2023-2024届高考语文复习【读写训练】夏目漱石《我是猫》阅读指导+课后练习+写作任务

2023-2024届高考语文复习【读写训练】夏目漱石《我

是猫》阅读指导+课后练习+写作任务

【读写训练】复目漱石《我是猫》阅读指导+课后练习+写作任务

作家小传

夏目漱石(1867—1916),日本近代文学作家的代表。生于江户

(今东京)。他的作品充满幽默，畅游于美的世界中，被称为“余裕

派:主要作品有《我是猫》《草枕》《明暗》《心》《三四郎》等。被

喻为“国民作家”的夏目漱石也是批评家、俳人、画家、学者。日元

的千元钞票上印有他的头像。

夏目漱石作为日本近代文学巨匠，对其后兴起的白桦派一一理想

主义文学运动影响很大。他晚期抵达的文学境界乃是一种幻境。因为

他无法从文学、艺术中真正地排除人类的主观与客观。漱石文学始终

流连于某种近代式的伦理背景中。他的文学目的是彻底剖露、克服自

我深层的种种丑恶，追求更高的人类理想。实际上却多少带有某种乌

托邦的性质或倾向,去世前半年，夏目漱石自己也有过如下的文学定

义：“先有伦理性而后有艺术性。真正的艺术必然具有伦理性。”

批文入情

《我是猫》是日本近代文坛巨擘夏目漱石的处女作。小说从猫的

视角观察各种人物和事件，以一只猫的身份，俯视着日本当时的社会，

俯视着二十世纪所谓现代文明的大潮。猫眼看世界，认清所谓文人学

士不过是势利小人，表面的斯文儒雅背后其实是懦弱和迂腐，世界充

满了腐朽与铜臭……作品语言诙谐、笔调细腻又不失深刻犀利。换个

视角看世界，或许能看清一直没有发现的真相。

文本研读

我是猫

>>>以一只猫的身份讲述，新颖，吸引读者。

夏目漱石

主人很少和咱家见上一面。职业嘛，据说是教师。他一从学校回

来，就一头钻进书房里。家人都认为他是个了不起的读书郎，他自己

也装得很像刻苦读书的样儿。然而实际上，咱家常常蹑手蹑脚溜进他

的书房偷偷瞧，才知道他很贪睡午觉，不时地往刚刚翻过的书面上流

口水。他害胃病，偏偏又是个饕餐客，撑饱肚子就吃胃肠消化药，吃

完药就翻书，读两三页就打盹儿，口水流到书本上，这便是他夜夜雷

同的课程表。

>>>以猫的视角看世界，自然和人的视角不同。他看到的是人们

通常看不到的，也许是更真实的世界。猫主人，一个斯文的教师，家

人眼中的读书郎。如果不是猫看见，谁知道他竟是如此懒惰又贪吃呢?

