、周密令郎是否服药了？病体康复了否？老栓，你真是个幸运

的人...

口语口语在用词上多为生活化语汇，句式较短，结构简单，少

用关联词，显得活泼、自然吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！

你运气……（鲁迅《药》）

无论是口语转换为书面语，还是书面语转换为口语，转换后必须

符合各自语体特点C

典例下面文段中最后引述陈佩斯的话书面语色彩浓，请你将画

线部分改成口语。不超过25个字。（3分）

陈佩斯钟情于喜剧艺术，他创办的大道喜剧院已经正式鸣锣开演。

对于正在从事喜剧演出的演员来说，从演出的剧目中截取一部分到春

晚舞台上去展示自己的风采，这应当是求之不得的好事。但是，陈佩

斯拒绝了央视的邀请，明确表示不参加蛇年春晚小品演出。陈佩斯艺

术性地表达：“我们的作品不是羊肉串，不是糖葫芦，所以没有适合

的J

陈佩斯说：“，

请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个

字。

有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的

脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到J

题型4：句子重组

所谓“重组”是指在不改变句子原意的前提下，根据某种特殊要

求对句子进行重新组合。为此要特别注意分析原句的意义层次关系，

从而理出合理的表达思路。具体步骤如下：

典例将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”

为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。（3分）

辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高

宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了

不少有关抗金北伐的建议。

请用“天文学”作为开头语，重组下面的句子，可适当增删词语，

但不能增减信息。

推动自然科学发展和高新技术发展，促进人类社会进步的最重要、

最活跃的前沿学科之一是天文学。它是使人类认识宇宙的科学，对其

他门类的自然科学和技术进步有着巨大的推动作用。

仿用、变换句式

（60分钟80分）

注：每小题5分。

题组一仿用句式

1.仿照下面画横线的语句，利用所绐材料续写三句话，要求内容

贴切，句式与所给示例相同。

材料：

眼力足笔力足脑力足

深入浅出深谋远虑高瞻远瞩

武装头脑宣传政策体察民情

聚民心抓木质长见识出成果下功夫

筑同心

党的宣传干部，要切实增强脚力、眼力、脑力、笔力：脚力足，

行稳致远、深入基层，经风雨、见世面；;

2.以下是《中国诗词大会》中的一段主持词。请仿照画线部分,

在空缺处仿写两个句子。要求：字数相等，主旨一致，语意相关。

中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。我们从祖

先三千多年来留下的诗文里，依然可以找到今天我们所渴望的生活的

样子。“执子之手，与子偕老”，那是一份承诺；“如切如磋，如琢如

磨”，那是一份修为；;。

3.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切,

句式与所给示例相同。

示例：一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶

莹。

材料：

近林和远山沧桑和希望大江与汪洋

倾注展示汇聚

历史欢歌乡情

细流归帆辙印

4.仿照下面的示例，另写一段话。要求：以“生命”为主题，句

式一致，字数基本相同，语言简洁明了。

5.仿照下面的句子，续写两个句子，与例句构成意思连贯的排比

句。

我们有很多人在饭桌上，一边谈着交易一边吃喝，满桌子的山珍

海味便成了背景；我们有很多人在演播厅里，一边估算着对方的身价

一边相亲，美丽纯洁的爱情便成了背景；—①_②

6.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切,

句式与所给示例相同。

孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民

本思想。

材料：

屈原岳飞白居易

沈括杨靖宇袁隆平

探物究理抵御外侮感怀时事

爱国精神科技成就文学贡献

遭贬谪吟歌赋战沙场驱敌寇埋头干创新见

7.某班要举办一次“传统文化沙龙”活动，其中有个项目是“对

对子”，如果你是这个学科的课代表，请参照例子，对出下联。要求：

富有文采，内容与代表的学科有关。

例如，化学课代表出上联：笔端山水萃取成句

物理课代表对下联：梦里风烟熔化作诗

音乐课代表出上联：抚琴弹落西江月

美术课代表对下联：—①—

语文课代表出上联：讲台三尺，传孔孟老庄学问。

数学课代表对下联：—②—

8.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求：内容贴切，

句式与所给示例相同。

曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽。

材料：

引领稳定传承

月球车调结构斩荆棘可燃冰拓道路扩内需

精准扶贫量子通信不忘初心蛟龙下水服务

三农砥砺前行

9.请根据给出的有关中秋节、重阳节的对联的下联，用给出的词

语组成两副对联的上联。要求：语意完整连贯，符合节日特点，不重

复使用词语。

池塘黄菊月静倚风桐叶村酒影熟

中秋节：

上联：;

