高考作文专题议论文写作 课件

高考作文专题

一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意一、审题篇阅读下面的材料,根据要求写作。①天行健,君子以自强不息。(《周易》)②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照)④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源)⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。(鲁迅)⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写作。“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭；不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二、立意篇最佳立意角度：单则材料提炼中心法1.抓关键词句2.抓作者的情感立场3.由果溯因

910习题1法国著名雕塑家罗丹在完成了巴尔扎克塑像雕塑之后，让他的学生们谈一下看法。学生们高度赞扬了塑像的雕塑技巧。其中的一位学生说，老师，这尊塑像雕塑的太好了，太完美了。尤其是那双手，太生动、太栩栩如生了，它简直都不属于这整个雕像了，这双手真是雕塑史上的精华。听了这些，罗丹仔细端详了一会雕像，然后拿起斧头，毫不犹豫将塑像的那双手砍掉，并回过头来对他的学生们说，不属于整体的东西就不应应该存在，请同学们记住，没有任何部分比整体更重要。

这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。最佳立意角度：多则材料对比联系法1.求同法，找出共同点，即是中心观点2.求异法，找出分歧点，从它们的分歧点入手提炼中心观点。3.互补法，材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充，辩证思考，重组统一即是中心观点12【小试牛刀】请阅读下面的材料,根据要求作文。

材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。橘的种植地点不同，味道就变了处在什么颜色中，就会变成什么颜色环境不同，结果也就不同

——客观环境条件影响着事物的发展材料二：材料一：思考立意：材料一：俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”材料二：俗话又说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的论述文。【小试牛刀】分析：材料一中三个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮。材料二中三个和尚互相推诿，不往一处使劲，没水喝。找出分歧点：是否齐心协力。抓住分歧点提炼观点：齐心协力才能取得成功。1.甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”2.乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”

综合练习

《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。

1.鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”

2.歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”

3.一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”三、拟题篇阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

“正能量”本是一个物理学名词。现在，社会上对这一词的使用频率很高。一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。

你对“正能量”有何联想和感悟?请据此写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，直接以从材料中提炼出来的中心话题作为作文的题目。第一种模式：保守拟题法例：中心话题：正能量

保守拟题：正能量第二种模式：保险拟题法这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟出的题目通常就是文章的观点。例：关键词：正能量保险拟题：焕发正能量传递正能量这就是正能量正能量，我们需要你《敬畏

》《勇于

》《拒绝

》《读懂

》《学会

》《生活需要

》《成长需要

》《成功需要

》《

是最美的》《

是一首歌》《

伴我成长》《

是一种永恒》《

让我如此美丽》《

也是一种力量》《

也是一种开始》《为

喝彩》《与

共舞》《与

一路同行》《与

一起走过》《给

镶上金边》《将

进行到底》《让

飞扬》《让

飞翔》《生命因

而美丽》《生命因

而精彩》《有一种

叫成功》《有一种

叫幸福》《人生有

更精彩》第三种模式：创新拟题法这种拟题方式的操作方法：在材料作文中，先从材料中提炼出关键词、关键句，再围绕主旨意思发挥想象和联想能力利用各种手法拟题。修辞美化：①比喻对偶，简明生动，引人入胜②引用化用，化俗为雅③诗情画意，韵味无穷

