大班数学活动 水果超市

大班数学活动水果超市幼儿园大班数学说课稿。

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《大班数学活动水果超市》，供您参考，盼望能够关心到大家。

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班数学活动_水果超市”！

大班数学运动：生果超市

运动目的：

1、会探讨确定生果的价钱，并制造价目的签。

2、开端感知5以内数的构成，开端明白加减法运算。

3、造就幼儿努力到场运动的爱好。

运动预备：

1、已参不雅过生果店、超市。

2、几种生果玩具（数目为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。

运动历程：

1、和幼儿协作部署“生果店”。

让幼儿确定生果的品种，货架的摆放地位。

2、幼儿分组商讨生果价钱，并给每个生果制造价目的签。

3、参不雅超市并购物。

（1）领导幼儿参不雅超市，引诱幼儿不雅察生果上的价目表。

幼儿园教案（2）探讨分成两组，轮番扮演收银员和主顾。

（3）扮演主顾的幼儿每人领1张5元的代币券开端购物。

“每个幼儿只能买5元钱以内的生果”。

“要是让你用5元钱买两样生果，你可以买哪两样？”

请幼儿把本身买的两样生果在记载表上圈出来。

小结：协作评论辩论用5元钱买生果有几种买法？引诱幼儿找出5的构成的纪律.

“要是让你用5元钱买三样生果，你可以买哪三样？”

幼儿继承在生果记载表上圈出本身买的三样生果。

幼儿园教育随笔（4）法则：买的生果价钱合起来恰好是代币券上的数字。

4、购物嬉戏可重复进行，并延长到地区嬉戏运动中。

附记载表：

5元=苹果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子苹果

4元3元2元1元

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大班数学教案：水果超市

活动目标：

1、会商议 确定水果的价格，并制作价目标签。

2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。

3、培育幼儿乐观参加活动的爱好。

活动预备：

1、已参观过水果店、超市。

2、几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。

活动过程：

1、老师和幼儿共同布置“水果店”。

让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。

2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。

3、参观超市并购物。

（1）老师带领幼儿参观超市，引导幼儿观看水果上的价目表。

（2）商议 分成两组，轮番扮演收银员和顾客。

（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开头购物。

“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。

“假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？”

请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。

老师小结：共同争论用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5的组成的规律.

“假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？”

幼儿连续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。

（4）规章：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。

4、购物嬉戏可反复进行，并延长到区域嬉戏活动中。

附记录表：

5元=苹果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子苹果

4元3元2元1元

大班数学教案及教学反思《水果超市》

活动目标：

1、会商议 确定水果的价格，并制作价目标签。

2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。

3、培育幼儿乐观参加活动的爱好。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1、已参观过水果店、超市。

2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。

活动过程：

1、老师和幼儿共同布置“水果店”。

让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。

2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。

3、参观超市并购物。

(1)老师带领幼儿参观超市，引导幼儿观看水果上的价目表。

(2)商议 分成两组，轮番扮演收银员和顾客。

(3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开头购物。

“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。

“假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样?”

请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。

老师小结：共同争论用5元钱买水果有几种买法?!!引导幼儿找出5的组成的规律.

“假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样?”

幼儿连续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。

(4)规章：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。

4、购物嬉戏可反复进行，并延长到区域嬉戏活动中。

附记录表：

5元=苹果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子苹果

4元3元2元1元

活动反思：

活动以水果店嬉戏的情节来开展，符合幼儿的心理年龄特点，幼儿参加活动的乐观性较高。

大班数学活动教案《玩具超市》

幼儿园大班数学教案：玩具超市

班数学活动：玩具超市

设计意图：

数学是抽象性、规律性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的爱好不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：嬉戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个嬉戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、嬉戏活动中主动获得“5的加减法”的有关阅历。

活动目标：

1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿态。

3、能与同伴合作嬉戏，体验合作完成任务的乐趣。

活动预备：

1、提前告知幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起预备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。

3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。

4、每人一个信封，装有硬纸币5个。

5、老师用的大展现板2张（田字格）。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

活动过程：

一、请幼儿与老师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿整理、整理的愿望。

老师：“今日早上，小伴侣带来了很多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发觉5的加法，并请幼儿记录算式。

1、引导幼儿观看发觉玩具身上有不同数字的粘贴。

老师：“小伴侣看。玩具身上有什么？”引导幼儿发觉卡片上的数字和圆点数是相同的。

2、老师提出整理的要求：

※观看每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必需等于5。老师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应当拿数字是几的玩具（1）。

※请幼儿观看小盒下面的记录纸，老师边启发幼儿想一想应当怎样写加法算式记录整理结果（41＝5），边出示写好的算式。

※请幼儿观看小筐上的即时贴颜色，告知幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

※看哪组幼儿整理的快，记录的准。

3、幼儿分组记录，老师巡回指导，提示幼儿准时记录整理结果，并督促幼儿整理后立刻回位子坐好，鼓舞整理好的幼儿可相互沟通自己的记录结果。

4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。

三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。

1、老师以算式的形式在展现板上展现幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。

2、鼓舞幼儿给玩具超市取个好听的名字。

四、以买玩具的嬉戏形式学习5的加法。

1、老师：“超市布置好了，我要5元钱去买一个喜爱的玩具（拿出信封里的5元钱），我买了一个4元钱的※※，还剩几元钱？应当怎样记录？”老师出示范例5-4＝1

2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜爱的玩具。

3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展现板上展现幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。

五、自然结束。

幼儿园大班数学教案《水果超市》及教学反思

活动目标：

1、会商议 确定水果的价格，并制作价目标签。

2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。

3、培育幼儿乐观参加活动的爱好。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、已参观过水果店、超市。

2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字1---5)。

活动过程：

1、老师和幼儿共同布置“水果店”。

让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。

2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。

3、参观超市并购物。

(1)老师带领幼儿参观超市，引导幼儿观看水果上的价目表。

(2)商议 分成两组，轮番扮演收银员和顾客。

(3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开头购物。

“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。

“假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样?”

请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。

老师小结：共同争论用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律.

“假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样?”

幼儿连续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。

(4)规章：买的水果价格合起来正好是代币券上