下联：风摇庭幕桂花香。

重阳节：

上朕：；

下联：紫门临水稻花香。

10.阅读下面这段文字，仔细揣摩其中的内容、句式和修辞，再

仿写一句话。

灵性是种子萌发时展现出的充满希望的嫩绿，善于护持，它就能

孕育出丰硕的收获；O

题组二变换句式

11.把下面的长句改为三个短句，可以适当增删词语，但不要改

变句子原意。

国家药监局针对已查明的长春长生生物科技有限责任公司存在

的企业编造生产记录和产品检验记录，随意变更工艺参数和设备等严

重违反《中华人民共和国药品管理法》《药品生产质量管理规范》有

关规定的行为，做出责令企业停止生产、收回药品GMP证书、召回尚

未使用的狂犬病疫苗的处罚。

12.将下面的长句改为四个语意连贯的短句。不改变原意，可以

增删个别词语。

俄方今年4月成功试射了能突破现在所有的反导系统的可以从

不同方向从多个目标中进行识别性攻击并被誉为导弹家族中的“绝对

王者”的高超音速弹头。

13.把下面文段中画横线的长句改成四个短句。要求：可以改变

语序，增删词语，但不得改变原意。

作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和

乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地

境界。人生里面的礼和乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生有着深

一层的意义和美。

14.把下面的长句改写成较短的句子，使意思表达得更清楚。要

求：可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来

敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受

的过程。

15.将下列短句组合成为一个长句。

(1)美国大学教授马克・鲍尔曾提出过一个问题。

(2)为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界。

(3)他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。

(4)在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。

16.提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“组合类新材料

作文”下一定义。(可适当增删词语，不得改变原意)

①近几年高考中出现了一种新的材料作文形式。

②这种材料作文的材料不只是一个，而是两个或两个以上。

③材料之间内容彼此相关，复合组成，表达共同主题。

④它是一种综合性较强的作文形式之一。

仿用、变换句式

——形神兼备，巧妙变换

所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写

出与之相仿的句子c实质上与修辞格“仿拟”近似。变换句式就是能

根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。

本专题把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是

因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面就有修辞。又因为

修辞一般不单独设题，所以本专题准备通过让考生掌握高考常见修辞

手法的分类及其特点，便于考生在仿用句式及阅读中分析判定修辞。

在掌握修辞的基础上，了解仿用句式题的各种类型。仿用句式题类型

虽多，但解题的基本思路、基本方法相同，所以在让同学们了解仿用

句式题的基本类型后，统一讲解仿用句式题的通用解题技巧。

变换句式的复习，在让考生简单了解考情的基础上，采用逐个题

型突破的形式进行C

1.（2018•全国卷H）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，

要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分）

诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造

精神。

材料

奋斗团结梦思

建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康

垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月

同舟共济

解析示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主

题的短句组成的。将材料中“垦田拓海”“抗灾治水”“同舟共济”等

六个四字短语按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”

这三个中心主题；辨析“建强国谋复兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔

小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团结”“梦想”

这三个中心主题的关联和照应。

答案（示例）垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具

有伟大的奋斗精神C同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民

具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人

民具有伟大的梦想精神。

2.（2017•浙江卷）归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点

是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另

写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了c（3

分）

例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是

世界上的绝作了。

解析题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话来反驳

生活中的错误看法或观点。解答时需先假设生活中人们常提到的某一

错误观点，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。句式上采用

“如果……那么……”的模式。

答案（示例）如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么

夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。

3.（2015•湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的

部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写

两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构

字、组词不在答题线上单独列出，包含于感想之中即可。（4分）

构字部件：禾4'口日又月言？

构字词示例：？-＞又_＞友f友善

感想示例：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好家园

解析这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，组词，然

后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。

答案（示例一）（日十月一明一文明）创文明社会建和谐中国

（示例二）（禾十日香-＞书香）博览群书通晓天下事理沐浴书

香养成高尚人格

4.（2014•重庆卷）仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:

