秦统一多民族封建国家的建立+同步练习-2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

PAGE秦统一多民族封建国家的建立一、选择题1.[2023广东六校联考]有学者认为质朴、务实、外向、功利是秦文化的主要特征，相较于六国文化而言，秦文化是落后的，用相对落后的文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累。该学者重在强调（）A.先秦文化的多元并存B.文化对统治的重要性C.法家思想的时代局限D.秦朝灭亡的根本原因2.[2024重庆检测]睡虎地秦简《为吏之道》和岳麓秦简《为吏治官及黔首》都强调官吏“为人父则兹（慈），为人子则孝”。与此相应，秦政府也在制度上对官吏尽孝提出要求并提供支持。其直接目的是（）A.加强思想控制B.整顿社会风俗C.提倡以吏为师D.提升儒家地位3.[2024浙江衢州开学考]秦朝虽然施行了“书同文”政策，但由于传承下来的战国文字系统太复杂，一时之间不可能都统一。因此，秦朝制定了八种稍有不同的书体，它们都属于“书同文”政策可以接受的范围。这说明（）A.秦朝并没有完成文字统一B.秦朝“书同文”效果有限C.秦朝统一措施具有灵活性D.秦朝的文字系统非常复杂4.[2023河南许平汝名校模拟]秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。这意在说明秦国（）A.素有重视农耕文明的传统B.技术领先东方六国C.讲求实用最终完成国家统一D.商鞅变法意义非凡5.[2024安徽摸底]秦朝在机构设置上形成了三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即以丞相、郡守、县令为代表的行政系统；以御史大夫、郡监、县丞为代表的监察系统；以太尉、郡尉、县尉为代表的军事系统。材料所述的这些系统（）A.践行了分权制衡的理念B.捍卫了普通百姓的利益C.削弱了君主专制的权威D.提升了国家治理的效能6.[情境创新/2024河南名校联考]《史记·秦始皇本纪》记载：“始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，从所不胜。方今水德之始……数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。”秦始皇的这一举措意在（）A.推行阴阳五行学说B.确立统治合法性依据C.树立皇帝独尊地位D.实行以德治国的策略7.[2024福建泉州模拟]下表为秦简记载的地方行政运作执行状况（节选）。据表可知，秦朝（）序号行政运作总数按律令行政自主行政1县令、丞下达的政令与执行3414202内部政务的申告与裁决743A.律令暴露出一定的缺陷B.地方行政决策权限较大C.基层治理模式日臻成熟D.中央集权逐渐得到加强8.[2024重庆一中开学考]关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上看，“奏”蕴含以手恭敬、畏惧地进献的意思。这种文体称谓的转变（）A.说明封建等级制度正式确立B.体现了皇权的政治文化诉求C.反映了秦朝实现统一的愿望D.表明皇权与相权的矛盾尖锐9.[2024广东检测]商鞅变法后的秦国完成了改制更化，“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”等，都随着秦军的东出而扩散弥漫。至秦完成统一，国家政治实现了“周秦之变”。据此可知，“周秦之变”的主线是（）A.国家治理由人治到法治B.官僚政治取代贵族政治C.地方官员由世袭到任免D.选官由重家世到重德才10.[2024长沙长郡中学月考]下图反映的状况（）A.降低了市场交易的成本B.激化了不同地区的矛盾C.根源于自然经济的发展D.反映了治国思想的变化11.[2024山西部分学校质检]公元前209年，陈胜，吴广等人以“伐无道，诛暴秦”为口号发动的反秦起义，得到了广大农民的支持，在南方迅速形成了强大的起义军。