五年级信息技术上册 革命圣地西柏坡图片展 2 第二课时说课稿 冀教版

五年级信息技术上册革命圣地西柏坡图片展2第二课时说课稿冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过信息技术手段，让学生深入了解革命圣地西柏坡的历史背景和文化内涵，培养学生运用信息技术进行资料搜集、整理、展示的能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将引导学生利用冀教版信息技术课本中的相关知识和技能，制作一份关于革命圣地西柏坡的图片展。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解历史，激发爱国情怀，同时提高信息技术的实际应用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过探究西柏坡的历史资料，学生将提升信息检索、筛选、整理的能力，增强对信息技术工具的熟练运用。同时，在图片展的设计过程中，激发学生的创意思维，锻炼其审美与设计能力。此外，通过小组合作完成项目，培养学生的团队协作与沟通能力，使其在解决实际问题的过程中，形成独立思考与解决问题的习惯。重点难点及解决办法重点：掌握图片的搜索、下载、编辑和展示技巧，以及如何运用信息技术手段进行信息的有效整合。

难点：合理运用信息技术知识，创造性地设计出有吸引力和教育意义的图片展。

解决办法：

1.对于搜索和下载图片，课堂上将进行现场演示，并指导学生进行实际操作，确保学生掌握基本的搜索与下载方法。

2.针对图片编辑，提供简单的编辑软件教程，让学生通过模仿和实践来学习基本的编辑技巧，如裁剪、调整亮度和对比度等。

3.关于信息整合，将引导学生进行小组讨论，共同策划图片展的主题和内容布局，教师将提供评价标准和设计建议。

4.对于创造性设计，鼓励学生发挥个人创意，同时通过展示优秀范例，激发学生的设计灵感。

5.在整个教学过程中，实施分阶段指导和反馈，确保学生能够逐步突破难点，达到教学目标。教学资源-软件资源：图片编辑软件、PowerPoint或WPS演示

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：西柏坡相关历史资料电子文档、图片素材库

-教学手段：现场演示、小组讨论、个体实践、作品展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对革命圣地西柏坡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道西柏坡吗？它在我国的历史上有着怎样的地位？”

-展示一些关于西柏坡的图片，如中共中央旧址、七届二中全会会址等，让学生初步感受西柏坡的历史氛围。

-简短介绍西柏坡的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西柏坡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西柏坡的基本概念、历史地位和意义。

过程：

-讲解西柏坡的定义，介绍其作为革命圣地的背景。

-详细介绍西柏坡的历史地位，包括中共中央旧址、七届二中全会等重要事件。

-通过图片和文字资料，让学生更好地理解西柏坡在我国历史中的重要作用。

3.西柏坡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西柏坡的历史价值和文化内涵。

过程：

-选择几个典型的西柏坡历史事件或景点进行案例分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西柏坡的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用信息技术手段展示西柏坡的历史文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与西柏坡相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西柏坡的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西柏坡的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括西柏坡的基本概念、历史地位、案例分析等。

-强调西柏坡在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术展示历史文化。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于西柏坡的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《西柏坡：新中国前夜的革命圣地》：详细介绍西柏坡的历史背景、重要事件及其在中国革命史上的地位。

-《革命文物》：收录了与西柏坡相关的革命文物资料，包括图片、文献和实物等，帮助学生更直观地理解历史。

-《信息技术在历史文化展示中的应用》：探讨如何利用现代信息技术手段，如虚拟现实、增强现实等，来展示历史文化。

-《中国革命史上的重要会议》：着重介绍西柏坡会议，包括会议内容、历史意义及其对新中国的影响。

-《信息技术教程》：提供图片编辑、演示制作等信息技术操作的详细教程，帮助学生提升实践能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《西柏坡：新中国前夜的革命圣地》，深入了解西柏坡的历史地位和革命意义。

-建议学生访问革命文物展览馆或相关网站，观看革命文物图片和资料，增强对革命历史的感性认识。

-引导学生探索《信息技术在历史文化展示中的应用》相关资料，激发学生运用信息技术手段展示历史文化的兴趣。

-建议学生研究《中国革命史上的重要会议》中的西柏坡会议，了解其在中国革命史上的重要作用。

-要求学生通过《信息技术教程》学习图片编辑和演示制作技能，为制作西柏坡图片展打下基础。

-鼓励学生参与线上历史文化论坛，与其他学生交流学习心得，拓宽知识视野。

-建议学生参观西柏坡纪念馆或革命历史博物馆，亲身体验革命文化的魅力，加深对教学内容的理解。

-鼓励学生创作与西柏坡相关的图文作品，如手抄报、电子杂志等，将所学知识与实际应用相结合。

-建议学生定期参加信息技术培训课程，不断提升自身的信息技术水平和创新能力。板书设计①标题：革命圣地西柏坡图片展

②重点内容：

-西柏坡简介

-图片搜索与下载技巧

-图片编辑与展示方法

③难点提示：

-图片搜索关键词选择

-图片编辑软件操作要点

-展示设计的创意与布局

④教学流程概括：

-导入新课：西柏坡的历史意义

-基础知识：图片处理基本技能

-案例分析：优秀图片展案例分享

-小组讨论：策划个人图片展主题

-课堂展示：学生作品展示与点评

-课堂小结：总结学习要点与拓展建议教学反思在今天的信息技术课上，我们通过“革命圣地西柏坡图片展”这一主题，让学生深入了解了西柏坡的历史文化，并运用所学的信息技术知识进行了一次实践活动。回顾整个教学过程，我有以下几点反思：

在教学导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣。但在介绍西柏坡的基本概念和重要性时，可能由于语言表达不够生动，部分学生显得有些被动。今后，我需要更加注重语言的魅力，以及如何更好地与学生互动，激发他们的学习兴趣。

在基础知识讲解部分，我发现学生们对于图片搜索和下载技巧掌握得比较快，但在图片编辑方面遇到了一些困难。这说明我们在日常教学中，对于图片编辑软件的操作训练还不够充分。未来，我计划增加一些实际操作的课程，让学生有更多机会动手实践。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的西柏坡历史事件和景点，希望通过这些案例让学生更深入地理解西柏坡的历史价值。从学生的反馈来看，他们对案例的分析较为积极，但在提出创新性建议方面，部分学生显得有些束手无策。这提示我，在今后的教学中，需要更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

在小组讨论环节，学生们能够积极参与，围绕主题进行深入的探讨。但我也发现，部分学生在合作中存在沟通不畅的问题，导致讨论效果不尽如人意。针对这一点，我将在后续的教学中加强沟通技巧的培养，让学生学会如何更有效地交流与合作。

在课堂展示环节，学生们展示了他们的作品，我也对他们的成果进行了点评。从学生的表现来看，他们对于自己的作品充满了自豪感，但同时也暴露出一些问题，如展示技巧不够成熟、时间控制不当等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生表达能力的培养，以及如何在有限的时间内有效地展示自己的成果。

此外，在布置课后作业时，我发现部分学生对撰写短文或报告感到有些困惑。这可能是因为他们对西柏坡的历史背景了解不够深入，或者是对写作技巧掌握不足。为此，我计划在课后提供一些写作指导，帮助学生更好