与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数

也可略有增减。（4分）

示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的

扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。

解析示例是个比喻句，用扣扣子来比喻人生，强调人生第一步

的重要性。在仿写肘，也要寻找类似的喻体，并采用“就像……一样，

如果……，剩余的……；人生的……”的句式。可自选话题，注意挖

掘话题的内涵。

答案仿句：就像下棋对弈一样，如果某一步走错了，剩余的棋

子都会难行；人生的棋子每一步都不可掉乂轻心。

5.（2012•全国卷）依照下面的示例，自选话题，另写两句话,要

求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（5分）

梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；

昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。

解析试题要求依照示例，另写两句诟。属于仿用句式范围。仿

写有两个部分，一是仿照示例，仿照示例的句式、修辞；二是应用，

另两句话得重新选取中心意思，选取陈述对象。拟人的手法通过动词

“教导”和“提醒”来体现。仿写时要用词贴切，内容合理顺畅，所

选话题要相关，如雄鹰、黄鹏。

答案雄鹰在高远开阔的蓝天展翅搏击，意在启示我们：勇猛精

进；黄祜于娓紫嫣红的花园婉转鸣唱，意在告诉我们：珍惜美好。

突破一语句仿写

一、仿用句式题的解题通法

无论哪种仿用句式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最

高境界是形神毕肖c仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性,

就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内,容上的创造性,

内容上不能再重复原来的内容，要尽量“开拓境界”。作答时，应遵

循以下步骤：

第一步：准确审题，明确仿写要求。一审内容。要明确题干要求，

确定表述对象，做到主旨明确，内容协调完整。二审句式。要明确例

句的句式特点，理清句间的关系和层次。三审修辞。要准确把握题干

中明示或者例句中暗示的修辞手法。

第二步：理清思路，明确仿写步骤。一是确定对象。明确仿句的

具体表述对象（主语或本体等）。二是遣词造句。调动平时的知识积累

和情感体验，进行联想和想象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和

修辞要求的语句。

第三步：通读验证，检验仿写效果。审视所写的句子，看它是否

有语病，是否和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致C要

尽可能推敲措辞，力求使仿句意境优美，富有新意，内涵丰富，有思

想，有深度。

二、仿用句式题的分类突破

（一）命题式仿写

命题式仿写也称话题式仿写。此类题目提供一个例句，再设定一

个（或几个）命题，要求按照例句形式进行仿写。

典例1（2015•天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字

如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，

任选一个字写一段话。要求100字以内。

例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。

“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”

让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。

［解题思维］

审准首先要清楚，这是以汉字为依托进行联想和想象的拓展。

其次要明确例句共两句话，前一句由两个单句构成，第一个单句进行

字形上的联想，第二个单句从组字的角度拓展；后一句由三个单句构

成，第一个单句从文化的高度挖掘其内涵，后两个单句用具体的熟语

加以佐证。

理清首先要确定对象，如“水”“土”“火”等；然后展开朕想

和想象，运用相应的表现手法，进行仿写。

整合

答案（示例）“日”字形如中天的太阳，“日"加"一''是“元旦”

的“旦"日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系，“如日

中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃，“日月光华，旦复旦兮”则再

现了中华民族自强不息的豪情。

（二）开放式仿写

开放式仿写给定一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自

由发挥。

典例2仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞

手法、句式与示例相同。（5分）

示例：小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温

润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春

天的故事。

［解题思维］

审准内容上，示例写“小草”“树叶”“溪流”共同装扮了大自

然；句式上，示例基本句式为“名词+动话+形容词+名词，'向你'

+动词+形容词+名词”；修辞上，每句均使用拟人手法，三个句子

构成排比。

理清首先根据例句中对象的特点，确定对象应为大自然的景物;

