2025年上海市闵行区高三语文一模试卷（暂无答案）

2024学年第一学期高三年级学业质量调研语文学科(考试时间150分钟，满分150分)考生注意：1.本练习设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上。2.答题前，务必在答题纸上填写学校、班级、姓名和考号。3.答题纸与题目编号是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一、积累运用(10分)1.按要求填空。(5分)(1),食野之苹。（曹操《短歌行》）(2)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，。(《陈情表》)(3)他蓬头垢面、行为怪异，成年累月地在家里玩“先锋派”绘画，和外界断绝了联系，有王羲之在《兰亭集序》里所说“，”的意味。2.按要求选择。(5分)(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是()。(3分)林黛玉进贾府时的言行有一个基本预设，就是要“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。因为有这样的预设，所以她，，，，。(詹丹《重读〈红楼梦>》)①以她的所见来与自己在家养成的习惯相比较②特别留意贾府中人的言行举止③以免授人笑柄④以便能够入乡随俗⑤及时纠正自己的言行A.①④③②⑤B.②①⑤④③C.③④①②⑤D.⑤①③②④(2)以下“青少年文化生活”调查问卷中设计合理的一题是()。(2分)1.上一周(2024年12月9日-15日)您的家人听、看沪剧的总次数是○0次○1-2次○3-4次○5次及以上2.您经常参加小区居委会组织的露天电影观看活动吗?〇经常〇不经常3.您的朋友中观看演唱会的人多吗?○多○不多4.有人大代表提议将每年12月17日设置为“上海阅读日”,您是否支持?○支持○不支持○O不发表意见A.第1题B.第2题C.第3题D.第4题二、阅读(70分)(一)阅读以下材料，完成第3-7题。(17分)技术的人文本质吴国盛①动物的存在是按照自然界为它已经安排好的、给定的、既定的技能进行的，但是人缺乏先天的技能，他需要依靠工具、技术生活。因而对技术的审视是理解人类的一个关键环节。②人们普遍认为科学技术是价值中立的。一把刀可切菜也可伤人，拿刀去伤人，责任不在刀，刀是中性的。但这种看法忽略了所有刀都指向切割背后的意向结构。如果你老带着刀的话，那么用刀就很可能成为你的存在方式，遇事想着用刀来解决问题。技术的逻辑会迫使你去做某些事情，因此在这个意义上，技术就不是中性的。③人的本质不是先天的，而是自我构建出来的，工具、技术影响着人的本质构建，技术潜在地决定人的行为逻辑。比如文字的出现使我们记忆力丧失；PPT的使用让演讲就变成了读，极大限制演讲者的思路发散。每一样技术在取得某些进步的地方必定有所丢失，现代技术的无所不在可能使我们难以搞清楚我们究竟丢失了什么，我们的语言已经不能表达这种失落了。④技术不仅是人类自我构造的中介，也是世界构造的中介。世界是由空间和时间构成的，技术能改变空间的特性。比如不同的建筑技术下有不同的监狱、体育馆、公共广场等的空间构造，不同的构造带来不同的政治意味。⑤时间本来是由运动规定的：牧民按照绵羊的怀孕和生长周期来规定时间；农民按照农作物插秧、收割的周期来规定时间。