新教材2025版高中政治第三单元文化传承与文化创新第8课学习借鉴外来文化的有益成果第2框文化交流与文化交融同步提升训练部编版必修4

第三单元第八课其次框【基础巩固】1．早在春秋战国时期，扁鹊提出了“望、闻、问、切”的诊疗方法，奠定了中医临床诊断和治疗的基础。此后，中医药在不断吸取世界文明成果、丰富发展自己的同时，也逐步传播到世界各地。目前，世界卫生组织成员中已有113个认可运用针灸。这充分说明()A．文化沟通构成了文化发展的重要动力B．文化沟通要保持文化底色C．要构建人类共同的价值观，推动构建人类命运共同体D．中医药是中华文明的集中体现【答案】A【解析】“此后，中医药在不断吸取世界文明成果、丰富发展自己的同时，也逐步传播到世界各地”说明文化沟通构成了文化发展的重要动力，A正确。材料并没有体现保持文化底色，B不选。材料没有强调构建人类共同的价值观，推动构建人类命运共同体，C不选。民族精神是中华文明的集中体现，D错误。2．闻名川菜“夫妻肺片”在美国有一个源自好莱坞同名电影的英文名“史密斯夫妇”(Mr．andMrs．Smith)，在美国颇受认可。休斯敦某川菜馆的招牌凉菜“夫妻肺片”荣登“美国餐饮排行榜”，并被选为“年度开胃菜”。这表明()①文化既是民族的，又是世界的②民族文化是一个民族的独特标识③文化沟通能够增加文化的影响力④文化融合能够削减中西文化差异A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】A【解析】闻名川菜“夫妻肺片”荣登“美国餐饮排行榜”，并被选为“年度开胃菜”，表明文化既是民族的，又是世界的，文化沟通能够增加文化的影响力，①③正确。材料强调文化传播，并没有强调民族文化是一个民族的独特标识，②解除。文化具有多样性，④表述不当，解除。3．波斯谚语说：“人心之间，有路相通。”不同国家、不同民族、不同文明之间，应当坚持沟通互鉴、和谐共存。这是因为()①不同民族、不同文明之间既有共性也有特性②不同民族、不同文明间的沟通互鉴促进共同发展③不同民族、不同文明和谐共处须要各种条件④不同民族、不同文明之间的联系是无条件的A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】A【解析】不同国家、不同民族、不同文明之间，应当坚持沟通互鉴、和谐共存。这是因为不同民族、不同文明之间既有共性也有特性，不同民族、不同文明间的沟通互鉴有利于促进共同发展，①②正确。③④说法本身错误，解除。4．裘继戎是京剧裘派嫡系第四代传人，诞生于梨园世家，肩负传承责任。面对京剧日渐跟不上时代潮流的现状，他毅然起先跨界，融合吟唱、世界音乐、流行舞、现代舞中的艺术元素，创作了呈现传统与现代、东方与西方完备结合的艺术作品。这告知我们()①不忘原来才能开拓将来②文化创新须要古为今用，洋为中用③通过跨界融合实现对传统艺术形式的取舍④文化沟通与交锋是文化创新的动力A．①② B．②③C．①③ D．②④【答案】B【解析】①④材料没有体现。裘继戎的做法体现了②③。5．“2024北京白塔文化周”系列活动在北京白塔寺启动。活动以“爱护文化遗产促进文明互鉴”为主题，通过挖掘展示白塔寺独特的历史文化资源，多角度呈现中尼两国丰富优秀的文化资源，发挥白塔寺与阿尼哥在中尼两国友好往来中的桥梁和纽带作用，共享两国历史文化沟通和遗产爱护成果。该活动()①有利于融通不同文化资源，促进文化创新②坚持求同存异、取长补短的原则，推动世界文化旺盛③增加中华文化的影响力，展示中华文化的优越性④赐予优秀传统文化以时代内容，使其更具生命力A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】A【解析】加强不同文化的沟通，坚持求同存异、取长补短的原则，有利于融通不同文化资源，促进文化创新，推动人类文化的发展，①②正确。各民族文化无优劣之分，一律同等，“展示中华文化的优越性”说法错误，③解除。材料强调的是加强两国文化沟通，未涉及赐予优秀传统文化以时代内容，④解除。6．在人类文明庄重的通道上，中华文明无处不在。在美国最高法院大楼的“司法、自由的护卫者”纪念碑上，刻有三个石像，分别是颁布“十诫”的摩西、雅典立法家梭伦以及穿着长袍、留着长须、以系统道德理论治国的孔子。这说明()①文化是民族的，也是世界的②中华文化具有凝合力和连续性③中华文化是世界上最优秀的文化④要维护世界文化的多样性A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】B【解析】在美国最高法院大楼的“司法、自由的护卫者”纪念碑上，刻有三个石像，涉及不同国家的文化，说明文化是民族的，又是世界的，要敬重文化多样性，①④入选。②在材料中未体现，③说法错误。【实力提升】7．我国曾向世界上不同的国家和国际组织都赠送过国礼，如和平尊、丝绸画、祥瑞瓶等。同时我们也曾收到过卢旺达的非洲手鼓、蒙古的蒙古军刀、印度的银掐丝珐琅象等。