中学教师考核细则范文（2篇）

中学教师考核细则范文一、教师职业行为与能力标准1.职业道德与纪律：严格遵守教师职业道德和学校规章制度，自我约束，树立正面的教师形象；尊重并关心每一位学生，以身作则，实现言传身教的效果；积极参与学校组织的各项活动，促进校园文化建设。2.教学能力：熟练掌握教学理论，科学设定教学目标，灵活运用各种教学策略，激发学生的学习积极性；确保授课内容的准确性和全面性，展示学科的深度和广度；因材施教，关注学生的个体差异，提供个性化的教学指导；课堂讲解生动有趣，激发学生的学习兴趣；有效管理课堂秩序，确保教学活动的有序进行。3.学科建设：关注学科的最新发展动态，不断更新学科知识，提升学科教学水平；积极参与学科团队建设，投身教研活动；申报并完成学科竞赛项目或科研成果，推动学科进步。4.班级管理：具备出色的班级管理能力，维护班级纪律和秩序；积极参与学校组织的班级活动，培养学生的良好行为习惯；与家长保持密切的沟通，做好家校合作工作。5.自我评估与成长：定期对教学工作进行自我评估和反思，不断优化教学方法；积极参加教学培训，提升个人教学能力；接受同事和上级的评价，虚心接受建议，持续改进教学实践。二、绩效评价标准1.课堂教学效果：教学设计科学，能够有效达成教学目标；课堂内容丰富，教学思路清晰，引导学生积极参与；激发学生思考和创新能力，培养实际操作技能。2.学生学业水平：学生整体学业表现位于年级前列，学习兴趣浓厚，学习态度积极；学生具备一定的自主学习和解决问题的能力。3.科研与教研成果：参与学科团队教研，取得显著的研究成果；积极参加校内外教研交流活动；指导学生参与学科竞赛，取得科研项目奖项。4.学生综合素质培养：在班级管理中注重学生品德和社会行为的培养；培养学生的创新精神和团队合作能力；关注学生需求，提供个性化的指导和帮助。5.师德师风表现：言行一致，以身作则，培养学生成为德才兼备的社会主义建设者；与同事建立良好合作关系，共同促进学校和谐发展；与家长保持密切联系，及时反馈学生情况。三、考核流程1.自我评价：教师填写自我评价表，全面总结和评价教学、科研和班级管理工作，诚实地指出自身不足和改进计划。2.直系领导评价：直接上级对教师的课堂教学、学生学业、科研成果和师德师风等方面进行评价，充分考虑教师的自我评价意见。3.同事互评：教师之间相互评价，互相学习，共同提高，形成公正的评价结果。4.学生评价：学生参与对教师的评价，真实反映教师的教学、班级管理及师德表现，促进教学质量提升。5.学校综合评价：学校对教师的综合表现进行评价，充分尊重教师的辛勤付出，给予公正的评价结果。四、考核结果应用1.考核结果纳入年度绩效考核，作为教师晋升、评优评先的重要参考依据。2.考核结果影响教师的专业发展、培训机会和职务晋升。3.考核结果与教师的薪酬待遇挂钩，优秀教师将获得相应的奖励。五、考核周期与程序1.考核周期为一学年，与教学工作周期同步进行。2.教师完成自我评价，直系领导组织同事和学生评价，形成初步评价报告。3.学校对教师的综合表现进行评价，确定最终考核结果。4.学校公示和反馈考核结果，为下学年的教学工作提供指导。六、考核措施1.对考核优秀的教师，学校给予奖励和表彰。2.对考核表现不佳的教师，学校提供培训和指导，帮助其提升教学能力。3.对考核结果有争议的，学校进行复核，确保考核的公正公平。七、总结本考核细则旨在提升中学教师的综合素质和教学能力，确保教学质量的持续改进，营造积极向上的教学氛围，促进教师和学校的共同发展。本细则将根据实际情况进行适时调整，以保持其有效性和适应性。中学教师考核细则范文（二）一、岗位认定1.岗位认定标准中学教师属于一线教学岗位，岗位认定的标准包括教学教研能力、教学质量等级、学生评价、贡献度等方面。2.教学教研能力教师需具备良好的教学教研能力，包括教学设计、课堂教学能力、教学资源开发能力、课题研究能力、教学方法创新等。3.教学质量等级教师的教学质量等级是评价教师教学水平的重要标准，包括教学成果、学生成绩提高情况等方面。4.学生评价学生评价是评价教师授课效果的一项重要指标，主要包括学生满意度、学生对教师的评价等。5.贡献度教师在教育教学及校园文化建设方面的贡献度也是岗位认定的重要依据，包括课外辅导、学生活动组织、学科竞赛指导等方面。二、考核指标与权重1.教学教研能力（权重：____%）教师的教学教研能力是评价教师岗位认定的重要指标，其中包括教学设计、教学效果、教学资源开发等方面的能力。2.教学质量等级（权重：____%）教师的教学质量等级是评价教师教学水平的重要标准，包括教学成果、学生成绩提高情况等方面。3.学生评价（权重：____%）学生评价是评价教师授课效果的一项重要指标，主要包括学生满意度、学生对教师的评价等。4.贡献度（权重：____%）教师在教育教学及校园文化建设方面的贡献度也是岗位认定的重要依据，包括课外辅导、学生活动组织、学科竞赛指导等方面。三、考核流程1.自评阶段教师在考核流程中，首先需要进行自我评估，对自己的教学教研能力、教学质量等级、学生评价、贡献度等进行认真反思，并撰写自评报告。2.直属上级评审阶段教师的直属上级会对其自评报告进行评审，并在评审过程中提出意见和建议。直属上级的评审结果作为参考，但不是最终决定结果的唯一依据。3.学生评价阶段学生对教师的评价至关重要，学校将组织学生对教师进行评价，评价结果由学校考评委员会统计后计入考核总分。4.家长评价阶段学校将组织家长对教师进行评价，评价结果由学校考评委员会统计后计入考核总分。5.最终评审阶段学校考评委员会根据教师的自评报告、直属上级评审、学生评价、家长评价等综合情况进行最终评审，并做出岗位认定的决定。四、考核结果与奖惩措施1.根据教师的考核结果，对于岗