这种状况表明（）A.暴政导致秦朝短命而亡B.反秦力量走向联合C.秦的统一违背历史潮流D.秦末统治不得人心12.[2024四川南充一模]秦王嬴政每征服一国，就把诸侯后代、原国内的贵族和豪门大户迁往他处，或迁往秦统治中心，或迁往边远地区。嬴政统一全国后，又“徙天下豪富于咸阳十二万户”。由此可见，嬴政的大规模移民政策（）A.旨在促进区域经济均衡发展B.有利于贵族等级制的重构C.消除了地方割据势力的基础D.有利于建立中央集权政治13.[2024武汉调研]云梦睡虎地秦简《为吏之道》中多处谈到“忠”的要求，其中“吏有五善”中的第一条是“中（忠）信敬上”，“吏有五失”中最严重的就是“非上”，对其惩罚可以“身及于死”。上述记载表明秦朝 （）A.德治与法治之争激烈B.重视约束官员行为C.统一的中央集权建立D.注重改良社会风俗14.[情境创新/2023辽宁联考]下面是秦始皇东巡刻石摘录表。出处记载《峄山刻石》讨伐乱逆，威动四极，武义直方……上荐高号，孝道显明。《泰山刻石》二十有六年，初并天下，罔不宾服。亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极。《琅琊刻石》圣智仁义，显白道理。东抚东土，以省卒士。《碣石刻石》地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。男乐其畴，女修其业，事各有序。据表可知，秦始皇东巡（）A.实现了对东方地区的有效治理B.为秦朝统一创造了良好的条件C.彰显秦朝开放包容的文化政策D.具有构建国家认同的政治使命二、非选择题15.[2023广东六校联考，12分]阅读材料，完成下列要求。材料“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣。”（柳宗元《封建论》）“封建之废，非一日之故也；虽圣人起，亦将变而为郡县。”（顾炎武《郡县论》）“郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”（王夫之《读通鉴论》）根据材料，提炼一个观点，以“郡县制”为主题，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰）秦统一多民族封建国家的建立一、选择题1.[2023广东六校联考]有学者认为质朴、务实、外向、功利是秦文化的主要特征，相较于六国文化而言，秦文化是落后的，用相对落后的文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累。该学者重在强调（）A.先秦文化的多元并存B.文化对统治的重要性C.法家思想的时代局限D.秦朝灭亡的根本原因解析据材料“用相对落后的文化来兼并和统一先进的六国文化，终为其所累”可知，该学者认为秦未吸收六国先进文化，调整统治思想，依然用落后的秦文化治理国家，最终秦为落后文化所累，这体现的是文化与统治之间的关系，强调了文化对统治的重要性，B项正确。2.[2024重庆检测]睡虎地秦简《为吏之道》和岳麓秦简《为吏治官及黔首》都强调官吏“为人父则兹（慈），为人子则孝”。与此相应，秦政府也在制度上对官吏尽孝提出要求并提供支持。其直接目的是（）A.加强思想控制B.整顿社会风俗C.提倡以吏为师D.提升儒家地位解析据材料“为人父则兹（慈），为人子则孝”“秦政府也在制度上对官吏尽孝提出要求并提供支持”并结合所学可知，孝道属于社会风俗方面的内容，秦政府强调官吏要尽孝并在制度上提出要求和提供支持，其直接目的是整顿社会风俗，故选B项。3.[2024浙江衢州开学考]秦朝虽然施行了“书同文”政策，但由于传承下来的战国文字系统太复杂，一时之间不可能都统一。因此，秦朝制定了八种稍有不同的书体，它们都属于“书同文”政策可以接受的范围。这说明（）A.秦朝并没有完成文字统一B.秦朝“书同文”效果有限C.秦朝统一措施具有灵活性D.秦朝的文字系统非常复杂解析据题干“秦朝制定了八种稍有不同的书体，它们都属于‘书同文’政策可以接受的范围”并结合所学知识可知，“书同文”政策是秦朝巩固统一措施之一，秦朝制定八种稍有不同的书体，说明统一措施具有灵活性，C项正确。