统编版六年级语文上册《字词、日积月累、诗词》 专项复习

统编版六年级语文上册《字词、日积月累、诗词》

专项复习字词、日积月累、诗词1-8单元第一单元01.

词语绿毯

线条

柔美

惊叹

回味

乐趣

目的地

洒脱

衣裳

马蹄

热乎乎

礼貌

拘束

举杯

感人

会心

微笑

陈列

陈旧

奶豆腐

稍微

渲染

勾勒

低吟

奇丽

迂回

彩虹

马蹄

羞涩

翠色欲流

静立不动

一碧千里

群马疾驰

襟飘带舞

团结互助

宅院

幽雅

伏案

浑浊

笨拙

眼帘

参差

单薄

文思梦想

迷蒙

模糊

花蕾

衣襟

恍然

愁怨

顺心

平淡点缀

偷窥

潇洒

朦胧

分辨

遮掩

妩媚

花苞

尘土纷嚣

断断续续

平淡无味道德

美德

喜鹊

蝉鸣

鹊桥

金蝉脱壳

蝉联声名鹊起

德高望重

02.

多音字蒙

měnɡménɡmēnɡ启蒙瞎蒙蒙古参shēncāncēn参加参差人参差cīchāchāichà差别出差差劲参差薄bóbòbáo单薄薄饼薄荷03.

四字词语一碧千里翠色欲流襟飘带舞群马疾驰

直透毫端

缀满枝头尘土纷嚣

平淡无味芬芳馥郁

婆娑起舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏

久立四望

昏昏睡去04.

背诵

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。宿建德江唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

六月二十七日望湖楼醉书宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。过故人庄唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。05.

课文理解这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。1、如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？

生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。2、如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”？点击添加标题词句段运用分号的用法：表示句子之间的并列关系。逗号的用法：表示句子之间的承接关系。点击添加标题词句段运用PUBINLUMUJIAHU地名规则：某一地方的（即专名），要作为词语连写；通用的名称，如“山、河、湖、路”，要单独写。姓在前名在后，且姓和名分写。其中，姓和名中的第一个字母必须大写，其余的字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。点击添加标题牛刀小试请你用拼音写一写下面的地名和人名。孙悟空司马光ZHENGZHOUZHONGYUANLUSunWukongSimaGuang第二单元01.

词语规律

山崖

渡河

绳索

搜索

法律

云崖

索取

索然无味日寇

奋战

险要

手榴弹

全神贯注

悬崖

斩钉截铁热血沸腾

攀登

居高临下

山涧

粉身碎骨

雹子

屹立

眺望

喜悦

壮烈

豪迈

不屈

惊天动地

悦耳

抡圈

象棋

政府

外宾

汇集

预定

爆发

排山倒海

就位

宣告

雄伟

肃静

旗帜

语调

完毕

检阅

制服

坦克

一致

距离

高潮

次序

石栏

隆重

射击

阅兵

宏伟

漫步

赞叹

激烈

茂密

突击

暴露

著名

漆黑

焦急

准备

挺进

指挥

后续

围墙

阻击

山坳

隐蔽

干涸

伪装

蔓延

紧缩

02.

多音字迸发灵感详细分工头脑风暴磅pánɡ

bànɡ重磅磅礴绷běnɡ

bēnɡ绷着脸绷带弹

tándàn子弹弹琴磨mó

mò磨炼磨盘03.

四字词语英勇奋战满腔怒火全神贯注横七竖八悬崖绝壁

斩钉截铁

热血沸腾居高临下粉身碎骨昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈

惊天动地气壮山河四面八方迎风招展排山倒海徐徐上升

聚精会神千钧一发前功尽弃

一哄而散

04.

背诵七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。鞠躬尽瘁，死而后已。—诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。—曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。—李纲位卑未敢忘忧国。—陆游05.

