四年级品德与社会下册 丰富多彩的电视节目说课稿 辽海版

四年级品德与社会下册丰富多彩的电视节目说课稿辽海版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为辽海版四年级品德与社会下册第四单元“我们的社会生活”中的第12课“丰富多彩的电视节目”。本节课旨在让学生了解电视节目的多样性，认识到电视节目对个人和社会的影响，以及如何正确选择和利用电视节目。课程内容主要包括：

1.电视节目的种类和特点；

2.电视节目对社会生活的影响；

3.如何正确选择和利用电视节目；

4.如何培养良好的电视观看习惯。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.媒体素养：培养学生正确识别、选择和利用电视节目的能力，提高学生对媒体信息的批判性思维能力。

2.社会参与与责任：引导学生关注电视节目内容对社会的影响，培养其积极参与社会生活的责任感和使命感。

3.信息处理能力：训练学生从电视节目中提取有效信息，进行分析、整合和运用，提高信息处理能力。

4.自我管理能力：帮助学生建立良好的电视观看习惯，培养自律性和时间管理能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.电视节目种类的识别和特点的理解。

2.正确选择和利用电视节目的方法。

难点：

1.对电视节目内容的社会影响进行深入分析和理解。

2.培养学生良好的电视观看习惯和自我管理能力。

解决办法与突破策略：

1.通过展示不同类型的电视节目片段，引导学生观察、讨论，从而识别和理解电视节目的种类和特点。

2.设计小组讨论活动，让学生结合自身经验，分享电视节目对个人和社会的正面及负面影响，深化对社会影响的理解。

3.采用案例分析法，通过具体案例让学生学习如何正确选择和利用电视节目，例如分析优秀电视节目对个人成长的积极影响。

4.通过角色扮演、情景模拟等方式，训练学生在实际情境中如何管理自己的电视观看时间，培养自律性。

5.教师在课堂上提供及时的反馈和指导，帮助学生巩固所学内容，解决学习中的困惑。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备辽海版四年级品德与社会下册教材。

2.辅助材料：准备与电视节目相关的视频片段、节目单、网络文章等资料，以及用于展示的PPT。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保视频和PPT的正常播放。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行交流和分享。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师播放一段精彩的电视节目片段，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是什么节目吗？你们平时都喜欢看哪些电视节目？”通过学生的回答，引出本节课的主题“丰富多彩的电视节目”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍电视节目的种类，如新闻、娱乐、教育、体育等，并展示每种类型的代表节目。接着，引导学生探讨电视节目对社会生活的影响，包括正面和负面影响。然后，教师讲解如何正确选择和利用电视节目，以及如何培养良好的电视观看习惯。最后，通过案例分析，让学生学会分辨电视节目内容的价值。

在这个过程中，教师采用提问、讨论、举例等多种教学方法，与学生互动，确保学生能够积极参与并理解所学内容。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与电视节目相关的练习题，如判断题、选择题等，让学生独立完成。完成后，教师邀请学生回答并解释自己的答案，以检验学生对课堂内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调电视节目对个人和社会的影响，以及如何正确选择和利用电视节目。同时，提醒学生要培养良好的电视观看习惯。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生回家后观察自己或家人的电视观看习惯，记录下每天观看的电视节目类型和时间，分析这些电视节目对个人成长的影响，并在下节课上分享自己的观察和感受。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够识别并描述不同类型的电视节目，了解各自的特点和适用场景。

2.学生能够分析电视节目对社会和个人生活的正面和负面影响，提高了批判性思维能力。

3.学生学会了如何正确选择和利用电视节目，增强了媒体素养，能够在日常生活中更好地管理自己的电视观看时间和内容。

4.学生通过课堂讨论和案例分析，提高了信息处理能力，能够从电视节目中提取有效信息，并进行整合和运用。

5.学生在课堂练习中表现出较高的参与度，能够积极回答问题，分享个人经验和观点，增强了课堂互动和团队合作能力。

6.学生通过课后作业，反思了自己的电视观看习惯，意识到不良习惯对学习和生活的影响，开始尝试建立更加健康和有益的观看模式。

7.学生在课堂小结中能够概括本节课的重点内容，表明他们已经理解并吸收了课程的核心知识点。

8.学生在学习过程中表现出自我管理能力的提升，能够在教师的引导下，自主学习和探索，形成独立思考的习惯。

9.学生对电视节目的认识更加全面和深入，能够从社会责任的角度出发，对电视节目内容进行价值判断。

10.学生在学习结束后，能够将所学知识应用到实际生活中，例如在家庭中推广健康的电视观看习惯，影响周围人形成良好的媒体使用意识。七、内容逻辑关系①电视节目种类与特点

-重点知识点：电视节目的分类、各类节目的特点

-重点词语：新闻、娱乐、教育、体育、纪录片等

-重点句子：电视节目可以分为新闻类、娱乐类、教育类等多种类型，每种类型都有其独特的特点和功能。

②电视节目对社会生活的影响

-重点知识点：电视节目对社会的影响、电视节目对个人成长的影响

-重点词语：正面影响、负面影响、信息传递、价值观塑造

-重点句子：电视节目不仅传递信息，还能够在价值观、行为习惯等方面对个人和社会产生深远影响。

③正确选择