四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》说课稿说课稿（第二课时）

四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》说课稿说课稿（第二课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》说课稿说课稿（第二课时）课程基本信息1.课程名称：四年级上册道德与法治第5课《这些事我来做》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时（第二课时）核心素养目标1.培养学生的责任感和使命感，让他们明白自己的事情自己做，培养独立自主的生活态度。

2.提升学生的法治意识，让学生理解遵守规则和秩序的重要性，能够在生活中积极践行法治精神。

3.发展学生的社会交往能力，通过讨论和分享，学会与他人合作和沟通，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生的责任意识，让学生学会承担自己应尽的义务。具体包括以下细节：

-让学生理解“自己的事情自己做”的含义，例如整理书包、完成作业等。

-引导学生认识到在不同场合中应承担的责任，如家庭中的家务、学校中的值日等。

-培养学生遵守社会规则和秩序的意识，例如排队等候、遵守交通规则等。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将责任感内化于心，并在实际行动中体现出来。具体包括以下细节：

-让学生理解并接受责任感的培养是一个长期的过程，需要持之以恒。例如，通过讲解持之以恒完成一项任务的重要性，让学生理解责任感的重要性。

-帮助学生识别并克服依赖心理，鼓励他们独立完成任务。例如，在课堂讨论中，引导学生分享自己尝试独立完成任务的困难和克服过程。

-引导学生理解责任与后果的关系，明白承担责任意味着要为自己的行为承担后果。例如，通过案例分析，让学生了解不承担责任可能带来的负面影响。教学资源-教科书《道德与法治》四年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-学生作业本

-小组讨论卡片

-班级微信群（用于课后交流与反馈）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容和相关视频，要求学生预习并理解“自己的事情自己做”的基本概念。

-设计预习问题：设计如“在家中，你能做哪些自己的事情？”“为什么我们要自己做事情？”等问题，引导学生思考责任感的意义。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和观看视频，理解责任感的培养重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于责任感的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解责任感的重要性，并结合实例分析责任感在生活中的体现。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家或学校承担的责任，讨论如何更好地履行这些责任。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对责任感的重要性进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经历，讨论如何履行责任。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解责任感的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验责任感。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关作业，如写一篇关于自己承担责任的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于责任感培养的书籍和视频链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认知。

作用与目的：教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍资源：

-《儿童责任感培养手册》：本书提供了多种培养儿童责任感的方法和实例，适合家长和教育者参考。

-《小学生日常行为规范》：这本书详细介绍了小学生在家庭、学校和社会中应遵循的行为规范，有助于学生责任感的培养。

（2）视频资源：

-《责任感的力量》：这是一部关于责任感重要性的短片，通过真实案例展示了责任感对个人成长的影响。

-《我长大了》：这部动画片讲述了小主人公在成长过程中学会承担责任的故事，适合小学生观看。

（3）文章资源：

-《如何培养孩子的责任感》：这篇文章从心理学角度出发，提供了培养孩子责任感的有效建议。

-《责任感与未来》：这篇文章讨论了责任感对个人未来发展的意义，适合学生和家长共同阅读。

2.拓展建议

（1）家庭拓展活动：

-家长可以和孩子一起制定家庭责任清单，让孩子参与到家庭事务中，例如分配一些适合孩子年龄的家务活。

-家长可以定期与孩子进行家庭会议，讨论家庭成员的责任和义务，以及如何更好地履行这些责任。

（2）学校拓展活动：

-学校可以组织“责任感主题周”，通过一系列的活动（如主题班会、角色扮演游戏等）来强化学生的责任感。

-教师可以鼓励学生参与学校的社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，让学生在实践中体验责任感。

（3）个人拓展学习：

-学生可以在课余时间阅读相关的书籍和文章，了解责任感的重要性，并尝试将所学应用到实际生活中。

-学生可以观看视频资源，通过真实案例学习责任感在生活中的体现，并思考如何在自己的生活中实践责任感。

（4）小组合作学习：

-学生可以组成学习小组，共同讨论和分享责任感的故事和经验，通过小组合作培养团队责任感和个人责任感。

-学生可以一起完成一些小项目，如制作责任感海报、编写责任感小剧本等，通过创作活动加深对责任感的理解。教学反思这节课《这些事我来做》的第二课时，我感到整体上达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，值得我反思和改进。

首先，关于教学内容的设计，我力求将责任感的重要性与学生日常生活紧密结合，通过故事、案例和小组讨论等形式，让学生能够深刻理解并体会到责任感对于个人成长的意义。从学生的课堂表现来看，他们对责任感的认识有所提升，能够主动分享自己的感受和经历，这一点让我感到欣慰。但同时，我也发现有些学生在表达自己的观点时，还是显得有些拘谨，可能是因为他们对于责任感的理解还不够深入，或者是缺乏足够的自信。未来，我计划在课堂上更多地鼓励学生发表自己的看法，同时通过更多的实例来帮助他们理解责任感。

其次，在课堂活动的组织上，我设计了小组讨论和角色扮演等互动环节，旨在培养学生的合作能力和责任感。从实际效果来看，这些活动确实激发了学生的参与热情，他们在讨论中积极发言，表现出较强的合作意识。但是，我也注意到在小组讨论中，有些学生可能会依赖组长或其他同学来完成讨论任务，而没有积极参与其中。这可能是因为他们对责任感缺乏足够的认识，或者是害怕在讨论中犯错。为此，我打算在后续的教学中，更多地关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在活动中得到锻炼。

再次，关于教学资源的运用，我使用了多媒体教学设备、PPT和微信群等工具，以丰富教学手段，提高教学效果。通过这些资源的辅助，学生能够更加直观地理解教学内容，课堂氛围也变得更加活跃。然而，我也发现有些学生在面对多媒体设备时，可能会分散注意力，对课堂内容的学习效果产生影响。因此，我需要在未来的教学中，更加合理地安排教学资源的使用，确保学生能够集中注意力学习。

最后，在作业布置和反馈方面，我及时批改了学生的作业，并给予了反馈。从学生的作业完成情况来看，他们对课堂内容的掌握程度良好，但也有一些学生未能按时完成作业，或者是