大班我要健康听评课记录

大班我要健康听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：健康教育

班级/年级：大班

教学主题或章节：保持健康的生活习惯

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，全部准备到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解一个关于健康生活习惯的案例，引发学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张老师运用了讨论、实验等多种教学方法，让学生在实践中学习和体验健康的生活习惯。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，使教学内容更直观、生动，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解健康的生活习惯，认识到保持健康的重要性，并能够在日常生活中实践这些习惯。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对健康生活习惯有了较为全面的了解，并在课堂讨论和实验活动中表现出能够运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对健康生活的基本习惯和原则有了清晰的认识，并能举例说明。在技能的掌握程度上，学生们在张老师的引导下，能够独立完成一些健康习惯的实践操作，如正确洗手、合理膳食等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在促进学生的全面发展方面取得了一定的成效。张老师通过生动的案例、有趣的实验和积极的互动，激发了学生对健康生活的兴趣，使他们更加关注自己的身心健康。学生们在课堂上表现出积极向上的情感态度，对健康生活有了更加积极和全面的认识，有利于他们形成良好的生活习惯和价值观念。

总体来说，张老师这节课在教学效果方面表现得相当出色。学生们的学习目标得到了有效实现，他们对健康生活的知识有了较好的掌握，并且在情感态度价值观方面得到了积极的引导。这些都为学生们在未来生活中实践健康习惯、提高生活质量奠定了良好的基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象非常好。首先，张老师教学目标明确，教学计划周密，对学生的引导和教学资源的利用都非常到位。其次，张老师在课堂上的表现非常出色，她运用了多种教学方法，使得课堂生动有趣，学生们的参与度很高。最后，学生们在这节课上的表现也非常好，他们对健康生活的知识掌握得很好，而且在情感态度价值观方面也得到了很好的引导。总的来说，这节课达到了预期的教学效果，是一次非常成功的课堂教学。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但还有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生通过自己的探索和实践来学习健康知识。其次，张老师在教学资源的利用上可以更加丰富多样，比如可以利用网络资源、视频资源等，使课堂教学更加生动有趣。最后，张老师可以加强对学生学习情况的跟踪和反馈，及时了解学生的学习进展，以便更好地调整教学策略。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以便了解她根据改进建议进行的教学调整情况，以及学生的学习进展情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可