但我们造就了钟表以后，钟表这个机械规定了现代世界的时间尺度，规定了我们存在的尺度。只要你戴上了表，就像孙悟空戴上了金箍子，你就得疲于奔命。可见，技术本身决定着时间和空间等世界的框架。有什么样的主流技术就会构建什么样的框架，就会有什么样的世界。⑥现代技术为我们造就了什么样的世界？造就了什么样的人性？我们不妨设想一下：当技术追求效率，一些公司的规章制度，就不再是出自正义、德性、美，而是为了效率最大化；当教育做不到因材施教，就会让工厂化生产的效率观念取代因材施教这个适应性观念（适合每个不同的人)……我们还可以通过不同的侧面见出端倪。比如现代科学的数学化过程存在着对质的多样性的清除。当你把一个人和一头猪相加的时候，就蕴含着对被加者的本质差异的消除。再如现代技术的背后是现代人对自我的期许和认同。技术要派用场，要有所表现，要做点事情。“有所作为”就会成为现代技术的一个基本的逻辑。反观西方漫长的中世纪，人们的最高境界是沉思、祈祷、过宁静的生活。希腊人的最高人生境界是仰望星空。也就是说，并不是每个人都要忙忙叨叨、一刻不闲，但这已经成了现代社会主流的价值观念。⑦我们在对现代技术的逻辑的讨论中，可能有些观点有些极端，但这个极端的意思确实或隐或现地存在于我们的生活中，而且这个逻辑非常坚硬，不容易被打破。我们要意识到这个逻辑，通过意识到这个逻辑，来发现它的局限性，从而为人类认识到自己的处境提供一种可能性。认识到这种处境，我们才可能认识到我们真正的危机在哪里，我们真正的问题在哪里，我们真正的可能性在哪里。3.为了弄清第②段加点词“意向结构”的含义，小明让四个不同的A工具分别解释这个词的含义，以下解释中与本文含义最接近的是()。(2分)A技术或工具固有的功能上的倾向性。B事物所固有的指向及其潜在的影响。C事物被赋予的特定用途或使用倾向。D工具的功能指向及构成要素与方式。4.以下最适合用来阐释“工具、技术影响人的存在方式”的一项是()。(3分)A.拿着锤子的人，会满世界找钉子。B.使用轮椅的人，会出现肌肉萎缩。C打针服药的人，会呈现体质虚弱。D.看恐怖片的人，会经常疑神疑鬼。5不能依据文章内容做出的一项推断是()。(3分)A要理解现代人的存在方式，必须去研究现代人所使用的技术。B人有时候有选择某种技术的权利，但也可能被这种技术支配。C人在建构自我本质的过程中是自由、自主的，不是被设定的。D有一些超出常识甚至极端的观点，也对人们认识世界有启发。6本文由吴国盛教授的讲座实录删减而成，其中保留了一些讲座现场语言（而非学术论文语言)的特征，请举例分析。(4分)7.本文让人产生人类需要审视技术的迫切感，请从文章的论证思路和内容角度分析这种迫切感形成的原因。(5分)(二)阅读下文，完成第8-11题。(16分)梦幻电梯马笑泉①女儿放学，通常自己走回家，顺路在商场逛逛。只是最近耗时越来越长，他有点不放心，得确认一下原因。他贴墙站在校门边，女儿大概率不会发现。②女儿出来了，驮着个大书包，里面有课本作业本练习卷文具盒，还有绘画本和马克笔。老师说她有时上课会偷着画画。他试图没收，她立刻捂住书包大号起来。虽然伸手就能把书包扯过来，但他没有那样做，而是郑重声明，如果再这样就只好没收。顾不上擦眼泪，女儿连忙点头。想起她惊惶的小模样，他的心略有些酸软。女儿下了台阶，他跟上去，一只手插在裤兜里，走得比平常略慢。③路上的学生三五成群，女儿是一个人走的。这不出他的意料。她从一年级到现在，都没交到朋友，说得直白一点，她在班上始终处于被排斥和孤立的境况，这跟她自身有很大关系，她似乎缺乏自我控制和改变的能力。