中心话题：正能量

创新拟题：比喻比拟反问呼告对偶《正能量——我们的加油站》《与“正能量”同行》《让“正能量”芳香四溢》《尽情释放你的正能量》《生活岂能无“正能量”？》《积蓄正能量，疏导负能量》《正能量和负能量》并列阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【立意】从齐桓公的角度：志向高远，心胸宽广，知人善用，大度包容、不计前嫌、察纳雅言、唯才是用。鲍叔的角度：为国家舍小家，无私无我；一心为公，甘居人下，谦虚礼让；从管仲的角度：才能出众；恪尽职守，识时务、治国有方。君子量不极，胸吞百川流亲爱的同学们：大家好，很荣幸能在读书会上和大家分享一些我读史书的感悟，我今天发言的题目是“唯君子量不极，胸吞百川流”。“九合诸侯，一匡天下。”当我提起这句话时，想必大家都已想起了那春秋乱世的第一位霸主——齐桓公。春秋时期，乱世争雄，齐国公子小白被管仲一箭射中衣带钩，装死方才得以逃脱。但其即位后，面对当初让自己险些丧命的管仲，却尽弃前嫌，委以重用。这便是齐桓公作为一代君王的气量，亦是其求贤若渴之心的昭彰。林则徐曾言：“海纳百川，有容乃大；壁立于仞，无欲则刚。”回溯历史长河，多少如齐桓公一般的君王以气度和胸襟赢得了贤士之心！忆往昔，曹操赤足以赢谋士许攸相助，方赢得官渡之战以少胜多的辉煌；刘备三顾茅庐以请诸葛亮出山，才有火烧赤壁鼎足而立的局面；唐太宗重用曾为李建成部下的魏征，终助其成就繁荣鼎盛的贞观之治。正所谓“周公吐哺，天下归心”，贤君大概如此，广纳贤才，兼怀大度。

山不让尘，川不辞盈。古语言：“君心当怀天下。”如何治国平天下？明君无不知人善任，做事果敢，以一颗宽仁之心抚慰天下黎民；而昏君则无不独断专行，忠奸不分，弃百姓于不顾，置贤才于水火。还记得齐桓公在齐国宫廷内外燃起的层层火炬，他以庭燎之礼日夜接待各国人才，正是如此谦逊包容之心，才得以赢得管仲相国，成就春秋霸业。反观气量小者，不懂得“以恕己之心恕人”，亦不懂得“以责人之心责己”。正如庞涓之辈，为人险恶，只因孙膑才能胜过自己，便不顾昔日兄弟之情设计谋害。这使孙膑转投齐国，魏国痛失一贤士，庞涓也终自食恶果。可见气量，于个人、于国家，都十分重要。就像明君与贤士，不仅能赢得千古美名，更是时代的巨人。治世如此，为人处世亦当如此。“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”贤主如齐桓公等人，眼光长远，胸襟宽广。同样而言，我们待人接物也保持一颗大度之心。徐志摩曾言：“做度一点好，有气度才有风度。”无论一个人的地位是高是低，事业是大是小，身份是显是微，待人豁达大度，对事胸怀宽广，便是一种无形的力量。“君子量不极，胸吞百川流。”唯有海纳百川之胸襟，方得以成君子，平天下！我的发言完毕，谢谢大家！“君子量不极，胸吞百川流”

