九年级语文下册《变色龙》课件1

变

色

龙契诃夫

《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。时代背景学习目标1.了解本文的写作背景，把握奥楚蔑洛夫这个人物的形象及小说的主题。（重点）2.体会语言描写、细节描写等描写方法在小说中的作用。（难点）3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养做人正直、表里如一的品质。（素养）

契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，代表作品有《装在套子里的人》、《公务员之死》、《变色龙》等。作者简介诃赫畜吓戳胚栗坎契留金恐子醋肩hēhèchùhèchuōpēilìkǎn夫生下贱筛子旗帜shāizhì字词积累字词积累【魁梧】【洋溢】【惦记】【伶俐】【径自】【恐吓】【无精打采】（身体）强壮高大。（情绪、气氛等）充分流露。（对人或事物）心里老想着，放不下心。聪明，灵活。表示自己直接行动。以要挟的话或手段威胁人；吓唬。形容不高兴，不振作。文中指生意萧条。【无缘无故】没有什么原因，平白无故。【异想天开】形容想法离奇，不切实际。字词积累洋溢温情无缘无故径自无精打采惦记异想天开yìyìjìngdiànyuáncǎi整体感知大声朗读课文，思考下列问题：1.小说讲述了一件什么事？2.按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分？3.小说采用了什么方法来刻画人物形象？整体感知1.小说讲述了一件什么事？小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。整体感知开端：（1-5）警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人事件。发展和高潮：（6-27）警官奥楚蔑洛夫处理案件。结局：（28、29）奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到嘲笑和恐吓。2.按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分？整体感知3.小说主要采用了什么方法来刻画人物形象？小说主要采用语言描写来刻画人物形象。分角色朗读课文，并重拟标题。角色朗读通过分角色朗读课文，理解沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。学习用夸张、细节描写、对比进行讽刺的艺术手法。1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上

反复改判了几次？都是怎样判的？2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？身上有没有始终不变的东西？合作探究厨师说是将军哥哥家的狗6厨师说不是将军家的狗5巡警说是将军家的狗4巡警说不是将军家的狗

3有人说好象是将军家的狗2不知狗的主人是谁1对赫留金对小猎狗野畜生，疯狗把它弄死好了肯定赫是被狗咬了它是那么小，它怎么会咬着你的？你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西下贱坯子受了害，我决不能不管名贵的狗，狗是娇贵的动物你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好野狗，弄死它算了。真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你变不变对狗的评价和看法，因狗的主人不同而变。本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？身上有没有始终不变的东西？合作探究

作者只选取了社会生活的一个片段——街头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地欺压人民。《变色龙》的取材有哪些特点？以小见大艺术手法

奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大家的________来刻画奥楚蔑洛夫。除此之外，还运用

___

__、_______和___

_

_描写刻画人物。

对话动作神态细节艺术手法反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。表现了他内心的恐慌和强作镇定的窘态写作特色❶运用语言描写表现人物个性。文章除了开头和结尾使用了一些描述性的语言之外，主要的部分都是人物对话。奥楚蔑洛夫讲的话，充分显示了他的个性特点和翻手为云、覆手为雨的“变色龙”本质。如他一出场，张口就是四句问话，盛气凌人的姿态表露无遗。听了赫留金的诉说后，由于不知道狗的主人是谁，他立即声色俱厉地说“我绝不轻易放过这件事”。写作特色❷运用对比，凸显人物特征。作者在描写奥楚蔑洛夫时，将他前一次的语言和后一次的语言作对比。如他一开始两次说“不错”，肯定赫留金是被狗咬了，同意他的索赔要求；而在知道狗的主人的身份后却对他说：“你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。”奥楚蔑洛夫对赫留金的态度、对狗和狗的主人的态度、对“案子”的处理意见前后都形成了鲜明的对比。主题归纳小说通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会弊端。板书设计变色龙开端：交代背景，发生“狗咬人”的事件发展和高潮（夸张、对比）1.不知狗的主人—严判见风使舵媚上欺下趋炎附势狡猾善变2.好像是将军家的—开脱3.不是将军家的—贬低4.也许是将军家的—称赞5.不是将军家的—野狗6.是将军的哥哥的狗—盛赞结局：奥楚蔑洛夫审案结束课堂检测A.欺瞒（mán）伶俐（líng）

恐吓（xià）B.魁梧（kuí）

赔偿（cháng）

乞丐（gài）C.下贱胚子（pī）

洋溢（yì）

坎肩（kǎn）D.契诃夫（kē）

咳嗽（sòu）

戳（lù）B【解析】A项中，“吓”应读hè；C项中，“胚”应读pēi；D项中，“诃”应读hē，“戳”应读chuō。1.下列画线字的注音无误的一项是（）课堂检测A.表示说话断断续续；B.表示话没有说完；C.表示含糊其词（1）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”（

）（2）“不对，这不是将军家里的狗……”（

）（3）“不过也说不定就是将军家的狗……”（

）ABC2.省略号有以下几种用法，结合课文内容，把相应的序号写在括号里。课堂检测（1）“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”（）（2）他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”（）（3）它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。（）语言描写神态描写、语言描写外貌描写、动作描写3.指出下列各句运用的描写方法。

文章最后写道