统编人教九年级语文上册《写作 尝试创作》示范课教学课件

第一单元任务三尝试创作诗歌课时目标03学习优秀诗歌的表达技巧与语言特色，在借鉴的基础上练习仿写。(重点)01学会发现、把握生活中体现爱与美的细节与瞬间，捕捉并深化内心的情感体验。02展开个性化的联想和想象，学会用诗歌的语言表达情思，尝试创作诗歌。(难点)导入诗歌是世界上最美的花朵，素有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩如烟海，博大精深，透露出我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧。遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，品味诗歌，学习写诗歌吧！写作导航【一】诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。1.写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。“诗是无声画”，诗要用形象说话。诗歌意象创作要注意以下几个方面：(1)象征手法的运用。象征多用具体生动的形象来暗示某种生活、情绪和哲理，可以将抽象的事物变得具体可感。(2)要善于将抽象的感情形象化。诗歌创作中，或即事抒情，或融情于景，或托物言志，要尽量将情感形象化，避免单纯地抒情。(3)意象的组合。意象组合是用一个接一个的意象，按照一定的美学原则把它们组合起来，形成一幅幅跳跃的画面，使它们产生对比、衬托、联想、暗示等作用，让读者通过一系列的意象组合去揣摩和领悟作者的意图。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一意象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。结尾处则以一句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直接抒发了诗人对苦难中的祖国强烈而深沉的爱。初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的意象，借助这些意象来抒发情感。2.写诗，还要注意语言的简洁、凝练。比如余光中的《多愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈……令人难忘。3.写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。写作指导总结：尝试创作确定情感对长辈的希望：多一点陪伴，多一点鼓励……对朋友的祝福：学习进步、心情愉悦、快乐成长……对家乡的热爱：家乡的山、家乡的水、家乡的风俗……抒情方式选取自己熟悉的事物作为情感表达的支点，发现和探究具体事物与特定情感之间的相似性或相关性①直抒胸臆；②借助具体可感的形象来表情达意；③二者结合锤炼语言选择手法：比喻、拟人等修辞手法，联想、想象等表现手法炼字造句：精选诗句，表达情感，如《我看》中的“揉”“红晕”等注意形式——形式自由，但要有一定的节奏、韵律，读起来音韵和谐优美写作实践【二】(一)下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。礼物

十四岁生日那天，

您问我想得到什么礼物，

是一架望远镜，

还是一个崭新的足球？

我摇了摇头，

爸爸，

我什么都不要，

我只想让您变成我的朋友！

和我一起下棋，

和我一起郊游， …………【审题指导】(1)续格式：原诗为四行一节，续写时也要保持这一格式。此外，还要注意句式的一致，如原诗中的“和我……”(2)续内容：续写时要保持诗歌内容的连贯性与完整性，做到首尾呼应，深化主题。内容可续写钓鱼、骑车、看海等。(3)续手法：续写时，可以延续运用原诗所运用的修辞手法、表现手法。续写部分能够押韵则更好。【范文引路】和我一起钓鱼，和我一起去看海鸥。①我更想让您和我一起，②读很多很多的书，走很远很远的路，

您的陪伴就是我最好的礼物。③①仿写句式，提出自己的希望。②一个“更”字，深化了诗歌的主题。③以“礼物”作结，巧妙点题。[名师总评]

续作部分保持了四行一节的格式，不仅注意了句式相同、字数相近，还做到了押韵，体现了作者的语言建构能力。最后一节升华了主题，深化了“陪伴”的意义，突出表现了孩子渴望父亲陪伴和引领自己成长的强烈愿望，表达了对父亲纯真、深切的爱，让人深受感染。(二)好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。【审题指导】(1)确定情感：以诗歌的形式，表达对朋友的生日祝福和希望。(2)选择意象：注意真情实感的表达和流露，还可以借助某些意象，表达你的情感。选取与生日相关的具体意象，如烛光、鲜花……(3)注意手法：语言不能过于随意，必须经过锤炼，词语要经过推敲，尤其在修辞手法的运用上要经过锤炼，适当地运用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法。【范文引路】

请原谅我的一路沉默，

如同黑夜中静静的烛火。

我只想把祝福修剪成

黎明时的第一缕曙光。①

不管你有没有醒来，

都暖暖地挂在你的窗口。②①运用比喻的修辞手法，将“祝福”比作“第一缕曙光”，美好温暖。②语言含蓄，情感真挚。[名师总评]

这首生日祝福小诗语言含蓄凝练，感情真挚，表达了对朋友深切温暖的祝福。诗中语句充满画面感，美好而温馨。(三)参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是____________》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。【审题指导】(1)明确情感：结合所学诗歌、自身情感体验，明确主题：爱土地(国家、生活、自然)，怀念、赞美××……(2)选取意象：依据主题，想象意境，选择具体的形象，也可保留所仿写诗歌的部分意象。(3)注意写法：形式一致：节数、句式、节奏。表现手法相近：采用象征、反复、比喻、语言陌生化等手法。【范文引路】这就是我假如我是一只蜜蜂，我也应该用弱小的身躯舞动；为这被百花覆盖着的土地，为这永远映照着我们的晶莹的露珠，为这不停歇地徘徊在树梢的雾，和那来自河流的无比柔和的絮语……①——即使我死了，也要留下满是蜜的巢。②①将艾青原诗中的部分意象，替换为“百花”“露珠”等，并借此表达了自己独特的感悟。②艾青诗中的“鸟”悲壮地献身于苦难的土地，这里的“蜜蜂”满足地、心甘情愿地为后世留下财富，同样具有感染力。为什么我的心中常怀敬畏？

因为我对这土地爱得深沉……③③直抒胸臆，表达“我”对土地的敬畏与深沉的爱。[名师总评]

作者对艾青的《我爱这土地》进行了仿写，不仅在主题、句式、手法上学习了原诗的精髓，更融入了自己独特的思考和情感体验。作者将艾青原诗中“鸟”的意象替换为象征着勤劳品质和奉献精神的“蜜蜂”，与本诗“热爱祖国，为祖国奉献力量”的主题紧密契合，表现了与原诗不同的情感体验。【三】【交流升格】1.