外研版英语句型汇编

外研版英语句型汇编目录一、教学内容1.1句型介绍1.2句型练习二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际型教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实物教具五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点讲解六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3句型竞赛九、板书设计9.1句型结构9.2关键词汇十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3教学收获十三、拓展及延伸13.1句型拓展13.2文化延伸13.3课外阅读十四、附录14.1教学课件14.2教学素材教案如下：一、教学内容1.1句型介绍1.1.1句型1：Therebe句型1.1.2句型2：Have/has句型1.1.3句型3：Do/does/did句型1.1.4句型4：情态动词句型1.1.5句型5：疑问句句型1.1.6句型6：否定句句型1.1.7句型7：条件句句型1.2句型练习1.2.1句型1练习1.2.2句型2练习1.2.3句型3练习1.2.4句型4练习1.2.5句型5练习1.2.6句型6练习1.2.7句型7练习二、教学目标2.1知识目标2.1.1掌握句型1的结构和用法2.1.2掌握句型2的结构和用法2.1.3掌握句型3的结构和用法2.1.4掌握句型4的结构和用法2.1.5掌握句型5的结构和用法2.1.6掌握句型6的结构和用法2.1.7掌握句型7的结构和用法2.2技能目标2.2.1能够正确运用句型1进行交流2.2.2能够正确运用句型2进行交流2.2.3能够正确运用句型3进行交流2.2.4能够正确运用句型4进行交流2.2.5能够正确运用句型5进行交流2.2.6能够正确运用句型6进行交流2.2.7能够正确运用句型7进行交流2.3情感目标2.3.1激发学生学习英语句型的兴趣2.3.2培养学生的团队合作精神2.3.3提高学生的自信心和积极性三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计实际情境，让学生完成句型练习任务3.2交际型教学法3.2.1通过角色扮演等活动，让学生运用句型进行交流3.3情境教学法3.3.1创造生动的情境，让学生在实际情境中学习和运用句型四、教学资源4.1教材4.1.1外研版英语教材4.2网络资源4.2.1英语学习网站4.3实物教具4.3.1图片、卡片等教具五、教学难点与重点5.1难点分析5.1.1句型1的时态和数量的表达5.1.2句型2的动词形式和主语的匹配5.1.3句型3的助动词和行为动词的使用5.1.4句型4的情态动词的辨析和运用5.1.5句型5的疑问词和句子结构的变换5.1.6句型6的否定词和句子结构的变化5.1.7句型7的条件状语从句的应用5.2重点讲解5.2.1对每个句型的结构和用法进行详细讲解5.2.2通过例句和练习让学生理解并掌握每个句型的使用六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备与句型相关的图片、卡片等教具6.2学具准备6.2.1准备练习本、笔等学习用品八、学生活动8.1小组讨论8.1.1学生分小组，讨论句型的使用场景和注意事项8.2角色扮演8.2.1学生分组进行角色扮演，运用句型进行对话8.3句型竞赛8.3.1学生进行句型竞赛，看谁运用句型更准确、流利九、板书设计9.1句型结构9.1.1在黑板上写出句型的结构，并用例句进行展示9.2关键词汇9.2.1在黑板上标出句型中的关键词汇，并进行解释十、作业设计10.1作业内容10.1.1布置与句型相关的练习题，让学生进行巩固练习10.2作业要求10.2.1要求学生按时完成作业，并保证质量10.3作业评价10.3.1对学生的作业进行评价，给予肯定和指导十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.2.1课件内容包括句型的介绍、例句、练习和互动游戏等11.3课件互动11.3.1课件中有互动环节，让学生参与进来，提高学习兴趣十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1反思本节