高思导引3-6年级分类题目-计算14-六中01-计算综合二_第1页
高思导引3-6年级分类题目-计算14-六中01-计算综合二_第2页
高思导引3-6年级分类题目-计算14-六中01-计算综合二_第3页
高思导引3-6年级分类题目-计算14-六中01-计算综合二_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

六年级中册第1讲计算问题第14讲计算综合[二］知识概述综合性较强的计算问题．兴趣篇计算：.

要使等式成立,方格内应该填入多少?ﻫ计算:。ﻫ计算:.ﻫ计算下列繁分数:ﻫ（１)；ﻩ ﻩﻩ(2)；ﻩﻩ ﻩ（3)。 ﻫ算式的计算结果,小数点后第2008位是数字几?ﻫ定义运算符号“”满足：，计算下列各式：

(1); ﻩ(２）；ﻩﻩﻩﻩ (3).

已知,那么方框所代表的数是什么？ﻫ如图１－1，每一条线段的长度规定为它的端点上两数之和,图中6条线段的长度总和是多少？ﻫ0.60.6图1-1我们规定：，比如：,，。请问：（1）如果要使下面的等式成立，那么方框内应填入什么数？

ﻫ（2）计算该算式的结果:．

拓展篇计算：．

计算：．ﻫ计算：。

我们规定,符号“○”表示选择两数中较大数的运算，例如：．符号“△”表示选择两数中较小数的运算，例如：．请计算：ﻫﻫ计算:.

算式计算结果的小数点后第2004位数字是多少？ﻫ古埃及人计算圆形面积的方法是：将直径减去直径的，然后再平方．由此看来，古埃及人认为圆周率ｐ等于多少？(结果精确到小数点后两位数字）

（1)将下面这个繁分数化为最简真分数：ﻫﻫ（2)若下面的等式成立,x应该等于多少？ﻫﻫ已知“*”表示一种运算符号，它的含义是:，已知２*３＝，那么:ﻫ(1)A等于多少?ﻫ（２）计算。ﻫ已知,,比较A和B的大小,并计算出它们的差。ﻫ根据图1-2中５个图形的变化规律，求第99个图形中所有圆圈（实心圆圈与空心圆圈）的个数.

图1-2图1-2定义：．请根据定义,回答以下两问：ﻫ（１）试求出，,，分别等于多少？

（2)计算：.ﻫ超越篇计算:.

真分数化为小数后,如果从小数点后连续２0０４个数字之和是86８4，那么a可能等于多少？ﻫ定义运算“”满足：①，②．已知．请问:ﻫ（1）m等于多少？

（２)等于多少？

已知:，，。请比较A,B，Ｃ三个数的大小．ﻫ求下列两个算式结果的整数部分:

（1）；ﻫ（2)。

定义运算:.请问:

(1）定义的新运算是否满足交换律?

（２）请根据定义计算下面两个算式：

eq\o\

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论