部编版语文六年级下册课前预习单

部编版小学语文六年级下册预习试题卡1北京的春节学生预学案设计课题北京的春节时间建议10〜15分钟熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。.读一读带有本课生字的词语，给生字补全首节。 uan u anl t 腊八蒜 米醋 燃放 骆驼驼.抄写生字，注意把字的偏旁写正确。摊 眨 宵 燃—iqm...□Ldt预习字词3.多音字注音并组词。「 （) r( )预更(）空1( )学内容(）( )间，(）分1( )4.联系上下文或借助工具书理解下列词语。掺和 万象更新 开张 截然 恰好 分外内容感知本篇文章以（介绍北京的春节从（次高潮，最后写（（ ），追求（）为经线，以（ ）为纬线统领全文，作者先）开始了，紧接着详细描述过春节的（ ））春节结束。字里行间反映出老北京人热爱）的心愿。资料搜集师，（老舍，原名（ ），字（ ），获得（ ）的称号，代表作有（）。中国现代小说家、作家、语言大）（ ）,剧本阅读质疑.文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 2腊八粥学生预学案设计课题腊八粥时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词.读借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。 1 y j ouh ang腻腻的咽下 搅拌熬粥 褐色 脏水.给下面的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声读两遍。r （ ） r （ ）咽1 （ ） 匙1 （ ）.读课文，试着解释下列词语或根据意思写出词语。嘟囔： （ ）:惊奇诧异。（ ）:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。不消说： 内容感知.本文的主要人物是（）。.课文是沈从文先生的小说《腊八粥》的前半部分，作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他（）、（）、（）、（）、（）的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人们对生活的热爱。课文的主体部分交织着两条线索，（ ）是明线，（ ）是暗线。资料搜集搜集有关腊八粥的资料。阅读质疑.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—3古诗三首学生预学案设计课题古诗三首 时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。预习字词.给加点字补全音节。h ang 1王侯 文章 栖息・ ・ ・.在田字格中抄写下面的词语。哭泣 盈利 脉搏 乌鸦 于 - 1 1 S 1 3.解释下列字词。春城： 御柳： 五侯： 河汉女：擢： 素： 机杼： 零：盈盈： 脉脉： 中庭： 地白：内容感知读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一首写出来。—资料搜集搜集韩翃、王建的资料。

阅读质疑.诗中的“春城”指哪座城市？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—4*藏戏学生预学案设计课题藏戏时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词.连线。僧 缰 噬 琼qi6ng shi jiang seng.辨一辨，再组词。r（ ）绳 r（ ）图jiang]、， shi]一〔边（ ） 〔擦（ ）r（ ）俏 /婀（ ）jun]〜 nu6] ,〔严（ ） 〔（ ）动.读课文，试着理解下列词语。哄堂大笑：随心所欲：两面三刀：优哉游哉：内容感知本篇课文采用了（）的构段方式。先用三个（）概括介绍藏戏的主要特点。最后用一句话（），点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授承传和发展。资料搜集搜集唐东杰布的资料。.开篇三个反问句为什么不写在一起，而要独立成段呢?阅读质疑.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：阅读质疑5鲁滨逊漂流记（节选）学生预学案设计课题鲁滨逊漂流记（节选）时间建议10〜15分钟熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。1.读准音节，再抄写遍生字。（） （） （） （）惧 寞 霉 聊() ()易U 袭1 1 : 1 1 : 1预习字词「-mrn预学内容2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座（）的小岛，他感觉（）极了，恐惧一直（）在他心头，他只能通过写日记来（）自己的心声。内容感知课文按鲁滨逊历险的（ ）顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。这些故事情节，处处紧扣（ ），塑造了一位（ ）的主人公形象。资料搜集丹尼尔•笛福是（ ）国作家，被誉为欧洲的（ ），代表作有（ ）和（ ）等。