想到这，他轻轻叹了口气。④女儿走到了商场前的广场，[甲]，广场尽头的扶梯是商场的入口。女儿踏上电梯，也不搭扶手，两手扣在书包带上。女儿接着进了垂直电梯。他小跑跟过去，电梯数字显示为6。这架电梯比较偏，进出的人比较少。他上了六楼，面前是道弯曲的走廊，前面不远处竖着道安全门。推开门，亮度陡然大增，是电影院，他目光像探照灯一样投向影院等候区，那里空荡荡的。⑤刚刚并没有女孩进去，至于是不是去了对面的卫生间，影院检票员摇摇头，表示不清楚。他冲着半掩的女厕喊了两声女儿的名字，全无回应。他又问，有人吗？里面仍一片寂然。⑥一拨观众从观影区拥了出来。他在一边站了足足有二十分钟确定最后一个观众已经离场，然后掏出手机拨打女儿的智能手表。无法接通。边走边查看她的位置，位置停留在三十分钟前，大致是她进电梯的时间。压住心头的慌张，他在商场反复搜寻，一直寻到商场前的广场，[乙],手机响了。他狠狠滑动了一下屏幕。女儿的声音听起来有点无辜，爸爸，你怎么还没回家啊？他几乎想大吼一句，你刚刚到哪儿去了？但还是抑制住火气，说了句，我就回来，便挂了电话。⑦回到家，他把语气放平和，问她放学后去了哪。女儿嘿嘿一笑，竟有几分得意。逛商场。你在里面做什么呢？没做什么，就是到处看。是去电影院了？女儿摇摇头。到底去了哪里？我怕你不信。只要你说实话，我当然信。过了五秒或者十秒，女儿说，那上面有个花园。哪儿上面？就是楼顶上。不可能，电梯到六层就打止了。真的，说了你不信。他迟疑片刻，盯着她的眼睛，那花园是什么样子？里面好多花，天色越暗开得越鲜艳，到夜里还会发光。蝴蝶和蜻蜓飞来飞去,随便对哪只勾一下手指,它就会飞过来停在你身上,但不能捉它,一捉它就飘远了以后再也不理你。还有海豚和好多漂亮的鱼，在空中游，就像海底世界那样。要是秋千荡得高，可以荡到上面去，还可以骑在海豚身上……⑧女儿的神情渐渐变得笃定起来，像是在描述一支棒棒糖或一堂体育课。他忍不住伸手摸摸她的额头。体温正常。⑨过了一会儿，他问，那里有其他人吗？有时候有，有时候只我一个。是些什么人？都是我这样的。哪样的？就是在学校里没有朋友的。那你们玩吗？玩，玩得好开心，都舍不得走。⑩女儿回到房间做作业，做完了就画画。女儿画画，凭的是想象和对色彩的敏感，造型方面，多为夸张与变形。他想所谓的空中花园，莫非是出自她的想象？11此后三天他去了三趟商场。那架电梯上上下下乘坐了多次，每一层也反复勘察过，实在没有任何异常。他又问了几个工作人员，都说只有六层，上面绝对没有什么空中花园。他能想出的最后办法是再度尾随女儿，在她快要接近电梯的时候迅速冲过去。12急遽的脚步声惊到了她，她回头一看，唤了声爸爸。他说，我们一起上去。女儿没有作声。电梯到了六层。他拉着女儿走出去，左右瞄了瞄又往头顶瞧了瞧。花园呢？女儿摇摇头。他冷下脸来，到底是怎么回事？你说实话我不会怪你，等下还给你买元气森林，十瓶。不是这架电梯？那是哪架？我也不清楚，反正电梯里面还有电梯，是彩色的，像彩虹一样。他顿时无语，盯着女儿。女儿的眼睛清澈得容不下一点谎言，倒是浮动着几丝惊恐。过了好一会儿，他叹口气，反身去按下行键。爸爸，我们去哪里？去给你买元气森林。13女儿的眉眼和神气日益舒展，几乎不再谈论跟同学之间的纠葛。他大大地松了一口气。不管是真是幻，只要她开心、健康就好。两月后，她的画中出现一个扎羊角辫的女孩，和她一起奔跑、荡秋千，或者骑着海豚在天空中遨游。14他不动声色，又跟踪了一回，发现真有这样一个女孩和女儿手牵手进入电梯。