其次展开联想和想象，进行仿写。

整合答案（示例）大树敞开宽广的

臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的

祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的变迁。

（三）嵌入式仿写

嵌入式仿写要求在一个语段中嵌入仿写的句子。这种题型有较强

的限制性，要求仿写句语意与前后语句贯通，句式与前句或后句相同，

语脉清晰，语流顺畅。

典例3请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意

思连贯，风格统一c（6分）

作一次心灵旅行，就以那一木木零落的古卷残页为车票，感受着

穿越时空的欣喜c我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，

,o无论是漠北黄沙，还是江南

水乡，我都一一留下足迹。

［解题思维］

分析明确“心灵旅行”“古卷残页”“穿越时空”“欣喜”为上级

语境，该语境要求其下属句子（例句+空缺句）表达这样的内容：以古

代诗文为纽带，“我”与古代文人墨客、诗家史家同游，作心灵之旅。

确定具体仿写时要做到与例句”与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍

遍栏杆”的句式相符，还要与后文“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。

整合答案（示例1）与王昌龄遥望

玉门与苏轼夜游赤壁

（示例2）与岑参共赏“梨花”与柳永泛舟钱塘

（四）续写式仿写

续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句

的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文

字。

典例4以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照

画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数

相等，语意相关。（5分）

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，—①_。

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙：—②

分析①处所填内容要紧扣老师“勤耕三尺讲台”的话题，赞扬老

师的奉献精神。②处所填内容要能表现学科特点与老师的辛勤付出，

注意画线句中“加减乘除”与“算不尽”之间的联系。

确定句式、字数要与画线句一致。

整合①

②

答案（示例）①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完

您多彩的人生

（五）对联式仿写

对联式仿写的出题形式主要是给出一联，要求对出另一联；或者

是给出短语，要求组成对联。拟写对联要注意以下几点：

（1）字数相等。对联没有字数限制，长的可达几百字，短的则几

个字。但不论长短，上下联的字数必须相等。

（2）结构相应。对联中上下联的结构应完全一致。比如杭州云栖

寺的对联：“水向石边流出冷，风从花里过来香。”从结构看，上下联

均为主谓结构。

（3）词性相同。对联的上下联相应位置的词的词性要相同，比如

名词对名词、动词对动词等。如“大漠孤烟直，长河落日圆”，从词

性的角度分析，“大漠”“长河”，名词；“孤烟”“落日”，名词；“直”

“圆”，形容词。

（4）平仄相对。对联中的上下联，一般要求停顿处应平仄相对（平

声一般指第一声、第二声，仄声一般指第三声、第四声）。一般情况

下，上下联要求仄起平收，即上联的最后一个字是仄声，下联的最后

一个字是平声。

（5）内容相关。上联和下联表达的主要意思应基本统一，即使是

两种相反的情形，也要有某种内在联系。

典例5（2014•山东卷）用下面的短语组成两副有关春节和端午

节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，

不得重复使用短语,（4分）

门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴

迎春绿十里欢耀眼红千家乐

［解题思维］

审准作答本题，需要从内容和形式两个方面去考虑：内容上要符

合节日的特点，形式上要符合对联的特点。

理清“江边柳线”与“门上桃符”有明显的春节的特征，“红”

与“绿”相对，下联要收在平声上，这样就很容易确定写春节的对联。

同样，“青艾驱瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征，而“驱瘴”