出自唐代孟郊的《投赠张端公》，意思是君子的气量没有极限，器量宏大能胸纳百川。“山不让尘，川不辞盈”出自晋·张华《励志诗》意思是大山不拒绝细小的尘埃，所以才那样巍峨;江海不嫌弃细流，因此才那样浩瀚。适用主题：包容，宽容，大度，胸怀宽广，虚怀若谷等高分标题齐桓公角度心有明珠，山河明媚（满分）计利当计天下利（58分）我藉秋风起，群芳香与共（52分）舍一朝风月，得万里长空（55分）知人善任万古芳（55.5分）海能卑下众水归（55分）天地合而万物生（57分）毋意毋固毋我（52分）和羹之美，在于合异（51分）心怀大梦，不拘小我（51分）苟利国家，唯贤是举（52分）小退让成就大国梦（51分）养此王者气，乘彼快哉风（57）心怀容人之量，自生万钧之力（51分）若无贤才，何以兴国？（52分）心有江海，方成伟业（52分）青青子衿，悠悠我心（53分）海纳百川，有容乃大（53分）野无遗贤，天下大同（56分）利于国者，皆吾所爱（51分）以大度成就高度（53分）睚眦不报，珠玉自来（51分）肚量九州，心容天下（51分）既见贤才，云胡不喜？（52分）高分标题鲍叔牙角度渡人渡己鲍叔牙（56）功成必定有我（57分）先生之风，山高水长（52分）胸中有丘壑，眼里存山河（53分）谦以立身，厚以容人（52分）至人无己，圣人无名（56分））应慕鲍叔高义（57分）最是风流鲍叔牙（55分）鲍叔不朽清流长（满分）宝骏诚可贵，伯乐价更高（53分）慧眼识才，家国有幸（52分）高山流水需知音（53分）识才让才，君子风范（54.5分）以国为重，不及私利（52分）苟利国家，不问名利（53分）一颗仁心纳众生（53.5分）甘居人下，襟怀其上（52分）愿为蒲草，衣絮天下（52分）成人之美，堪为大美（53分）识才荐才，善莫大焉（52分）光风霁月，真君子！（54分）心系家国，慧眼识珠（53分）君子如水，洁身容人（51分）鲍叔胸怀，千古佳话（53分）慧眼公心，推位让贤（52分）鲍叔之气，千秋凛然（51分）高分标题管仲角度扬吾之才谱盛世（满分）得吾所，尽我才（54分）能人管仲，治国有方（52）藏器在身，一心许国（53分）欲成大器，不拘小节（52分）忠于使命，人臣之至（55分）苟利国家生死以（53分）审时度势，鞠躬尽瘁（53分）课堂小结：材料作文拟题技巧1、保守拟题法（直接用从材料中提炼出的中心话题作文章的题目）2、保险拟题法（在从材料中提炼的中心话题前后添加词语扩充题目）3、创新拟题法（先定好材料的中心话题，再运用各种手法加以润色）四、提纲篇常见的方法有：1、简叙一个故事或引用典故、诗词、俗语等，由事到理，引出中心论点。2、开门见山，简要引述材料，亮出中心论点。3、提出一个问题，在自问自答中“逼”出中心论点。

所谓“起”，就是开门见山提出论点；一、什么是“起”？(1段，约100字)海纳百川,有容乃大亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是“海纳百川,有容乃大”第1段：用《淮南子》:“大足以容众，德足以怀远。”林逋“和以处众，宽以接下，恕以待人”;冯梦龙“能容小人，方成君子”；弘一大师“人之谤我也，与其能辩，不如能容”引出论点。

我的发言到此结束，谢谢大家！二、什么是“承”？（3段，约450字）

所谓“承”，就是分析论点，即“承接”开篇的论点进入分析论证。它既由上文引出，又是进入“转”之前的必要一步。“承”得好，才能文脉顺畅，流转自如。常见方法：1、简要引述材料，分析观点。（开头已引述材料，此步骤可省略）2、举出典型事例，进入事例论证；3、引用名人名言，或是阐发观点，进入道理论证；4、从正面或反面说起，为对比论证做好准备；海纳百川,有容乃大亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是“海纳百川,有容乃大”第1段：用《淮南子》:“大足以容众，德足以怀远。”林逋“和以处众，宽以接下，恕以待人”;冯梦龙“能容小人，方成君子”；弘一大师“人之谤我也，与其能辩，不如能容”引出论点。第2段：简要引述材料，分析观点第3段：分论点一：学会包容，方可获得别人的尊重（道理论证）第4段：分论点二：国家也需要包容（举中国的例子论证）我的发言到此结束，谢谢大家！递进关系三、什么是“转”？（1段，约200字）所谓“转”，就是转而说开去。是议论文充分展开论证、体现思想深刻性、新颖性的重要部分。“转”很大程度上受制于“承”，上文是“正承”，下文则“反转”；如果只有“承”而缺少必要的“转”，文章势必显得单薄，缺乏深度。采用的方式大致有：

