歌声与微笑听评课记录表

歌声与微笑听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：五年级

教学主题或章节：歌声与微笑

听课人员信息：

听课人姓名：张华

听课人职务：音乐教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划。在本次课前，李老师已经准备了教材、乐谱等教学资源，同时利用多媒体设备播放了相关音乐作品，为学生的学习提供了丰富的素材。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师以一首欢快的歌曲《歌声与微笑》导入新课，通过歌曲激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）展开阶段：李老师运用了讲授、示范、互动等多种教学方法。在教授歌曲的过程中，李老师耐心讲解歌曲的节奏、旋律等特点，并邀请学生上台演示，加深学生对歌曲的理解。

（3）结束阶段：李老师对本节课的内容进行了总结，强调了歌曲中的重点知识点，同时布置了相关的练习作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与练习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

李老师严格控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、电子琴等，通过播放音乐、示范演奏等方式，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握音乐知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，李老师制定了合理的教学目标，包括歌曲的演唱、节奏的掌握等。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练演唱歌曲，掌握基本的节奏知识。

2.知识掌握：

学生在李老师的指导下，对歌曲《歌声与微笑》的节奏、旋律等知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生能够通过实践，运用所学知识进行演唱和合作。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，通过歌曲的学习，使学生感受到音乐的快乐和美好，激发学生对音乐的热爱。在课堂活动中，学生表现出积极向上的态度，能够主动参与、乐于合作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师以其专业的音乐素养、生动的教学方法以及对学生无微不至的关怀，成功地营造了一个充满歌声与微笑的课堂氛围。最突出的优点是李老师能够充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的环境中学习音乐，这不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们对音乐的热爱。

2.改进建议：

尽管这节课已经表现得非常出色，但仍有改进的空间。例如，在课堂互动环节，可以更多地将学生分成小组，鼓励他们进行更多的合作和创作，这样既能提高学生的团队协作能力，也能激发他们的创造力。此外，可以考虑在教学过程中更多地融入音乐的历史和文化背景，让学生不仅学会唱歌，还能理解和欣赏音乐的美。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以考虑为李老师提供更多的专业培训，比如现代教