咱家虽说是猫，却也经常思考问题。当教师的真够逍遥自在。咱

家若生而为人，非当教师不可。如此昏睡便是工作，猫也干得来的。

尽管如此，若让主人说，似乎再也没有比教师更辛苦的了。每当朋友

来访，他总要怨天尤人地牢骚一通。

>>>猫眼看主人，描摹主人冠冕堂皇背后的真实，讽刺其懒惰又

自我标榜的真面目C

咱家在此刚刚落脚时，除了主人，都非常讨厌咱家。他们不论去

哪儿，总是把咱家一脚踢开，不予理睬。他们是何等地不把咱家放在

眼里！只要想想他们至今连个名字都不给起，便可见一斑了。万般无

奈，咱家只好尽量争取陪伴在收留我的主人身旁。清晨主人读报时，

定要趴在他的后背c这倒不是由于咱家对主人格外钟情，而是因为没

人理睬，迫不得已嘛！其后几经阅历，咱家决定早晨睡在倪桶盖上，

夜里睡在暖炉上，晴朗的中午睡在檐廊中c不过，最开心的是夜里钻

进这家孩子们的被窝里。两个孩子，一个五岁，一个三岁。到了晚上，

咱家总是在他们俩之间找个容身之地，千方百计地挤进去。若是倒霉，

碰醒一个孩子，就要惹下一场大祸。两个孩子，尤其那个小的，哪怕

是深更半夜，也高声号叫：猫来啦，猫来啦！于是，患神经性消化不

良的主人一定会被吵醒，从隔壁跑来。真的，前几天他还用格尺狠狠

地抽了咱家一顿屁股板子哪！

>>>猫的生活际遇一一没有固定的居处，没有名字，不招家人待

见……种种细节让“猫生”更真实。猫眼看到的主人家没有多少温暖。

咱家和人类同居，越观察越不得不断定：他们都是些随性的家伙。

尤其和咱家同床共枕的孩提之辈，更是岂有此理！他们一高兴，就将

咱家倒提起来，或是将布袋套在咱家的头上，时而抛出，时而塞进灶

膛。而且，咱家若是稍一还手，他们就全家出动，四处追击，进行迫

害。就拿最近来说吧，只要咱家在床席上一磨爪，主人的老婆便大发

雷霆，从此，轻易不准进屋。即使咱家在厨房那间只铺地板的屋子里

冻得浑身发抖，他们也全然无动于衷。

>>>挨打、被轰走，猫的种种真实遭遇从细节上丰满了猫的动物

性形象，更强化了以猫为视角故事的真实性。

咱家十分尊敬斜对过的白猫大嫂。她每次见面都说：再也没有比

人类更不通情达理的喽！白嫂不久前生了四个白玉似的猫崽儿。听说

就在第三天，那家寄居的学生竟把四只猫崽儿扔到房后的池塘。白嫂

流着泪一五一十地倾诉，然后说：我们猫族为了捍卫亲子之爱、过上

美满的家庭生活，羊对人类宣战不可，把他们统统消灭掉！这番话句

句在理。

>>>在猫的世界里也有亲朋，“白猫大嫂”的出现拓宽了猫眼中的

人类世界，看到更多的人类丑态一一残忍。

还有邻家猫杂毛哥说：人类不懂什么叫所有权。它越说越气愤。

本来，在我们猫类当中，不管是干鱼头还是第鱼肚脐，一向是最先发

现者享有取而食之的权力。然而，人类却似乎毫无这种观念。我们发

现的美味，定要遭到他们的掠夺。他们仗着胳膊粗、力气大，把该由

我们享用的食物大模大样地抢走，脸儿不红不白。

>>>“杂毛哥”的控诉又展现出人类丑陋的另一面——强取豪夺。

既然说到了随性，那就讲讲我家主人由于随性而闹出的笑话吧。

我家主人并无一点比别人高明的地方，但他却凡事都爱插一手。例如

写俳句往《杜鹃》投稿啦，写新诗寄给《明星》啦，写错乱不堪的英

语文章啦；有时醉心于弓箭，学唱谣曲，有时还吱吱嘎嘎地拉小提琴。

然而遗憾的是，样样都稀松平常。偏偏他一干起这些事来，尽管害胃

病，却也格外着迷，竟然在茅房里唱谣曲，因而邻里们给他起了个绰

号一一“茅先生"。可他满不介意，一向我行我素，依然反复吟道:

“吾乃平家将宗盛【注】是也J人们几乎笑出声来，说：“瞧呀，原

来是宗盛将军驾到！”这位主人不知打的什么主意，咱家定居一个月

后，正是他发薪水那天，他拎着个大包，慌慌张张地回到家来。你猜

他买了些什么？水彩画具、毛笔和图画纸，似乎自今日起，放弃了谣

曲和俳句，决心要学绘画了。果然从第二天起，他好长时间都在书房

里不睡觉，只顾画画。然而，看他画出的那些玩意儿，谁也鉴别不出

究竟画的是些什么c说不定他本人也觉得画得太不成样子，因此有一

天，一位搞什么美学的朋友来访，只听他有过下述一番谈吐：“我怎

么也画不好，看别人作画，好像没什么了不起，可是自己一动笔，才

痛感此道甚难哪！”

>>>回到猫眼看主人的主线。猫眼中的人类缺点：随性，缺少恒

心。

主人的朋友透过金边眼镜瞧着他的脸说：“是呀，不可能一开始

就画得好嘛。首先，不可能单凭坐在屋子里空想就能够画出画来，从

前意大利画家安德利亚曾说，'欲作画者，莫过于描绘大自然大自

然乃一巨幅画册也c怎么样？假如你也想画出像样的画来，画点写生

画如何？"

主人佩服得五体投地。而他朋友的金边眼镜里，却流露出嘲讽的

微笑。

>>>主人朋友的出现又让猫看到人类的另一种丑陋一一虚伪。

(于雷译)