课文理解诗句背诵迸发灵感详细分工头脑风暴1.毛泽东在《七律·长征》诗中，用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：____________________________2.《七律长征》表达红军历尽艰难困苦取得长征胜利后喜悦心情的诗句是：____________________________3.________________，乌蒙磅礴走泥丸。4.装点此关山，_____________。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

五岭逶迤腾细浪

今朝更好看

课文内容填空迸发灵感详细分工头脑风暴

《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的，全文按顺序可分为：“接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖”五个部分。歌颂了五壮士与侵略者血战到底的英雄气概。表现了中国人民坚强不屈、视死如归的顽强斗争精神。课文内容理解详细分工头脑风暴

课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。第2段运用了“点面结合”的写法，有点有面。这样写的好处是：既集中表现了战斗的激烈程度和五位壮士的英勇顽强，又突出地表现了每一个战士对敌人的恨，对祖国和人民的爱，以及完成任务的坚定信念和可贵的牺牲精神。感悟与思考迸发灵感详细分工头脑风暴

从五壮士英勇跳崖的事件中，你体会到了什么？有什么感受？

我体会到了中国人民是顽强不屈的，也懂得了新中国成立的来之不易。我们要学习五壮士宁死不屈的大无畏精神。他们的英勇事迹永远留在我们的心中，我们不会忘记像他们一样的革命先烈。课文内容填空迸发灵感详细分工头脑风暴

《开国大典》记叙了（时间）1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，全文按照时间顺序叙述，写了“群众入场”、“举行典礼”、“阅兵式”、“群众游行”四个场面。课文内容理解迸发灵感详细分工

读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。

运用了点面结合的写法：首先从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的整齐威武的情景，又从受阅部队的人员数量、制服颜色、武器种类、方阵阵容等细节去展现各个方阵的风采，同时也写了毛主席和群众在观看检阅时的喜悦心情。课文内容填空迸发灵感详细分工头脑风暴

《灯光》采用的倒叙手法，以灯光为线索相互照应，告诉我们：这明亮温暖的灯光和这幸福的生活来之不易，我们一定要记得给我们带来幸福生活的革命先辈。课文内容填空迸发灵感详细分工头脑风暴

《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，讲述了抗美援朝时期，邱少云在执行潜伏任务时被敌人的炮火打着，但是为了战斗的胜利却纹丝不动，最后牺牲的故事。文章用“我”复杂矛盾的心理活动，烘托邱少云的冷静、坚强。口语交际：演讲3明确要领迸发灵感详细分工头脑风暴什么样的演讲稿有说服力？请看下面的演讲片段。

今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。莎士比亚说过：“书籍是人类知识的总统。”

小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时……（讲述事例或引用故事）

读书丰富了我的大脑，增长了我的见识……书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！观点鲜明，引用名言警句

列举有代表性的事例，选择合适的材料说明观点。引用生动的故事，材料更有感染力。感悟收获演讲稿格式详细分工头脑风暴演讲稿由标题、称呼、正文、落款四部分构成。词句段运用详细分工头脑风暴想一想，表示“说”的词语有哪些？单个汉字两个字四个字喊、叫、呼、吟、读、问、答、训、斥、责、骂、吼、劝、告、评、赞、夸、辩谈话、讲话、叙述、唠叨、嘱咐、商量、闲聊、说明、声明、辩论、抱怨、劝说、解说、讲解、说明巧言善辩、夸夸其谈、侃侃而谈、妙语连珠、窃窃私语、胡说八道、能说会道、滔滔不绝、娓娓道来、豪言壮语、花言巧语练习题详细分工用表示“说”的词语给下列句子补充完整。1.妈妈大声地喊着：“现在打雷又下雨，还有可怕的闪电，你快点以最快的速度跑回家。别淋湿了！”2.“多喝牛奶，多吃蔬菜，整理好自己的东西！”每天的早晨我都在妈妈的唠叨中度过。3.他苦苦哀求：“求求你了，不要让我走！我会努力做得更好的！”第三单元01.

词语威风凛凛

疙瘩

疲倦

呆头呆脑

冰棍

别出心裁

技高一筹

橡皮

跺脚

大步流星

雕刻

颓然

沮丧

暴露无遗

趴下

抽屉

念念有词

忘乎所以

心满意足

发达

理论

类似

猜测

起源

适当

氧气

提供

能源

昼夜

神秘

观测

拍摄

斑点

枯萎

干燥

沙漠

磁场

抵御

因素

考察

培养

谜语

揭开

02.