互赠国礼旨在()①实现不同文明的沟通互鉴，增进国家友情②展示国家良好形象，促进外交关系的发展③学习借鉴其他民族的优秀文化成果，提升文化竞争力④传达加强友好往来的美妙祈愿，强化文化认同A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】A【解析】材料指出我国曾向世界上不同的国家和国际组织都赠送过国礼，而且也收到过他国赠送的国礼，互赠国礼旨在实现不同文明的沟通互鉴，增进国家友情，展示国家良好形象，促进外交关系的发展，①②正确。互赠国礼的目的不是提升文化竞争力，③错误。对待世界文化多样性，要认同本民族文化，敬重其他民族文化，而不是认同其他民族文化，④错误。8．一些重大独创，如照明、通信、汽车制造等技术，都是在世界博览会上面世后才渐渐发展为主流产业的。从文化的角度看，这是因为()A．各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩B．文化传播是历史发展的必定趋势C．文化的沟通与借鉴是人类文明进步的重要动力D．现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播【答案】C【解析】世界博览会是文化沟通、借鉴和融合的平台，一些重大独创都是在世界博览会上面世后才渐渐发展为主流产业的，这体现了文化沟通与借鉴是人类文明进步的重要动力，C符合题意。A、B、D说法本身正确，但不符合题意。9．我们无法变更各个国家民族文化上的差异，但可以通过文化沟通了解这样的差异，从而增进对不同国家民族文化的理解。这一观点告知我们要()①承认民族文化的统一性②主见消退民族文化之间的差异③敬重民族文化的多样性④主见加强各民族文化之间的沟通A．①④ B．②③C．①② D．③④【答案】D【解析】材料强调的是对待世界文化差异性的正确看法，①说法有误且与材料主旨不符。②中“消退”表述错误。③④正确且符合题意。10．在文化沟通中我们所崇尚的“见贤思齐”与有些人所主见的“外来文化是先进的文化，应当照搬过来”是有本质区分的。二者的对立主要表现在()①是否保留和发扬本民族的优秀文化传统②能否借鉴和吸取其他民族文化的特长③是否承认社会实践是文化创新的源泉④是否承认构建人类共同的价值观A．①② B．②④C．①③ D．③④【答案】A【解析】两种观点斗争的焦点是如何处理好本民族文化与外来文化的关系问题。文化发展应立足于本民族文化，这是文化发展的精神根基，同时要吸取其他民族文化的精华，①②正确。11．沈绣是苏州刺绣流派的一个分支，它的独特之处是常以西洋油画中的人物肖像、风景等作为绣稿，并吸取了西洋油画中的光、色和明暗关系等技法，使其立体感强、生动逼真，体现了东西方艺术的结合。这赐予我们的启示是()①通过文化交融，实现文化发展②通过文化积累，实现文化发展③通过文化借鉴，实现文化发展④通过文化继承，实现文化发展A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B【解析】沈绣的独特之处是常以西洋油画中的人物肖像、风景等作为绣稿，并吸取了西洋油画中的光、色和明暗关系等技法，使其立体感强、生动逼真，体现了东西方艺术的结合，这表明通过文化借鉴与交融，实现文化发展，①③符合题意。材料讲解并描述沈绣通过文化交融、借鉴，实现文化发展，而未体现通过文化积累、继承，实现文化发展，②④不符合题意。12．一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。推动人类文化交融，是让世界变得更加漂亮、各国人民生活得更加美妙的必由之路。通过文化交融可以()①求同存异、共同发展，相互沟通、相互排斥②主动借鉴别国别民族思想文化的全部内容③为本国本民族文化的发展吸取丰富养分④增加本国本民族文化的自尊、自信、独立A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】D【解析】人类通过文化交融可以主动借鉴别国别民族思想文化的特长和精华，为本国本民族文化的发展吸取丰富养分，增加本国本民族文化的自尊、自信、独立，③④正确。对于别国别民族的思想文化也要有选择地借鉴，②表述错误，解除。①中“相互排斥”说法错误，解除。13．阅读材料，完成下列要求。“珠算”一词，最早见于汉代徐岳撰的《数术记遗》，其中有云：“珠算，控带四时，经纬三才。”算盘萌于商周，始于秦汉，成于唐宋，《清明上河图》中就画有算盘，到12世纪我国珠算体系已经相当完备，并在商界广泛应用。中国珠算，从明代以来，极为盛行，先后传到日本、朝鲜、东南亚各国，后在美洲也渐渐流行。随着计算机技术的发展，珠算的计算功能渐渐被减弱，当前在我国义务教化阶段已不见了算盘的踪影，有人说珠算该进博物馆了。某省小学尝试将珠算与数学中笔算、口算结合进行“三算”教学试验，取得胜利，在此基础上形成了珠心算教化，极大地开发了儿童智力、简化了数学教化，让人们重新相识了珠算的功能。人们深化探讨，发觉珠算与计算机各有各的功能，把珠算符号化并内化于脑中，运用于现代科技中，能够培育适应现代技术须