【注】宗盛：(1147—1185)即平宗盛。日本平安时代武将。

知识建构

〃独特的视角一一动物视角〃

“叙述视角”也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观

察和讲述的特定角度。同样的事件从不同的角度去看就可能呈现出不

同的面貌，在不同的人看来也会有不同的意义。动物视角，即以动物

的眼光看世界，给读者一种崭新的体验，更有情趣，更客观真实，动

物展示出的心理活动时常与人的心理活动交替进行，从而推动情节的

发展，突出作者要真正表达的主题思想。

《我是猫》用“猫”的视角来观察，这只猫以“我”“咱家"的口

吻来叙述，它明察秋毫，用“猫眼”去看社会中的人生百态。小说从

“我”-----只猫的视角出发进行叙事，实际是第一人称叙述视角。

从动物这个特殊的角度去观察体验人类社会，让读者对熟视无睹的事

物有新的发现，产生陌生化的效果。猫的描述、思考中渗入了道德法

则与价值判断，它的价值判断往往更能针破时弊，洞穿社会的黑暗,

达到批判的效果。

试题解析

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

()

A.第一段中，“这便是他夜夜雷同的课程表”使用了比喻的修辞，

凸显了男主人行为的同一性、模式化，生动塑造了人物形象。

B.发现“我”钻进被子，两个孩子高声叫喊，致使“我”挨打。

这种行为缺少孩童的善良和童真，增添了“我”对人类的厌恶。

C.小说中的“我”有人的思想意识，也有猫的习性，趴主人背后、

床席磨爪、以鱼为食都从细节上丰满了“猫”的动物性形象。

D.文中“猫”和“人”都以“群像”出现，小说以“我”、白猫大

嫂、杂毛哥构建了“动物群像”，并借其自述来展现两个世界的矛盾。

2.小说写出了人性的哪些缺点？试结合文本进行分析。

3.试分析本文的叙述特征。

参考答案

1.B【解析】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，

此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧

重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的

分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注

手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨作出准确判断。

B项，“这种行为缺少孩童的善良和童真，增添了'我'对人类

的厌恶"错误，根据文意，三岁的孩子半夜醒来见到“猫”，叫喊是本

能反应，所以“缺少孩童的善良和童真”属于过度解读。

2.①懒惰。主人进入书房后就是昏睡，并未工作。②残忍暴虐。

学生竟把四只猫崽儿扔到池塘中；“我”被装进布袋里扔到灶膛中。

③缺少恒心。学习了一小段时间的谣曲和伴句，便放弃了，改学绘画。

④虚伪。主人的朋友表面上勉励主人作画，实际心中在嘲讽主人。

【解析】本题考查鉴赏人物形象。分析人物形象首先应结合着文

中叙述性语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特

点，然后根据文中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论,

或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括，印列

举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包

含，答题不要只简单的回答性格特征。应根据文章具体内容分析总结

并简述。

3.人称：以第一人称“我”展开叙述，拉近了与读者的距离，使

读者进入“我”这个角色中，更好地理解文本；便于在叙事过程中

更详细地描写心理活动。（人称效果上答“真实”不能得分。）

叙述视角：以“猫''的动物视角（或“全知全能的视角”）写作，

使小说场景的切换和情节剪裁更自由，便于安排和组织情节（陌生化

的叙事效果，读来新奇有趣）；以动物视角写人类，便于对陌生的人

类世界进行全面观察。

表达方式：叙事以记叙为主，夹杂议论，（反讽的叙事手法）能

更有力地表现小说主旨，对人性的缺点进行批判。

叙事顺序：叙事顺序灵活多样，既有倒叙，也有情节的插叙讲述，

使文章生动，增强了小说的可读性和感染力。

【解析】本题考查分析作品叙述技巧的能力。解答该类题一般可

以从叙述人称、叙述顺序、叙述视角、叙述技法等角度切入，再结合

文本内容分析其具体特征，分条梳理作答。

写作任务

〃以动物的视角写作〃

阅读下面的材料，根据要求写作。

①2019年澳大利亚爆发全国性山火，因灭火不力，大火持续五

个多月，10亿多野生动物葬身火海；2022年7月21日，长江珍稀动