阅读质疑.如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—6*骑鹅旅行记（节选）

学生预学案设计课题骑鹅旅行记（节选）时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词.读音连线。咯 刨 咪 犬 潺 眩pao ge quan mi xuan chan.辨一辨，再组词。［咯（ ） ［犬（ ） ］混（ ）［格（ ） ［太（ ） ［浑（ ）［莓（ ）【每（）.读课文，试着理解下列词语。乌合之众 聚精会神 得意扬扬 垂头丧气 流水潺潺 春风拂面内容感知《骑鹅旅行记》写了个（ ）的小男孩尼尔斯历险的故事。一天，尼尔斯因为捉弄了一个小狐仙，而被小狐仙用法术变成（ ），后来，他骑在他家的（ ）背上，跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了（ ），学会了（ ）。资料搜集搜集塞尔玛•拉格洛芙的资料。

阅读质疑.在文中为什么有些“说”字后是逗号，而不是冒号？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—7*汤姆•索亚历险记（节选）学生预学案设计课题汤姆•索亚历险记（节选） 时间建议 10〜15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词.连连看。搜寻 呻吟 敞篷 疲劳 防范changpeng shenyin souxun fangfan pilao.形近字组词。嗒（ ） 嘘（ ） 笼（ ） 篷（ ）塔（ ） 虚（ ） 茏（ ） 蓬（ ）.联系上下文，理解下列词语的意思。欣喜若狂：诚心诚意：软弱无力：成群结队：滔滔不绝：内容感知本文讲述的是（ ）和（ ）从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈（ ）的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇上人们欢乐的场景。先（ ）后（），充满了喜剧气氛。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣、有，惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。

资料搜集马克•吐温是（）国作家、（）家，马克•吐温是他的（）名，原名萨缪尔•兰亨•克莱门。代表作品有《 》《 》《 》。阅读质疑.汤姆在向人们讲述自己的经历时为什么要夸张地吹嘘一番？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—学生预学案设计课题匆匆时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词.借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。 ang n aihu eng uo隐藏 挪移 徘徊 蒸发 赤裸裸. . . . . ..给加点的多音字选择正确的读音。A.cang B.zang（1）向日葵永远向着太阳笑，因为它把悲伤隐藏（ ）在背影里。.（2）祖国的地下，埋藏（ ）着无尽的宝藏（ ）。. ..读课文，试着理解下面的词语。空虚凝然 蒸融 徘徊头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐内容感知本文写了日子（ ）的特点及自己对（ ）的叹息，流露出作者对时光流逝的（ ）和（ ）之情。

资料搜集朱自清，原名（ ），字（ ），中国现代（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。代表作品有《 》《 》《 》等。阅读质疑.“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话是什么意思？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—9那个星期天

学生预学案设计课题那个星期天时间建议10〜15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。媚 蚁 绞 耽 揉 偎臼臼臼臼臼臼2.联系上下文或借助工具书理解下列词语。依偎：翻箱倒柜：念念叨叨：

内容感知本文描写了一个（ ）在某个（ ）等待（ ）出去玩的经历，全文是以（ ）顺序来组织材料的。与时间变化而一起变化的是（ ），表现出一个孩子的纯真心灵。资料搜集搜集史铁生的资料。阅读质疑.母亲答应了带“我”出去玩，为什么迟迟不去呢？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—10古诗三首学生预学案设计课题古诗三首时间建议10〜15分钟预熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。

学内容预习字词:.看拼音，连接词语。?enshao quezao chuizi wangluo网络 锤子 确凿 焚烧.在田字格里抄写下面的生字，并写出读音。络 锤 凿 焚.解释下列字词。何当： 等闲： 清白： 钩：浑： 任： 金络脑： 尔：内容感知读了这三首古诗，根据注释和工具书我理解了这三首古诗的大意，我能选择一首写出来。—资料搜集搜集李贺、于谦、郑燮的资料。阅读质疑.这三首诗有的赞颂动物，有的赞美植物，为什么把它们放在一起呢？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—11十六年前的回忆

学生预学案设计课题十六年前的回忆时间建议10〜15分钟预熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。

