艺术领域教案

艺术领域教案艺术领域教案「篇一」一、活动目标：1、尝试运用瓶盖进行绘画，体验特殊材料作画的兴趣。2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。二、活动准备：1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。2、《妈妈的葡萄》课件。3、布置好的“葡萄园”。三、活动过程：1、谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》（1）轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感）（2）小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？2、讲述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。（1）教师边出示PPT边动情地讲述故事。（2）用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。――狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？――找到好吃的了吗。――妈妈在树下休息的时候遇见了谁？――狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？――狐狸妈妈怎么了？（3）教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？3、教师边示范边讲解瓶盖的用法（1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。――认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。（2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。――认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。（3）任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。――教师示范：用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。儿歌：小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧。葡萄种在叶子下；一个一个排好队。上面大，下面小；我的葡萄种好了。4、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。（播放抒情的音乐）（1）教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。――强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。――提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。（2）幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。5、展示美丽的葡萄园。――大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。艺术领域教案「篇二」设计意图每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气，通过各种活动帮助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐。我设计的本次活动《拉拉勾》。《拉拉勾》选自幼儿身边的经常的事，孩子有一定的经验感受。我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福的事。活动目标：1．学习有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情绪的变化。2．懂得朋友间要友好相处、互相团结，并感受朋友间友好相处的快乐。活动重点：理解歌曲内容，能有表情地演唱。活动难点：在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。活动准备：《拉拉歌》课件活动过程：一、准备活动：听音乐拍手做律动。二、熟悉歌词。1．欣赏课件、情感体验.教师播放课件讲述小故事：有两个小朋友在一起做游戏，不小心碰到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！两个小朋友生气了，他们谁也不理谁了。唉！没有朋友感觉真没意思，我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩，他们又成了好朋友。小朋友在一起做游戏，真快乐。师：（1）这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事情？（2）那么他们和好了吗？你是怎样看出他们和好的？2．交流讨论：（1）你遇到过这样的事情吗？（幼儿结合生活经验进行讲述）（2）当你生气的时候时怎么样的？你们是怎么和好的？（引导幼儿说出和好的多种方法）和好之后你的心情怎么样？三、学习歌曲《拉拉勾》引导语：小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉拉勾，就是好朋友了。对不对？1.教师播放《拉拉勾》音乐，幼儿认真倾听，并感受歌曲前后两部分不同情绪。师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情，请你们来听听歌曲是怎么样的！提问：请小朋友仔细听一听，感觉一下这首歌曲的前后两部分在情绪上有什么不同？2.教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好的。师：嗯。你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来范唱一遍，你们可要仔细听哦！四、拓展幼儿思维，引发幼儿想象；分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，"理"和"睬"两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。）2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。）3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。五、即兴表演幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。六、活动结束孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲《拉拉勾》，而且还和好朋友一起学习、表演，你们开心快乐吗？那平时我们要不要和好朋友友好相处？能不能因为一些矛盾就生气不理对方呢？对，我们不能因为一点矛盾就生气，我们要怀有一颗宽容的心来原谅别人的过失，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结友爱。现在就让我们和好朋友一起来一个友好的拥抱吧！今天的音乐课到此结束，小朋友回家后把这首《拉拉勾》带回家唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，也和他们拉拉勾成为好朋友好不好呀？那现在就让我们和小伙伴一起随着音乐小手拉着小手回到我们自己的教室吧！小手拉好了没？我们出发啰。活动延伸：1、表演区中提供机会让幼儿表演。2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。艺术领域教案「篇三」活动课题：我家有几口主要教学领域：音乐领域内容分析：这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，符合孩子的认知需求，孩子感兴趣。幼儿分析：家人是小班宝宝最亲近的人，小班幼儿对家的依恋尤为强烈，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起做游戏，这首歌符合孩子的情感需要。设计思路：通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。活动目标：1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。活动重难点：重点：知道自己家里都有谁。难点：用歌声表达情感及家里有几口人活动准备：《我家有几口》音乐2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页活动过程：1、游戏问答导入：小朋友，你们家里都有谁啊？（爸爸、妈妈、奶奶等）。那你数数家里一共有几口人，请幼儿自由回答。欣赏挂图并了解歌词现在老师这里有个小朋友想请我们班的来给他数一数他的家里有几口，都有谁？教师引出歌词2、欣赏音乐：让我们来听听小朋友给我们的答案吧，欣赏音乐。3、感知体验：小朋友说你们回答得很正确，现在他想和你们来玩一个游戏，请小朋友们拍手，小手在你们身上跳舞，看看他会跳到哪。一拍跳一下，感知音乐节奏。