四字词语威风凛凛呆头呆脑歪歪斜斜

叱咤风云别出心裁

技高一筹弄巧成拙虎视眈眈大步流星

怒气冲冲暴露无遗

赫赫伟绩鏖战犹酣一无所获津津有味念念有词全神贯注忘乎所以相视一笑两手空空心满意足

迥然不同

亭台楼阁

井然有序

03.

多音字哄

hònɡhōnɡ

hǒnɡ乱哄哄哄骗一哄而散豁huòhuō豁口豁然薄

bòbó

báo刻薄薄饼薄荷攒

cuánzǎn攒钱人头攒动04.

背诵春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。05.

课文理解课文内容填空

《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。阅读策略

阅读目的不同，采用的阅读方法也不同，但不论带着哪一个任务来阅读，都应该这样做：首先，认真审题，找出任务中的关键词。然后，快速浏览课文，找到相关内客。最后，细读相关内容，归纳出答案。课文内容理解

阅读目的1：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。1.确定相应段落：2.提取关键信息：3-7段玩具制作指南；8-9段怎么玩。

玩具制作指南：从文中找出材料、步骤、制作方法，可以用列表的形式呈现。

教别人玩：关注表示连续动作的词语，关注玩的方法和过程。课文内容理解

阅读目的2：体会传统玩具给人们带来的乐趣。1.确定相应段落：2.提取关键信息：8-19集中描写；20-23侧面描写。“装饰竹节人”、“斗竹节人”、“上课玩竹节人”、“下课偷看老师玩竹节人”……课文内容填空

《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。课文内容填空

《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿：太和殿、中和殿和保和殿，其中重点写了太和殿。材料二讲了有关太和门的故事，赞美了我国劳动人民的智慧。材料四是一张故宫示意图，对于游客游览规划路线很有帮助。第四单元01.

词语咆哮

惊慌

嗓子

跌跌撞撞

拥戴

沙哑

党员

呻吟

废话

吞没

猛然

流淌

揪出

渔夫

汹涌澎湃

风暴

轰鸣

心惊肉跳

沉思

抱怨

倾听

探望

照顾

困难

阴冷

自作自受

湿淋淋

渔网

糟糕

忧虑

后脑勺

熄灭

淋湿

掀开

饭勺

皱眉头

02.

多音字熬

āoáo煎熬熬白菜当

dànɡdānɡ当场上当折

zhēzhé

shé折纸折本折腾缝

fènɡfénɡ缝补缝隙03.

四字词语轻手轻脚化为乌有沧海一粟

玲珑奇巧横贯东西烟雾缭绕

庄严肃穆

迥然不同井然有序能工巧匠惟妙惟肖狂奔而来

势不可当

04.

背诵回乡偶书唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。05.

课文理解小说三要素

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。小说三要素

小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。课文内容理解

小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？

这样写的好处是体现出了老支书的大公无私。构思新颖，设置悬念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮，达到震撼了人心的效果。课文内容填空

《穷人》是一篇短篇小说，作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作品有《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等。这篇课文按照事情发展的顺序来写的，“穷”字是贯穿全文的线索。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和美好心灵。快乐读书吧作者：管桦人物：雨来作者：高尔基人物：阿廖沙作者：亚米契斯人物：安利柯第五单元01.

词语活生生苔藓草坪甘蔗

瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量袖子斗篷情况瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯瓜藤

袖筒甩开酱料蹦跳02.

多音字蔓mánmànwàn藤蔓蔓延蔓菁嚷rānɡrǎnɡ叫嚷嚷嚷03.

四字词语

窸窸窣窣

不声不响

理直气壮

一丝不苟04.

课文理解课文内容填空

《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，写了动物、植物、山水、铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点，让我们深深感受到夏日的生机与活力，告诉我们也要赶在恰当的时候尽量地用力地长。课文内容理解中心句

第二段围绕段首中心句，选取了具有代表性的植物、动物，并抓住了各种动植物飞快生长的状态特点，“一天、一夜、昨天”等表示时间的词语，表现了植物生长速度之快。课文内容理解

本文最后一段的中心句是？谈谈你对这句话的理解。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

我们要珍惜时间，抓住时机、奋发进取。课文内容填空

本文写了小女孩蕾蕾得到了妈妈送的新雨衣，从此开始盼着下雨，最后终于如愿穿上雨衣的故事。为我们呈现了一幅美好的童年生活画面，表现了儿童天真，充满好奇心的特点。第六单元01.

