有关六年级上学期数学教学计划

六年级上学期数学教学计划一、教学目标1.1知识与技能：(1)熟练掌握分数的四则运算，解决实际问题中的分数运算；(2)理解小数的概念，掌握小数的四则运算，解决实际问题中的小数运算；(3)掌握平面图形的面积计算，运用面积知识解决实际问题；(4)学习简单的数据整理和分析，学会制作统计图表。1.2过程与方法：(1)通过自主学习、合作交流，培养学生的数学思维能力；(2)运用探究、实践、动手操作等活动，提高学生的问题解决能力；(3)培养学生运用数学知识进行数据分析的能力。1.3情感态度与价值观：(2)培养学生合作交流、积极探究的精神风貌；(3)培养学生运用数学知识服务生活的意识。二、教学内容2.1分数的四则运算(1)分数的加减法(2)分数的乘除法(3)分数混合运算2.2小数的四则运算(1)小数的加减法(2)小数的乘除法(3)小数混合运算2.3平面图形的面积(1)三角形面积(2)平行四边形面积(3)梯形面积(4)圆面积2.4统计图表(1)条形统计图(2)折线统计图(3)扇形统计图2.5实际问题与分数、小数的应用(1)分数在实际问题中的应用(2)小数在实际问题中的应用三、教学重点与难点3.1教学重点(1)分数、小数的四则运算及应用；(2)平面图形的面积计算及应用；(3)统计图表的制作及分析。3.2教学难点(1)分数、小数的混合运算；(2)平面图形面积公式的灵活运用；(3)统计图表的制作及数据分析。四、教学措施4.1创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；4.2采用启发式教学，引导学生主动探究、合作交流；4.3注重练习设计，提高学生的问题解决能力；4.4联系生活实际，培养学生运用数学知识服务生活的能力；4.5定期进行教学质量检测，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。五、教学进度安排5.1第1-2周：分数的四则运算；5.2第3-4周：小数的四则运算；5.3第5-6周：平面图形的面积；5.4第7-8周：统计图表的制作；5.5第9-10周：实际问题与分数、小数的应用。六、教学评价6.1学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思维品质、合作交流能力等；6.2学生作业评价：检查学生作业的完成质量、解题思路、创新能力等；6.3学生单元测试评价：了解学生对知识的掌握程度，发现问题，及时调整教学策略；6.4学生综合素质评价：注重培养学生的数学思维能力、问题解决能力、数据分析能力等。一、补充点1.教学资源的整合与利用(1)利用多媒体教学手段，如课件、动画、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣；(2)结合教材，适当补充一些数学故事、数学游戏等，激发学生的学习热情；(3)鼓励学生自制教具，培养学生的动手操作能力和创新能力。2.家长沟通与合作(1)定期与家长沟通交流，让家长了解学生在学校的数学学习情况；(2)鼓励家长参与学生的数学学习，如辅导作业、协助完成实践活动等；3.数学课外活动的组织与开展(1)组织数学竞赛、数学沙龙等活动，提高学生的数学素养；(2)开展数学实践活动，如数学日记、数学探究报告等，培养学生的实践能力；(3)鼓励学生参加校外的数学竞赛和活动，拓宽视野，提高能力。二、重点和注意事项1.重点：(1)分数、小数的四则运算及应用；(2)平面图形的面积计算及应用；(3)统计图表的制作及分析；(4)实际问题与分数、小数的综合应用。2.注意事项：(1)注重学生数学思维能力的培养，而不仅仅是技能的训练；(2)关注学生的个体差异，因材施教，使每一个学生都能得到发展；(3)强化学生的基础知识，为学生进一