他那悬空的心彻底回复到原位，站了一小会儿，便迅速离开，仿佛担心别人发现这个秘密。他想，这女孩大概也跟女儿一样：孤独、单纯、喜欢幻想，所以才能被那架电梯接引到一个只属于她们的地方吧。8有人认为第②段画线句应添加三个顿号，你觉得是否需要，请阐述理由。(3分)9.下列句子应放在文中的[甲]还是[乙]处？请说明理由。(3分)那里容得下几百位大妈进行介于舞蹈和体操之间的肢体运动10.请分析第⑦段画线句在文中的作用。(5分)11.如果将本文中的“他”换成“她”，请评析这种改换的合理程度。(5分)(三)阅读下面的诗歌，完成第12-13题。(7分)秋闺[唐]郑愔征客向轮台，幽闺寂不开。音书秋雁断，机杼夜蛩催。虚幌风吹叶，闲阶露湿苔。自怜愁思影，共作月徘徊。12.下列对本诗分析恰当的一项是()。(2分)A.这是一首五言律诗，颔联、颈联对仗工整。B这是描写远戍征人在羁旅中思乡怀人的诗。C.“机杼夜蛩催”的语序是“机杼催夜蛩”。D.本诗情感与“一种相思，两处闲愁”类似。13.本诗在写孤独愁思方面很有表现力，请加以赏析。(5分)(四)阅读下文，完成第14-19题。(19分)①孙蕡，字仲衍，南海人。于书无所不读，为诗文多不属稿，立笔而就，气象雄浑，駸駸乎魏晋之风。自少负节概，不妄交。耕夫贩妇望而目之曰“孙先生”。②元季避乱山泽间。东莞何真保有南海，洪武改元，征南将军平章廖永忠至。真求蕡作书请归附。曲尽诚款，永忠不戮一人而南海帖然者，蕡之力也。三年庚戌，始诏天下设科取士，蕡以诗经中高选，会试中书，入对大廷，皆在前列，赐进士出身。③寻出主虹县簿。时经兵燹，十室九空。加意劳来民，还其业。甫一载被选入为翰林典籍。学士宋濂、乐韶凤，承旨詹同，亟称许之。日侍上左右，奏对敏便□容观飘逸，濂辈皆自以为莫及。居翰林三载，力求补外，为平原簿。无何，以事逮系。有旨输左校，板筑萧墙，望都门讴吟为粤声。督工以闻召至上前陈所作诗皆忠爱语特命释之。④十一年，罢归田里，放迹云林中。益肆力于问学，所见益深，有轻死生齐物我之意，尝和陶潜《归去来辞》以写其情，其一曰《怀灵荃》，志不忘君也。十五年，被召，拜苏州府经历。苏为东吴剧郡，素号难治。蕡赞画有方，政用大和。以事谪戍辽东，怡然就道。是年竟以党祸见杀，人皆劝其以疏自明。蕡不答，歌一诗长啸以就刑。⑤番禺赵绚作蕡传，称其究天人性命之理，为岭表儒宗，官虽不甚显，而所至有声，出处穷达，夷险一致云。【注释】[1]孙蕡为蓝玉题画，坐诛，临刑口占曰：鼍鼓三声急，西山日又斜。黄泉无客舍，今夜宿谁家。死后太祖闻知此诗曰：有如此好诗，不覆奏，何也？并诛监斩者。14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)(1)无何，以事逮系()(2)亟称许之()15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)(1)蕡赞画有方。()A辅佐参谋B主持治理C规划计划D.官职名称(2)为岭表儒宗()A表率B外面C上奏D.显扬16.可填入第③段方框处的一项是()。(1分)A者B故C然D而17.第③段画线部分需要加句读的四处是()。(4分)督工A以闻B召C至D上E前F陈G所H作I诗J皆K忠L爱M语N特0命P释之18.把第④段画线句译成现代汉语。(6分)以事谪戍辽东，怡然就道。是年竟以党祸见杀，人皆劝其以疏自明。19.请分析诗文在孙蕡人生浮沉中的价值。(4分)(五)阅读下文，完成第20-22题。(11分)名说(宋)邓牧①世有好名之士，以其高天下者自