只能是“千家”，再加上仄起平收的要求，写端午的对联也很容易确

定。

整合

答案（示例）春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红

端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢

1.（组合式话题仿写）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话,

要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：一枝一叶总关情，利民之事、兴民之业，以民为本是伟大

复兴的康庄道。

材料：里程碑生力军宣言书

咬定青山不放松绝知此事要躬行腹有诗书气自华

才做锋芒学为底蕴遇水架桥

继续前进逢山开路不忘初心

理想信念改革开放青年才俊

解析该题考查学生仿写能力。答题前，先研读示例。示例则由

四句话组成。第一句是诗句，后三句是对前面诗句的具体阐释。其中，

二、三句是四字的短句，最后一个是长句。考生先找出诗句，理解每

句的意思，然后从材料中各找出与这三句诗意思相关的另两个短句和

一个长句。整理后的三个句子是：绝知此事要躬行，逢山开路、遇水

架桥，改革开放是伟大复兴的里程碑。腹有诗书气自华，学为底蕴、

才做锋芒，青年才俊是伟大复兴的生力军c咬定青山不放松，不忘初

心、继续前进，理想信念是伟大复兴的宣言书。

答案绝知此事要躬行，逢山开路、遇水架桥，改革开放是伟大

复兴的里程碑。腹有诗书气自华，学为底蕴、才做锋芒，青年才俊是

伟大复兴的生力军c咬定青山不放松，不忘初心、继续前进，理想信

念是伟大复兴的宣言书。

2.（话题式仿写）请根据下面的例句，运用所绐的话题再仿写两个

句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。

思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、

孤灯，愁绪满怀。

边塞诗是

送别诗是

解析木题考查考生语言表达的仿写能力。仿写一般包括仿修辞、

仿句式、仿句间的关系等。仿写要先看清示例是一个什么样的句子,

各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。一定要注意句式

要相同或相似，然后看清楚有没有修辞手法。本题，题干要求“运用

所给的话题再仿写两个句子”,要“运用比喻的修辞”“做到句式相同”,

这是考查仿写的能力。首先分析例句，把握修辞，把握句式，把握句

间关系，“思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清幽而哀怨，鸿雁、残星、

客船、孤灯，愁绪满怀”，“思乡诗是舟中枕上的一钩冷月”是一个比

喻句，“冷月”是喻体，是具体的意象，“舟中枕上”是具体的处所,

“清幽而哀怨”由两个形容词构成，是思乡诗的特点，也是前面喻体

的特点，“鸿雁、残星、客船、孤灯”是四个与思乡诗有关的意象“愁

绪满怀”是情感，这些都是仿写的内容。然后分析“送别诗”和“边

塞诗”的内容、特点、情感和意象，如送别诗的意象一般有杨柳、芳

草、残阳、春水、落花等，处所一般是长亭、客船、驿站等，情感一

般是凄苦、不舍；如边塞诗的意象一般有孤雁、孤烟、朔风、沙漠等，

情感一般是慷慨悲4。明确了这些再来仿写就简单了。

答案边塞诗是雪山大漠的一把断剑，肃杀而冷酷，将士，兵戈，

盔甲，战马，豪气冲天。

送别诗是江边月下的一艘孤舟，凄凉而哀怨，杨柳，春草，谢亭，

西楼，留恋满心。

3.（对联式仿写）下面是出自滕王阁的一副已经打乱顺序的对联。

请按照对联的要求进行重组。只填序号。

①珠帘卷雨

②铁柱凌霄

③湖山无恙，擅楚尾吴头之胜

④阅世千年，依然见画栋飞云

⑤凭栏四顾，况更睹金绳摩汉

⑥文章有神，或地灵天宝以传

上联：

下联：

解析从上下联的字数相等、词性相对、结构相当的规则看，⑥

的“有神”对③的“无恙”，④的“千”对⑤的“四”，④的“依然见”

对⑤的“况更睹”，①和②都是4个字，所以⑥③、④⑤、①②分别

是相对应的。从内容上看，同一联意思要相关，“文章”与“阅世”

相关，“传”与“阅”联系紧密,所以⑥和④要连在一起；“云”和“雨”