4.[2023河南许平汝名校模拟]秦在水利、交通、机械等技术层次的优越，使秦人在兼并战争中取得优势，并赢得最终胜利。这意在说明秦国（）A.素有重视农耕文明的传统B.技术领先东方六国C.讲求实用最终完成国家统一D.商鞅变法意义非凡解析根据材料“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越”可知，秦国重视水利、交通和机械等实用层次的技术，结合材料“使秦人在兼并战争中……赢得最终胜利”可知，注重实用技术使得秦人在军事上取得优势，有助于秦国完成统一，故选C项；材料没有体现秦国素有重视农耕文明的传统，排除A项；根据材料“秦在水利、交通、机械等技术层次的优越”可知，秦国的实用技术比较优越，但是并不能得出秦国的技术领先东方六国的结论，排除B项；材料与商鞅变法无关，排除D项。5.[2024安徽摸底]秦朝在机构设置上形成了三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即以丞相、郡守、县令为代表的行政系统；以御史大夫、郡监、县丞为代表的监察系统；以太尉、郡尉、县尉为代表的军事系统。材料所述的这些系统（）A.践行了分权制衡的理念B.捍卫了普通百姓的利益C.削弱了君主专制的权威D.提升了国家治理的效能解析根据材料并结合所学知识可知，秦朝这三条垂直而相互制约监督的官僚系统，即行政系统、监察系统、军事系统，提升了国家治理的效能，D项正确。材料无法体现分权制衡，A项排除；“捍卫了普通百姓的利益”材料无法体现，B项排除；C项说法错误，排除。6.[情境创新/2024河南名校联考]《史记·秦始皇本纪》记载：“始皇推终始五德之传，以为周得火德，秦代周德，从所不胜。方今水德之始……数以六为纪，符、法冠皆六寸，而舆六尺，六尺为步，乘六马。”秦始皇的这一举措意在（）A.推行阴阳五行学说B.确立统治合法性依据C.树立皇帝独尊地位D.实行以德治国的策略解析秦始皇推行阴阳五行学说，根据五行学说周是火德，秦是水德，水能灭火，由此可知秦始皇这一做法的目的是为其统治赋予合法性，故选B项。推行阴阳五行学说是其行为，而非目的，排除A项；由材料并不能得出树立皇帝独尊地位的结论，排除C项；秦始皇推行以法治国，排除D项。7.[2024福建泉州模拟]下表为秦简记载的地方行政运作执行状况（节选）。据表可知，秦朝（）序号行政运作总数按律令行政自主行政1县令、丞下达的政令与执行3414202内部政务的申告与裁决743A.律令暴露出一定的缺陷B.地方行政决策权限较大C.基层治理模式日臻成熟D.中央集权逐渐得到加强解析本题为数据表格类试题，需要结合题干信息、表格数据、所学知识进行综合分析，具体分析如下：材料反映了地方按律令行政的执行状况，没有涉及律令的具体内容，不能得出律令暴露出一定的缺陷这一结论，排除A项；材料反映了秦朝地方行政运作执行状况，基层治理模式的发展从材料中体现不出来，排除C项。8.[2024重庆一中开学考]关于上行文体（下级向上级所呈递公文的一种文体），先秦时期，一般臣庶向君主言事，多称“上书”，而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上看，“奏”蕴含以手恭敬、畏惧地进献的意思。这种文体称谓的转变（）A.说明封建等级制度正式确立B.体现了皇权的政治文化诉求C.反映了秦朝实现统一的愿望D.表明皇权与相权的矛盾尖锐解析据题干“‘奏’蕴含以手恭敬、畏惧地进献的意思”可知，秦始皇为彰显皇权至高无上的独尊地位，将臣下上书改称为“奏”，说明该转变体现出皇权的政治文化诉求，故选B项。9.[2024广东检测]商鞅变法后的秦国完成了改制更化，“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”等，都随着秦军的东出而扩散弥漫。至秦完成统一，国家政治实现了“周秦之变”。据此可知，“周秦之变”的主线是（）A.国家治理由人治到法治B.