学内容1.认真抄写下列生字并给生字加音节。()()()()()()()()稚 避 瞪僻 瞅 靴 魔 刑预习字词2.查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声读两遍。埋1 ) 便I f).选词填空。严峻 严肃 严格 严厉(1)不管怎么说，( )要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得快。(2)他一再违反纪律，今天终于被老师( )地批评了一顿。(3)形势非常( )，伤员必须马上转移。(4)升旗时要( )认真。.读课文，试着理解下列词语。慈祥 幼稚 不慌不忙 严峻 会意内容感知《十六年前的回忆》这篇课文通过作者对( )“被捕前”到“被捕后”的回忆，展示了革命先烈忠于革命的伟大精神，表达了作者对父亲的( )。这篇文章除开头外，是按照( )，被捕时，( )的顺序记叙的。资料搜集搜集李大钊的资料。阅读质疑.为什么原来对“我”的问题父亲总是很感兴趣，总是耐心地讲给“我”听，可是这一次父亲竟这样含糊地回答“我”？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—12为人民服务学生预学案设计课题 为人民服务 时间建议 10〜15分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。

熟读课文学内容预习字词.读课文，补全下面的音节。 e ian t p i x ang彻底 迁移 泰山压迫 批评 牺牲 葬礼.在文中圈出下面的多音字，并注音组词。削「:迫」；.将下列词语正确搭配在一起。遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气()——() ()——()()——() ()——()()——() ()——().读课文，试着理解下面的词语。精兵简政： 五湖四海： 死得其所： 内容感知《为人民服务》是( )于1944年9月8日在( )的追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述( )的道理，号召大家学习( )完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来。资料搜集毛泽东，字( )，湖南湘潭人。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，中国无产阶级的( )、( )、( )。阅读质疑.“因为我们是为人民服务的”中“我们”指谁？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—13*金色的鱼钩

学生预学案设计课题金色的鱼钩时间建议10〜15分钟

预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词.看拼音，连接词语。青稞 收敛 抽噎 瞻仰 搪瓷碗shoulian qingke zhanyang chouye tangciwan.根据拼音填字。口〔 〕害 （ 〕史 激f] 日V ）勉〔 ） 再接再《 ） [ ）志 雷《 J风行.读课文，试着理解下面的词语。目不转睛 收敛 奄奄一息 抽噎内容感知文章记叙了（ ）时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而（ ）的感人故事。透过老班长的（ ）、（ ）、（ ），映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。资料搜集搜集关于红军长征的资料。阅读质疑.为什么说这个鱼钩闪烁着金色光芒呢？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—14文言文二则学生预学案设计课题文言文一则时间建议10〜15分钟

预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词.给加点的字注音。鸿鹄（ ） 虽与之俱学（ ） 沧沧凉凉（ ）・ ・ ・孰谓汝多知乎（ ）（ ）及日中则如盘盂（ ）.工整地抄写本课生字，并注音。（） （） （） （）援 俱 弗 辩SmSEB.理解下列词语。通国： 鸿鹄： 弗若： 然： 辩斗： 汝： 日中： 孰： 探汤： 为： 沧沧凉凉： 内容感知《学弈》通过（ ）教两个人学（ ）的事，说明了学习必须（ ）,不可（ ）的道理。《两小儿辩日》是一篇（ ），文章叙述了古时候，两个小孩凭着直觉，一个小孩认为（ ），另一个小孩认为（ ），为此两个小孩各执己见，争持不下，就连（ ）也不能做出判断。这个故事说明了（）的道理。资料搜集搜集关于太阳的资料。阅读质疑.究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢？.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—15真理诞生于一百个问号之后

学生预学案设计课题真理诞生于一百个问号之后时间建议10〜15分钟

熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。.把下面的字先抄写一遍，再组词语。预习字词域惯预习字词域惯 : (盐:()激 L (搜)蚓 1 -(.查字典，给本课出现的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声读两遍。预学内容解( )( )( )预学内容.写出下列词语的反义词。敏感——( )神秘——( ).联系上下文或借助工具书理解下列词语。真理诞生司空见惯无独有偶锲而不舍不可思议见微知著《真理诞生于一百个问号之后》属于文，是课文的主要内容感知观点。课文用个具体事例论述了只要善于，不断，不断，锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。资料搜集搜集关于叶永烈的资料。.“真理诞生于一百个问号之后”这句话什么意思?阅读质疑.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:阅读质疑16表里的生物

学生预学案设计课题表里的生物时间建议10〜15分钟

预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词1.工整地抄写本课的生字，并注音。() (