教师水墨山水画教案模板

教师水墨山水画教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高中一年级美术班学生

三、授课时间

每课时45分钟，共2课时

四、授课教师

张老师

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）了解水墨山水画的发展历程和基本技巧；

（2）学会运用水墨画的基本笔法和墨色，创作一幅具有个人风格的水墨山水画；

（3）掌握构图原则，使作品具有较好的画面感和空间感。

2、过程与方法目标

（1）通过欣赏和分析经典水墨山水画作品，提高审美能力和鉴赏水平；

（2）通过实践操作，掌握水墨画的基本技巧和创作方法；

（3）通过合作探究，培养学生的团队协作能力和创新精神。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生对传统水墨画的兴趣和热爱，传承我国优秀的传统文化；

（2）激发学生的创作热情，提高自信心和成就感；

（3）培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）水墨山水画的基本技巧和笔法；

（2）构图原则和画面处理；

（3）创作一幅具有个人风格的水墨山水画。

2、教学难点

（1）水墨画技法的熟练运用；

（2）画面构图的合理安排；

（3）创作过程中个人风格的体现。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅经典水墨山水画作品，引发学生对课程内容的兴趣，提出问题：“这幅画给你什么感觉？你能从中感受到哪些水墨画的特色？”

-学生分享自己的感受和观察，教师总结并引出水墨山水画的基本特点。

2、新知讲授（20分钟）

-教师详细介绍水墨山水画的历史发展、笔法和墨色的基本技巧，包括不同的笔触、晕染方法以及构图原则。

-通过实际演示，教师展示如何运用基本笔法和墨色进行创作，强调作品的画面感和空间感的营造。

3、合作探究（15分钟）

-学生分组进行合作，每组根据教师提供的素材和主题，讨论并设计一幅水墨山水画的构图。

-教师巡回指导，提供个性化的建议和帮助，促进学生理解和掌握水墨画创作的技巧。

4、巩固练习（10分钟）

-学生在教师指导下开始个人创作，运用所学的笔法和构图原则，绘制一幅水墨山水画。

-教师在练习过程中提供实时反馈，帮助学生纠正错误，提高绘画技能。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师展示一些现代水墨山水画的创新作品，引导学生思考如何在传统基础上进行创新。

-学生分享自己的作品，讨论创作过程中的心得体会，以及如何将个人风格融入作品之中。

-教师总结本次课程的要点，并鼓励学生在课后继续探索水墨山水画的更多可能性。

八、教学方法和手段

-讲授法：教师通过口头讲解和实际演示，传授水墨山水画的基本知识和技巧。

-示范法：教师现场绘制水墨山水画，展示具体的笔法和构图过程，以便学生直观学习。

-互动讨论法：鼓励学生在课堂上提问和分享，通过小组合作探究，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-实践法：学生动手实践，通过个人创作巩固所学知识，提高绘画技能。

-情境教学法：通过展示经典作品和现代创新作品，创设情境，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：学生在课堂上完成一幅水墨山水画作品，教师提供实时反馈。

-课后作业：学生需在课后完成至少两幅水墨山水画作品，一幅模仿经典作品，一幅尝试个人创作。

-评价方式：采用过程性评价和总结性评价相结合的方式。

-过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、实践操作能力等。

-总结性评价：根据学生提交的作业质量和创作过程中的表现进行评价。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：提供水墨山水画经典作品集、现代水墨画作品集、教学视频、相关历史文献等，供学生参考。

-实物工具：准备足够的水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、水盂、毛毡等绘画材料。

-多媒体工具：利用投影仪、电脑等设备展示教学内容和作品，便于学生观看和学习。

-网络资源：利用校园网络或互联网提供在线学习平台，分享教学资源和学习资料，方便学生自主学习。

十一、结论

本节课通过系统的教学设计，使学生掌握了水墨山水画的基本技巧、构图原则以及创作方法。学生在实践中体验了水墨画的独特魅力，增强了对中国传统文化的认识和热爱。通过个人创作，学生不仅提高了绘画技能，还培养了创新意识和审美能力。课程达到了预期的教学目标，为学生进一步探索水墨画艺术打下了坚实的基础。

十二、教学反思

1、教学效果方面：观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，评估教学目标是否达成，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2、学生参与度方面：关注学生在课堂上的参与度和兴趣点，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习热情，提高他们的积极性和主动性。

3、教学资源利用方面：反思是否充分利用了辅助教学资源和工具，以及这些资源是否有效地帮助学生理解和掌握教学内容。

4、教学反馈方面：及时给予学生反馈，帮助学生发现和纠正错误，同时也要积极听取学生的意见和建议，以改进教学方法。

5、教学