4、探索发现：刚才小手在我们的肩膀上跳了跳，我们的小手还可以跳到哪里呢？一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。5、形象表征：我们的小手跳了跳也累了，让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧，有四口。6、活动延伸：我们家里还有爷爷奶奶等等，还可以怎样唱呢？艺术领域教案「篇四」教学目的：锻炼幼儿想象能力和创造能力。体验节日的快乐氛围。参与节日游戏。教学意图：父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。制作器材：胶水、剪刀、剪贴纸等。制作步骤：第一步在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；第二步在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；第三步按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。教学反思：“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画教学是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。艺术领域教案「篇五」设计意图：鱼的种类繁多、形态各异，不仅与幼儿的生活关系密切，其美术表现形式也很丰富，绘画、剪纸、泥塑等不一而足。在本次手工活动中，我组织幼儿收集废旧材料，引导幼儿通过创造性地使用材料与工具，制作富有个性的鱼，其内容具有极大的想象与创造的空间。由于材料和工具的使用技能的学习是幼儿进行创意表现的关键，因此在环境创设、范例提供、方法尝试、作品展示、成果交流等各环节，我都努力给幼儿更多自由的空间，让幼儿通过细心观察，抓住材料的特点，产生丰富的想象，再根据不同的材料选择合适的工具进行创作，感受创意制作带来的快乐，促进幼儿美术技能与创造力的协同发展。目标：1．结合对鱼的造型与色彩的认知经验，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。2．自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、黏贴等技能，大胆制作独特的鱼。3．体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。准备：1．布置“海底世界”的场景。2．用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。3．给每组幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶(或海绵胶)、热熔胶枪、托盘、垃圾筒等工具。4．饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各类废旧材料。过程：一、导入活动师(出示场景“海底世界”)：瞧！孩子们，我们来到了哪里?幼：海底世界／哇，好多鱼啊！师：这里的鱼儿真有趣。请大家仔细观察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发现告诉大家。二、范例欣赏1．总体欣赏。师：你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?幼：我最喜欢这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。幼：我最喜欢这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鱼鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了绉纸，颜色很漂亮。幼：我喜欢喜糖盒做的鱼，鱼鳍和鱼尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签头做的。幼：我喜欢这条，它的身上有很多夹子。2．拓展讨论一：同一部位使用不同材料。师：老师用了哪些材料做鱼的身体?幼：纸盘、纸巾盒／光盘、席子、树枝／巧克力盒、泡沫块／扭扭绳、袜子、手套。师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?幼：纸杯／饮料瓶／报纸／石头。师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形状、颜色都各不相同。只要我们大胆想象，生活中的很多材料都可以用来做鱼的身体。3．拓展讨论二：同一材料的多种使用。师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?幼：扭扭绳。师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?幼：嘴巴。幼：那条鱼的眼睛是用扭扭绳盘起来的。幼：这条鱼的身上有四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾，弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你认真思考，就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?幼：奶茶杯可以做鱼的身体。幼：奶茶杯的盖子可以做鱼眼睛。幼：很多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞洞就是鱼眼睛。幼：吸管可以做鱼尾巴。幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。师：每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料，我们可以剪一剪、拼一拼，折一折、连一连，摆一摆、黏一黏。只要动脑动手，就一定能把材料用好、用巧。三、讨论工具的使用师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么黏贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请4~5位幼儿用不同的工具尝试黏贴不同的鱼鳃盖，观察不同的结果。)师：谁来把尝试的结果跟大家分享一下?你认为哪一种工具最好?用的时候要注意一些什么?幼：我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。幼：用热熔胶很方便，贴得结实，不过用的时候要小心，不要被烫着。师：不同的工具适用于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以在选择工具的时候也要动脑筋哦！四、实践操作师：材料、工具都准备好了，现在就让我们开始做一条最美丽、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个独特的名字。幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿进行帮助，特别是对使用热熔胶枪的幼儿。先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。五、展示评价师：海底世界一下子多了这么多新朋友，真是热闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本领是什么。幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。幼：我这条鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。幼：我的鱼叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游的时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。师：每个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多废旧材料，试一试，看看能不能做出更独特的鱼来。六、整理场地，结束活动反思：1．有目的地选择活动内容。我结合我园的江苏省“十一五”规划课题“幼儿美术技能学习与创造力协同发展的实践研究”，根据幼儿已有生活经验，引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现，感受生活中处处可以找到用来创造美、表现美的东西。该活动目标涵盖认知、技能、情感等各方面的内容，既关注幼儿的技能学习与创造力的协同发展，又关注幼儿在活动中的快乐体验。2．注重环境创设。在创意制作活动中，幼儿对材料的性质和用途了解得越多，对形状、色彩、空间的认识也就会越丰富。保证材料的丰富性，可让幼儿明白任何材料均有美学价值，无论新与旧，大与小，粗糙与精细，只要运用合理，就能使作品和谐美观。为此，我一方面结合主题活动巧妙地布置海底世界情景，以展示造型丰富的范例与幼儿作品；另一方面精心创设“材料超市”，将孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放，以便于幼儿探索、操作。同时，我注重给孩子们自由探索的空间，营造平等融洽的学习氛围，使孩子的学习过程轻松愉悦，尽情发挥环境对幼儿美术技能学习与创造力表现的推动作用。3．进行