课的教学效果，看是否达到预期目标12.2教学改进措施12.2.1针对教学中出现的问题，提出改进措施12.3教学收获十三、拓展及延伸13.1句型拓展13.1.1对所学句型进行拓展，让学生了解更多相关句型13.2文化延伸13.2.1介绍与句型相关的文化背景，让学生了解英语的实际运用13.3课外阅读13.3.1推荐与句型相关的课外阅读材料，让学生进行拓展阅读十四、附录14.1教学课件14.1.1附上本节课所使用的教学课件，供学生复习使用14.2教学素材14.2.1附上本节课所使用的教学素材，供学生复习使用重点和难点解析一、句型1：Therebe句型重点和难点解析：Therebe句型是英语中常见的句型之一，用于表示某个地方有某人或某物。学生在学习和使用这个句型时，可能会遇到时态和数量的表达问题。例如，他们可能不知道如何正确地使用复数形式或者如何根据实际情况变化动词形式。因此，教师需要重点讲解这个句型的结构和用法，并通过大量练习让学生熟练掌握。二、句型2：Have/has句型重点和难点解析：Have/has句型用于表示拥有某物或某种特征。这个句型的难点在于动词形式的匹配和主语的确定。学生需要明白，根据主语的不同，动词形式也会有所不同。例如，当主语是第三人称单数时，动词需要使用has形式。学生还需要掌握一些与have/has句型相关的短语和表达方式。三、句型3：Do/does/did句型重点和难点解析：Do/does/did句型是英语中的助动词句型，用于构成疑问句、否定句和强调句。学生可能会对这个句型的使用感到困惑，特别是在构成疑问句和否定句时。教师需要明确讲解这个句型的用法，并通过实例让学生理解并掌握。四、句型4：情态动词句型重点和难点解析：情态动词句型用于表达可能性、建议、命令等意义。这个句型的难点在于情态动词的选择和使用。学生需要了解不同情态动词的含义和用法，以及如何根据语境选择合适的情态动词。五、句型5：疑问句句型重点和难点解析：疑问句句型用于询问信息，包括一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句。学生可能会对这个句型的构造和用法感到困惑。教师需要通过例句和练习，让学生掌握疑问句的构成和用法。六、句型6：否定句句型重点和难点解析：否定句句型用于表示否定意义，包括完全否定和部分否定。学生可能会对这个句型的构造和用法感到困惑。教师需要通过例句和练习，让学生掌握否定句的构成和用法。七、句型7：条件句句型重点和难点解析：条件句句型用于表达假设和条件，包括真实条件句和虚拟条件句。学生可能会对这个句型的构造和用法感到困惑。教师需要通过例句和练习，让学生掌握条件句的构成和用法。八、小组讨论重点和难点解析：小组讨论是教学中的一个重要活动，可以促进学生之间的交流和合作。然而，学生在进行小组讨论时可能会遇到一些困难，如沟通不畅、意见分歧等。教师需要引导学生有效地进行讨论，并提供必要的支持和指导。九、角色扮演重点和难点解析：角色扮演是一种有效的教学活动，可以让学生在实际情境中运用所学知识。然而，学生在进行角色扮演时可能会感到紧张或不自信。教师需要创造一个轻松愉快的氛围，并给予鼓励和支持。十、句型竞赛十一、课件设计重点和难点解析：课件设计是教学中的重要环节，可以有效地辅助教学。然而，教师需要注意到课件的清晰性和易用性，确保学生能够轻松地理解和使用课件。十二、作业设计重点和难点解析：作业设计是教学中的重要环节，可以让学生在课后巩固所学知识。然而，教师需要考虑到学生的学习能力和时间安排，确保作业的难度适中，并给予及时的反馈和指导。十三、课后反思重点和难点解析：课后反思是教师教学成长的重要环节，可以让学生在课后巩固所学知识。然而，教师需要抽出时间进行反思，并采取改进措施，以提高教学质量。十四、附录本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解句型时，使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力并增强句型的感染力。二、时间分配合理分配时间，确保每个句型的讲解和实践环节都有足够的时间，并留出时间让学生进行小组讨论和角色扮演。三、课堂提问通过提问激发学生的思考和参与，鼓励学生积极回答问题，并给予及时的反馈和鼓励。四、情景导入通过创设生动的情景，如图片、故事等，引入句型的学习，让学生在实际情境中理解和运用句型。五、互动环节设计有趣的互动环节，如句