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文档简介

大班听评课记录简短一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：分数的比较和计算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作来理解分数的比较和计算。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极提问，学生积极参与，互动效果良好。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件等。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，能够理解和运用分数的比较和计算方法。

2.知识掌握：

学生对分数的比较和计算知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地比较分数的大小，并进行简单的分数计算。但是，部分学生对于一些复杂分数的计算还需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的成效，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习。教师与学生之间的互动频繁，学生的学习积极性较高，能够积极参与课堂活动。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。此外，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价教师的教学，可以帮助教师发现问题并进行及时调整。同时，

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