七年级英语下册 Module 2 What can you do Unit 3 Language in use第5课时说课稿（新版）外研版

七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse第5课时说课稿（新版）外研版主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse第5课时的学习，帮助学生巩固和运用本模块所学的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。结合七年级学生的认知水平，以实际生活场景为背景，引导学生运用所学知识进行真实交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用本模块所学的动词短语描述自己和他人的能力，能够在真实语境中准确、流畅地使用目标语言进行交流。

2.文化意识：学生通过学习，了解中西方文化在表达个人能力方面的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生从不同角度分析问题的能力，学会在交流中提出问题、解决问题，发展批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习效率，形成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.动词短语的正确使用和句型的熟练掌握。

2.在真实语境中运用目标语言进行交流。

难点：

1.动词短语的准确记忆和运用。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过情境创设，让学生在具体的场景中学习动词短语，增强记忆效果。

2.利用多媒体教学资源，展示生动的实例，帮助学生理解并运用句型。

3.设计角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际交流中练习使用目标语言。

4.对动词短语和句型进行反复操练，通过游戏、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和积极性。

5.针对个别学生，进行个性化辅导，帮助他们克服记忆和运用方面的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版七年级英语下册》。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、音频和视频，如不同活动的图片、相关场景的音频对话等。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示教学资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnModule2Unit3,"Languageinuse".Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedinthismodule.Cananyonetellmewhat"Whatcanyoudo?"meansinChinese?(学生回答：你会做什么？)

-Verygood.Now,let'sseewhatwecandointhislesson.(展示课题：Languageinuse)

2.展示目标

-Ourgoalfortodayistopracticeusingthetargetlanguagetotalkaboutwhatwecandoandtounderstandhowtouseitindifferentsituations.(板书目标)

3.课文主旨内容探究

-First,let'slookatthepicturesinthetextbook.(展示教材图片)

-Canyouguesswhateachpersoninthepicturecando?(学生观察并猜测)

-Now,let'slistentotherecordingandseeifyourguessesarecorrect.(播放录音，学生听并确认答案)

-Afterlistening,let'sdiscussinpairs.Whatcaneachpersoninthepicturedo?Usethesentence"He/Shecan..."(学生两两讨论并回答)

4.侧重点讲解与操练

-Now,let'sfocusonthekeyvocabularyandsentencepatterns.(板书关键词汇和句型)

-First,let'slearnthenewwords.(逐个教授新单词，学生跟读并模仿)

-Next,let'slookatthesentencepattern"Whatcanyoudo?"and"Ican...".(解释句型用法，学生跟读并模仿)

-Now,let'sdosomeexercisestopracticethesewordsandsentences.(进行练习，如填空、替换等)

5.小组活动

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillreceiveasetofcardswithdifferentactivitiesonthem.(分发活动卡片)

-Yourtaskistoaskandanswerthequestion"Whatcanyoudo?"usingthecards.(指导学生进行小组活动)

-Remembertousethesentencepattern"Ican..."toanswer.(提醒学生使用句型回答)

-Afterafewminutes,Iwillasksomegroupstosharetheirconversationswiththeclass.(学生展示，教师点评)

6.角色扮演

-Greatjob,everyone!Now,let'smoveontorole-play.(引导学生进行角色扮演)

-Iwillgiveyousomesituations,andyouwillactthemoutusingthetargetlanguage.(提供情境，学生进行角色扮演)

-Forexample,onestudentcanbeateacheraskinganotherstudentwhattheycandoinclass.(示范角色扮演)

-Youwillhaveabout10minutestoprepare,andthenwewillperforminfrontoftheclass.(学生准备并表演)

7.课文内容复习

-Verywelldone!Now,let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.(引导学生复习课文内容)

-Cananyonetellmethesentencepatternweusedtoaskaboutabilities?(学生回答：Whatcanyoudo?)

-Andhowdoweanswerusingthesentencepattern"Ican..."?(学生回答：Ican...)

-Verygood.Now,let'sreadthedialogueinthetextbooktogether.(集体朗读课文对话)

8.课堂小结

-We'vehadagreatlessontoday.We'velearnedhowtoaskandanswerquestionsaboutwhatwecando.(总结课堂内容)

-Remembertopracticethesesentencesathomeandtrytousetheminyourdailylife.(布置作业)

-Beforewefinish,let'squicklygooverthekeypointsoftoday'slesson.(回顾本节课重点)

9.布置作业

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutwhatyoucando.(布置写作作业)

-Usethesentencepattern"Ican..."andtrytoincludeatleastthreeactivitiesyoucando.(作业要求)

-Youwillshareyourparagraphswiththeclassnexttime.(提醒下次分享作业)

10.结束语

-That'sallfortoday.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Seeyounexttime!(结束语)学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课所学的动词短语和句型，如"Whatcanyoudo?"和"Ican..."。在课堂练习和小组活动中，学生们能够正确地运用这些句型进行提问和回答，展示出了良好的语言运用能力。

2.学生通过角色扮演和小组讨论，提高了实际交流中的口语表达能力。他们能够在不同的情境中灵活运用所学知识，与同伴进行有效的沟通，增强了自信心和沟通能力。

3.学生对英语学习的兴趣得到了提升。通过参与互动性强的小组活动和角色扮演，学生们体验到了学习英语的乐趣，更加积极主动地参与到英语学习中。

4.学生在理解和使用英语描述个人能力方面有了明显的进步。他们能够用自己的语言表达自己能做什么，不能做什么，这对于培养他们的自我认知和自我表达能力非常有帮助。

5.学生通过本节课的学习，增强了对英语文化背景的理解。他们了解到在不同文化中，人们表达个人能力的方式可能有所不同，这有助于他们形成跨文化交际的意识。

6.学生在课堂上的积极参与和合作学习，提高了他们的团队协作能力和社交技能。他们学会了如何在小组中分享想法，倾听他人意见，并在合作中解决问题。

7.学生通过写作作业的完成，锻炼了自己的书面表达能力。他们能够将所学知识应用到写作中，用英语描述自己的能力，这不仅巩固了课堂所学，也为将来的英语学习打下了坚实的基础。

8.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯和方法。他们学会了如何通过情景模拟、角色扮演等方式进行有效的语言学习，这将对他们的终身学习产生积极影响。板书设计①重点知识点：

1.动词短语：dance,sing