物白舅被正式宣布因生态恶化而灭绝，此前灭绝的已有白暨豚、长江

鲍鱼等。

②青藏铁路的设计建造采取了严格的环保措施，野生动物迁徙季

节，工程停工等待动物们通过，不惜每天付出上百万元的代价；为保

护所在海域的中华白海豚，港珠澳大桥施工方案中专为环保项目增加

投资3.4亿元，最终实现了海洋零污染和白海豚零伤亡。

请结合材料内容，以你自己的名义给野生动物写一封信，或者以

某一野生动物的名义给人类写一封信，表达各自的情感或诉求，呼吁

人与自然、动物和谐相处。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

本题是一道紧密联系现实生活的任务驱动型材料作文题。材料的

中心话题是人与野生动物的关系，主要考查考生的理性思维和环保观

念。考生要通过分析所给材料探讨人与自然的关系、人类自身处境与

前途命运等。而在具体表达上，又要竭力避免空洞浮泛的议论、标语

口号式的宣泄，可以选择细小的切入口、独具个性的视角以及亲切自

然的语言。题目要求写的这封信，不管是写给野生动物，还是代替野

生动物写给人类，实际上都是写给人的，要体现的是人类的思想和情

感。怎样巧妙地在人与野生动物的对话中体现对人类自身的反省和警

示，也是区分作文水平高下的一个重要指标。

第①则材料要传达的是，野生动物在地球上所面临的严重危机,

而造成危机的根源是人类对大自然的过度“索取”，因为大火从根本

上看是由人类破坏环境引起的，火起后人类的无所作为更是助长了火

势；长江珍稀动物灭绝，则是源于人类过度开发而造成长江生态环境

恶化。很显然，材料流露出对人类不能与野生动物和谐相处的批评。

第②则材料是人类为保护野生动物积极努力的两个例子，表明保护野

生动物和自然环境已受到中国人越来越多的重视。青藏铁路的设计建

造采取了严格的环保措施、港珠澳大桥施工方案中专为环保项目增加

投资显然是值得肯定的。本题设置了“以你自己的名义给野生动物写

一封信，或者以某一野生动物的名义给人类写一封信”的交流任务，

书信的内容必须围绕“表达各自的情感或诉求，呼吁人与自然、动物

和谐相处”这一主题。除了形式上要符合W信的常规格式要求外，还

要特别注意在表达角度、表达语气等方面切合人类与动物之间对话的

特点。如果选取了某一种动物作为表现对象，就还要在行文中充分体

现出这一动物多方面的习性。这两则材料，叙述的事件呈现出对比关

系：第一则材料，是反面的，考生得到的启示是“危害自然，最终是

危害自己“；第二则材料，是正面的，考生得到的启示是“保护自然，

其实就是保护自己”。两者材料的交点是什么？怎样处理好人类与自

然万物的关系，因此，只要考生是从这核心词入手立意，观点合情合

理，都可以视为符合题意。

【立意】

1.本是同根生，相煎何太急；

2.与自然和谐，与万物友善；

3.善待自然，就是善待自己；

4.尊重自然，敬畏生命；

5.敬畏自己，行稳致远；

6.尊重自然，和谐发展。

【例文】

和谐自然，友善万物

——长江白鲍给人类的一封信

亲爱的人类朋友们：

你们好，地球上最后一条长江白匍在死前给你们写信留言。不久

前，关于我们灭绝的消息在你们的朋友圈里刷屏了，不少网友都在为

我们的离去而痛心难过，我们也很遗憾。抱歉，此后我们终将不再相

见，不再呼吸同一人世界的空气，欣赏同一方世界的日月星辰、潮起

潮落。

人类，说实话，我们本自同根生，你们知道吗？

我们的祖先曾于同一方区域上生存，我的祖辈们的踪迹曾涉及淮

河流域、黄河流域及长江流域，我的先祖在水中嬉戏，你们的先祖在

岸边田地里劳作。如今几千年过去了，你们依旧能在这片美丽的土地

上生存，可我们以及我们其他的野生动物朋友们却不得不与这个世界

告别。你们还记得白暨豚、长江鲍鱼吗？你们听见澳大利亚火海中动

物的哀鸣了吗？你们看见亚马孙热带雨林火灾过后留下的遍地尸骨

了吗？人类啊，我们是朋友啊！我们同样是生存成长于地球怀抱里的

生灵，为什么要被你们这样对待呢？

人类，我恨过你们。什么时候，野生动物们成了你们的盘中餐？

我曾通过贝壳与海风听见了猴子的哀鸣，它说你们中的一部分喜

欢活生生地敲开它们的脑壳去食用他们的脑髓；小河给我带来了一只

穿山甲的泪水，它的家人都被人类抓走了，生死未卜。我的孩子曾因

贪玩偷偷离开了我身边，等我再找到他时他已被你们弄得奄奄一息,

我心痛，可我无能为力。

人类，请记住：“地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足

以填满每个人的欲望。”

是的，每一次过度的索取，大自然和野生动物们都会要求回报。

近年来地震、泥石流多发，这是大自然的警告，新冠肺炎疫情病毒以

及早前的“非典”和埃博拉病毒是滥食野生动物之果，异常的天气与

气候是破坏生态平衡之罪。人类，请记住，你们与野生动物、大自然

从来都是休戚与共的，一荣俱荣，一损俱损，唯有与自然和谐，与万

物友善，你们才能走得更远。