相近，所以④和①要连在一起，因此⑥④①同属一联。“湖山”和“凭

栏”“凌霄”都与景物有关，“金绳”和“铁柱”词性相近，所以③⑤

②同属一联。根据“上联的末字是仄声字，下联的末字是平声字”的

规则，①的最后一个字是“雨”，是第三声，属仄声字，①为上联；

②的最后一个字是“霄”，是第一声，属平声字，②为下联。

答案示例：上联：⑥④①下联：③⑤②

4.（嵌入式仿写）在下面一段文字横线处填入适当的内容，使整段

文字语意完整连贯，内容贴切，结构协调一致。

、,欲将血泪寄山河，去洒东山一杯土，中国

人有爱国的品质。鞠躬尽瘁、废寝忘食，,,中国

人有敬业的品质。立木为信、一诺千金，目古驱民在信诚，一言为重

百金轻，o这些品质是公民的基本道德规范，是从个人行为

层面对社会主义核心价值观基本理念的体现。

解析分析题目所给语段，可以发现前面三句话是一组排比句，

且每一句的结构为“两个典故+诗句+中国人具有某种品质第一

处缺少的是阐释“爱国”的典故；第二处缺少诠释“敬业”的诗句；

第三处缺少对前面体现的品质的概括。据此展开联想，挖掘自身知识

储备，拟写答案即可。

答案示例：封狼居胥精忠报国春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始

干中国人有诚信的品质

5.（诗歌式仿写）请根据下面的诗句，另写一组与“听雨”相关的

诗句。要求：①内容合情合理；②语言连黄、准确、生动。

听雨

是谁

谁在叨叨不休

是躺在床上的姥姥

还是倚着门框的母亲

解析解答本题时，要明确题干的要求。题干要求根据所给诗句，

另写一组与“听雨”相关的诗句。题干并没有要求所写诗句要与所给

诗句句式一致，而是要求内涵相同，即与“听雨”有关。考生可据此

选择意象，如雨后道路的泥泞、雨敲打窗根的声音等，据此展开联想，

写出简短而优美的诗句。

答案示例一：是谁

谁把泥泞踩得呻吟

是父亲驮着犁

牵着那头老黄牛归来了吗

示例二：是谁

谁敲打着窗根

是楼下的小伙伴又在呼唤

呼唤我去做游戏

6.（衔接式仿写）仿照画线句，在下面一段文字横线处补写恰当的

语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果,

有时却能激发人们昂扬的斗志；—①_②因此，我们应辩证

地看待问题。

解析作答本题时，首先要通读语段，了解语段大意，把握所要

补写句子所处的语境。然后分析画线句的内容，揣摩它的句式结构。

最后选择合理的意象或熟悉的话题，进行仿写。就本题而言，由语段

中“世间的事情往往是一分为二的”“我们应辩证地看待问题“可知，

所仿写的句子要体现事物的两面性，句式结构则要与画线句“失败虽

然是人人不愿得到的结果，有时却能激发人们昂扬的斗志”相同。

答案示例：①贫困虽然是人人不愿过的生活，有时却能催生人

们奋发的激情②痛苦虽然是人人不愿经受的情感，有时却能造就人

们刚强的性格

7.（组合式话题仿写）（2021•黑龙江哈尔滨高三调研）仿照下面的

示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相

同。

这满山遍野的竹笋，出得争先恐后，山崩地裂，是一片昂扬的士

兵，一首慷慨的歌，把生命抒发得酣畅淋漓。

材料：

礼花书法话语

瑰丽神奇震撼心魄平平展展

气吞山河如梦如幻力透纸背

丝丝入扣热烈蓬勃合情合理

解析本题考查学生选用、仿用、变换句式的能力。解答此类题

目，首先要明确题干的要求，如本题“仿照下面的示例，利用所给材

料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同”，考生要分析

仿照的句子，把握其句式特点、修辞手法、句间的关系。“这满山遍

野的竹笋，出得争先恐后，山崩地裂，是一片昂扬的士兵，一首慷慨

的歌，把生命抒发得酣畅淋漓”，所仿的句式为“这……的……，……

（动词）得……（特点），……（特点），是一……（量词）……（特点）

的……，一……（量词）……的（特点）……，把……（名词）……（动词）

得……（特点）”，然后分析所提供的材料，“礼花”“书法”“话语”是

对象，“瑰丽神奇”“震撼心魄”“平平展展”“气吞山河”“如梦如幻”

“力透纸背”“丝丝入扣”“热烈蓬勃”“合情合理”，考生可以针对前

面的对象，从这些词语中选取能体现这些对象特点