山西经济版信息技术小学第三册《文明礼仪知多少》说课稿

山西经济版信息技术小学第三册《文明礼仪知多少》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山西经济版信息技术小学第三册《文明礼仪知多少》说课稿教学内容本节课是山西经济版信息技术小学第三册《文明礼仪知多少》。教学内容主要包括教材第五章第一节“网络礼仪”和第二节“网络安全”，具体内容包括：

1.网络礼仪：介绍网络交往的基本原则，如尊重他人、礼貌用语、遵守网络规范等。

2.网络安全：讲解网络安全知识，包括防范病毒、保护个人信息、识别网络诈骗等。核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够理解网络礼仪的重要性，并在网络交往中遵循基本原则。

2.提升学生的网络安全意识，使其能够识别网络风险，采取有效措施保护个人信息。

3.增强学生的自我管理能力，使其在享受信息技术便利的同时，能够自觉遵守网络规范。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已经接触过网络，对基本的网络操作有所了解。

-学生在之前的课程中学习过基本的计算机操作和网络安全知识。

-学生对基本的礼仪规范有所认识，如尊重他人、礼貌交流等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络充满好奇心，对网络交往和网络安全有较高的兴趣。

-学生具备一定的计算机操作能力，能够跟随教师指导进行实践操作。

-学生倾向于互动式和情境式的学习方式，喜欢通过实际案例和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对网络礼仪的概念和细节理解不够深入，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能在网络安全方面缺乏实践经验，需要通过实际操作来提高自我保护能力。

-学生可能对网络诈骗和网络病毒的识别能力较弱，需要通过教育提高警觉性。教学资源-教材《山西经济版信息技术小学第三册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络环境

-教学PPT

-网络礼仪案例视频

-网络安全互动游戏

-学生实践操作用计算机

-教学互动平台（如班级微信群、教学管理系统）教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个网络礼仪失范的案例视频，引发学生对网络礼仪重要性的思考，询问学生在网络交往中是否遇到过类似情况。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学习的网络安全知识，如如何防范病毒、保护个人信息等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍网络礼仪的概念、原则和具体行为规范，强调在网络环境中尊重他人、文明交流的重要性。

-举例说明：通过列举网络礼仪正反案例，让学生理解网络礼仪在实际交往中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在网络交往中如何做到文明礼貌，并分享各自的经验和想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在计算机上模拟网络交往场景，实践网络礼仪规范，如发送礼貌的电子邮件、参与网络论坛讨论等。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，提供个性化建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的网络礼仪和网络安全知识进行总结，强调其在现实生活中的重要性。

-学生分享在实践操作中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一份关于网络礼仪的调查报告，要求学生结合自己的生活经验，调查网络礼仪在实际交往中的应用情况，并在下节课进行分享。

-鼓励学生在家庭网络环境中实践网络礼仪，与家人分享学习成果。

整个教学过程以学生为中心，注重实践操作和互动讨论，旨在培养学生的网络素养和自我管理能力。通过本节课的学习，学生能够理解和遵循网络礼仪，提高网络安全意识，为未来的网络生活打下坚实基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了网络礼仪的基本原则和行为规范，能够在网络交往中遵循文明礼貌的要求，尊重他人，维护良好的网络环境。

2.增强了网络安全意识，学会了如何防范网络病毒、保护个人信息不被泄露，以及识别和防范网络诈骗等风险。

3.通过互动探究和实际操作，提高了自我管理能力，能够在享受网络带来的便利的同时，自觉遵守网络规范，养成良好的网络行为习惯。

4.在模拟网络交往场景的实践中，学生能够运用所学知识，发送礼貌的电子邮件、参与网络论坛讨论，展现出良好的网络素养。

5.学生通过完成调查报告，能够结合自己的生活经验，深入思考网络礼仪在现实生活中的应用，提高了自己的观察和分析能力。

6.学生在家庭网络环境中实践网络礼仪，与家人分享学习成果，不仅增强了自己的网络素养，也促进了家庭网络环境的和谐。

7.学生在课堂讨论和作业完成中，表达能力得到了提升，能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够进行有效的交流。

8.通过本节课的学习，学生对信息技术课程产生了更加浓厚的兴趣，激发了他们探索网络知识的欲望，为今后的学习打下了坚实的基础。板书设计①网络礼仪重点知识点：

-网络礼仪定义

-网络礼仪原则（尊重、礼貌、诚信）

-网络礼仪具体行为（文明用语、不恶意攻击、保护隐私）

②网络安全重点知识点：

-个人信息保护方法

-防范病毒措施

-网络诈骗识别

③关键词句：

-“文明上网，礼貌交流”

-“保护个人信息，从我做起”

-“网络安全，人人有责”教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我通过案例视频导入新课，激发学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂讨论中来。我认为这种方法是有效的，因为它贴近学生的生活实际，能够引起他们的共鸣。但在实际操作中，我也发现了一些不足。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对小组分配和讨论话题的设计不够细致，未能充分调动每个学生的积极性。

在课堂管理方面，我尽量营造一个平等、自由的讨论氛围，让学生敢于表达自己的观点。但我也发现，有时候课堂纪律稍显松散，需要我更加严格地把握课堂节奏，确保教学活动有序进行。

在教学策略上，我尝试将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中学习网络礼仪和网络安全知识。这一策略收到了较好的效果，但在操作过程中，我也发现部分学生对计算机操作不够熟练，需要我在今后的教学中加强个别辅导。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是满意的。学生在网络礼仪和网络安全方面的知识得到了提升，他们能够在实际操作中运用所学知识，表现出良好的网络素养。在情感态度方面，学生对网络礼仪和网络安全有了更加深刻的认识，增强了自我管理能力。

当然，教学中还存在一些问题和不足。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.优化课堂讨论环节，确保每个学