词语晶莹

摇篮壮观和蔼资源有限

矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙天涯

莺啼围绕青苔包裹02.

多音字簸bǒ

bò颠簸簸箕脉

mòmài血脉含情脉脉将

qiānɡjiānɡ

jiànɡ将来将领将进酒恶èě

wù恶人恶心厌恶03.

四字词语美丽壮观

和蔼可亲

群星璀璨

04.

背诵浪淘沙（其一）唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。江南春唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。书湖阴先生壁宋·王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑05.

课文理解《浪淘沙（其一）》的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗中最能体现黄河气势雄浑的两句是：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。《江南春》的作者是唐代诗人杜牧。诗人选取了莺、绿叶、红花、水村、山郭、酒旗、寺院、楼台等具有江南特色的风光景物，表达了对江南景物的赞美与向往之情。《书湖阴先生壁》的作者是宋朝诗人王安石。诗中主要运用了拟人的修辞手法，把山水写得富有生命情感，让我们看到了一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。读读下面的诗句，说说你发现了什么。你还知道哪些这样的诗句？一水护田将绿绕，两山排闼送青来。对偶句，对仗工整。拟人，赋予山水人的情感，化静为动，显得既生机勃勃又清静幽雅。举头望明月，低头思故乡。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。《青山不老》梁衡本文通过描写山沟大环境的险恶，来衬托改造山林的艰难困苦；通过介绍老人生活条件的艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的介绍和老人的陪同参观，展现了老人植树造林的成绩。你理解题目《青山不老》的意思吗？“青山是不会老的”是统领全篇的中心句。以“青山不老”为题，表面上指老人创造的这片绿洲会一直存在；更有深层含意：老人开辟山林，绿化家园的精神和造福后代的情怀像青山一样永垂不朽，不因年龄增长而变老的。《三黑和土地》这首诗写了以三黑为代表的农民重新获得土地的事情。三黑一有了土地，恨不得尝尝每一块土地是咸是甜，恨不得变成种子试试温度。他翻土，把每一块土疙瘩打碎；耙地，耙得又平又顺溜。歇息时，三黑心里打算跟人合伙让庄稼大丰收，买毛驴送公粮。这些所见所闻，所做所想，无不闪动着“翻身的人儿心里真甜”（用课文原句回答）的喜悦，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬之情。第七单元01.

词语谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽

琴键景象陶醉盲人莱茵河不绝如缕02.

多音字散传sànsǎn散步散漫chuánzhuàn传播传记曝bàopù曝光曝晒鲜xiǎnxiān鲜为人知新鲜03.

四字词语你拥我挤跌跌撞撞寒风呼啸汹涌澎湃心惊肉跳自言自语忐忑不安自作自受指手画脚不假思索神志不清神志不清

不可思议理直气壮小心翼翼群星璀璨

波光粼粼风雨同舟三番五次日月同辉波涛汹涌约定俗成戛然而止粉墨登场

字正腔圈曲终人散有板有眼不可开交失声痛哭张冠李戴

恍然大悟北风怒号04.

背诵伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”。少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃“掉"尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。05.

课文理解课文内容填空

《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。课文内容理解说说贝多芬为什么弹琴给肓姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。

课文内容填空《京剧趣谈》徐城北《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，其中的“线”是虚道具；而《拾玉镯》中的小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，那饭碗是实道具。京剧是用马鞭来解决古人常骑马，但在舞台上又没办法表现这难题的。1.《威尼斯的小艇》一文从小艇独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面,介绍了水城威尼斯独特的交通状况和风土人情。2.《牧场之国》一文从“牧场之国”的角度介绍了荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观,让我们感受到荷兰牧场的田园风光,体会到动物与人、环境和谐统一的美好意境,表达了作者由衷的赞美:这就是真正的荷兰。3.《金字塔》中《金字塔夕照》是一篇通讯稿,描写了作者看到夕阳下金字塔的美景后,产生了无限的遐想。《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本,向我们介绍了金字塔的外形、构造的特点及古埃及在不同领域取得的成就。使我们在感受金字塔美丽雄伟的同时