官僚政治取代贵族政治C.地方官员由世袭到任免D.选官由重家世到重德才解析根据材料“成文法”“流官制”“军功爵制”“郡县体制”并结合所学知识可知，秦朝打破了以血缘为纽带的贵族政治，建立起官僚政治，B项正确；秦代的统治仍然是人治，排除A项；地方官员由世袭到任免属于官僚政治的一个方面，排除C项；科举制的确立说明选官由重家世到重德才，排除D项。10.[2024长沙长郡中学月考]下图反映的状况（）A.降低了市场交易的成本B.激化了不同地区的矛盾C.根源于自然经济的发展D.反映了治国思想的变化解析据地图信息并结合所学可知，秦朝统一度量衡，且推广至全国范围，这一措施有利于全国量器、衡器的统一，进而促进商品交易发展，降低市场转换带来的成本，故选A项；地图信息仅是量器、衡器在全国的推广情况，不涉及不同地区的矛盾，且这一措施并不会激化矛盾，排除B项；自然经济对统一度量衡的需求不大，排除C项；秦统一前后治国思想没有变化，法家思想是其治国思想，排除D项。11.[2024山西部分学校质检]公元前209年，陈胜，吴广等人以“伐无道，诛暴秦”为口号发动的反秦起义，得到了广大农民的支持，在南方迅速形成了强大的起义军。这种状况表明（）A.暴政导致秦朝短命而亡B.反秦力量走向联合C.秦的统一违背历史潮流D.秦末统治不得人心解析据材料“诛暴秦”“得到了广大农民的支持”并结合所学可知，秦朝的暴政激化了阶级矛盾，最终引发了大规模的农民起义，故选D项。12.[2024四川南充一模]秦王嬴政每征服一国，就把诸侯后代、原国内的贵族和豪门大户迁往他处，或迁往秦统治中心，或迁往边远地区。嬴政统一全国后，又“徙天下豪富于咸阳十二万户”。由此可见，嬴政的大规模移民政策（）A.旨在促进区域经济均衡发展B.有利于贵族等级制的重构C.消除了地方割据势力的基础D.有利于建立中央集权政治解析由材料可知，嬴政将六国旧贵族和豪强迁往他处，统一全国后又将天下部分豪富迁至咸阳，结合所学可知，这能够削弱地方的传统势力，为建立中央集权政治创造了有利条件，D项正确；嬴政迁移旧贵族和豪强，主要出于加强统治的需要，而不是促进区域经济均衡发展，排除A项；材料内容与贵族等级制无关，排除B项；地方割据的基础主要是封建自然经济，移民政策无法消除封建自然经济，排除C项。13.[2024武汉调研]云梦睡虎地秦简《为吏之道》中多处谈到“忠”的要求，其中“吏有五善”中的第一条是“中（忠）信敬上”，“吏有五失”中最严重的就是“非上”，对其惩罚可以“身及于死”。上述记载表明秦朝 （）A.德治与法治之争激烈B.重视约束官员行为C.统一的中央集权建立D.注重改良社会风俗解析据材料《为吏之道》中对“忠”的要求可知，秦朝官员要做到“中（忠）信敬上”，而不能“非上”，表明秦朝对官吏的行为做出了严格的约束，故B项正确。春秋战国时期，德治与法治之争在思想界体现为儒家与法家之争，材料仅涉及秦朝对官吏的严格约束，未涉及德治与法治之争，故A项排除；中央集权讲的是中央与地方的关系，即中央加强对地方的控制，材料未涉及相关信息，故C项排除；材料涉及的是秦朝对官吏的要求，未涉及社会风俗，故D项排除。14.[情境创新/2023辽宁联考]下面是秦始皇东巡刻石摘录表。出处记载《峄山刻石》讨伐乱逆，威动四极，武义直方……上荐高号，孝道显明。《泰山刻石》二十有六年，初并天下，罔不宾服。亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极。《琅琊刻石》圣智仁义，显白道理。东抚东土，以省卒士。《碣石刻石》地势既定，黎庶无繇，天下咸抚。男乐其畴，女修其业，事各有序。据表可知，秦始皇东巡（）A.实现了对东方地区的有效治理B.为秦朝统一创造了良好的条件C.彰显秦朝开放包容的文化政策D.具有构建国家认同的政治使命解析根据材料“讨伐乱逆，威动四极”“初并天下，罔不宾服”“东抚东土”等信息并结合所学知识可知，秦始皇在统一之后的东巡是为了加强对东方的控制，使百姓臣服于秦的统治，D项正确；材料无从体现“有效治理”，排除A项；秦始皇东巡是在统一之后，排除B项；秦朝文化政策并非开