1、由正面论证转入反面论证，或是由反面论证转入正面论证，构成正反对比结构。2、由古及今，由他人及自身，由故事传说及现实生活，体现思维的多维和深刻。

3、由问题的分析到问题的解决，构成递进结构。海纳百川,有容乃大亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是“海纳百川,有容乃大”第1段：用《淮南子》:“大足以容众，德足以怀远。”林逋“和以处众，宽以接下，恕以待人”;冯梦龙“能容小人，方成君子”；弘一大师“人之谤我也，与其能辩，不如能容”引出论点。第2段：简要引述材料，分析观点第3段：分论点一：学会包容，方可获得别人的尊重（道理论证）第4段：分论点二：国家也需要包容（举中国的例子论证）第5段：由分析问题转入解决问题，“包容并非丧失原则，姑息纵容”我的发言到此结束，谢谢大家！递进关系四、什么是“合”？（1段，约100字）

“合”是补充、归纳、总结、回应、深化。是全文结尾，与开头部分遥相呼应，再次肯定论点。

具体的写法有：1、总结照应，点题归纳2、以精警隽永或是富有哲理的语句作结，启人深思，让人回味；海纳百川,有容乃大亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是“海纳百川,有容乃大”第1段：用《淮南子》:“大足以容众，德足以怀远。”林逋“和以处众，宽以接下，恕以待人”;冯梦龙“能容小人，方成君子”；弘一大师“人之谤我也，与其能辩，不如能容”引出论点。第2段：简要引述材料，分析观点第3段：分论点一：学会包容，方可获得别人的尊重（道理论证）第4段：分论点二：国家也需要包容（举中国的例子论证）第5段：由分析问题转入解决问题，“包容并非丧失原则，姑息纵容”第6段：总结全文，发出倡议：“立身以立学为先，立学以读书为本。”书中不一定有“黄金屋”“颜如玉”,但一定有为人处世之道,它会让你见识管仲的贤能，懂得鲍叔的谦虚，学会齐桓公的宽容，我们要多读书！（用排比）我的发言到此结束，谢谢大家！递进关系“海纳百川,有容乃大”提纲亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是“海纳百川,有容乃大”第1段：用《淮南子》:“大足以容众，德足以怀远。”林逋“和以处众，宽以接下，恕以待人”;冯梦龙“能容小人，方成君子”；弘一大师“人之谤我也，与其能辩，不如能容”引出论点。第2段：简要引述材料，分析观点第3段：分论点一：学会包容，方可获得别人的尊重（道理论证）第4段：分论点二：国家也需要包容（举中国的例子论证）第5段：由分析问题转入解决问题，“包容并非丧失原则，姑息纵容”第6段：总结全文，发出倡议：“立身以立学为先，立学以读书为本。”书中不一定有“黄金屋”“颜如玉”,但一定有为人处世之道,它会让你见识管仲的贤能，懂得鲍叔的谦虚，学会齐桓公的宽容，我们要多读书！我的发言到此结束，谢谢大家！递进关系海纳百川,有容乃大亲爱的同学们：

大家好！很荣幸同大家分享我感触最深的人物，我今天发言的题目是“海纳百川,有容乃大”。

《淮南子》有言:“大足以容众，德足以怀远。”其中，“容”便为包容。何为包容?“和以处众，宽以接下，恕以待人”是林逋眼中的包容;“能容小人，方成君子”是冯梦龙眼中的包容;“人之谤我也，与其能辩，不如能容”是弘一大师眼中的包容。包容是一种雅量，也是一种风度。就像故事中的公子小白，他在与公子纠争夺君位期间，被管仲用箭射中衣带钩,险些丧命。可当他成为一国之君后，却不计前嫌，在鲍叔的推荐下，重用管仲，终成一代霸业，成为“春秋五霸”之首。人生在世，白云苍狗、错错对对，思恩怨，终不过是日月无声,水过无痕。试想，若是公子小白仍计较当初管仲对他的一一箭之仇，不肯重用管仲，他又怎会成为后来被人称赞的齐柜公?司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也“于我，齐桓公的包容更令人欣赏。由此可见，我们要包容别人的过错、才华，方能成就自己。海纳百川，有容乃大。

回眸当下，我们唯有学会包容，方可获得别人的尊重。我们生活在一个缤纷多彩的世界，每个人的个性不尽相同，任何人都无法强行将自己的思想观念、行为规范强加于