高职高专审计课程设计

高职高专审计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握审计的基本概念、原则和方法；

2.掌握审计过程中的各项技术规范，如审计程序、证据收集、工作底稿编制等；

3.了解我国审计法律法规及职业道德规范，明确审计人员的责任与义务。

技能目标：

1.能够运用所学知识对简单财务报表进行审计分析，识别潜在的风险点；

2.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高审计实务操作技能；

3.增强团队协作能力，通过小组讨论、案例分析等形式，提高沟通与协调能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、客观、公正的职业态度，树立良好的职业道德观念；

2.增强学生对审计工作的认同感和责任感，激发学习兴趣；

3.引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感和时代使命感。

课程性质：本课程为高职高专审计专业核心课程，旨在培养学生的审计理论知识和实务操作技能。

学生特点：学生具有一定的会计、财务管理基础知识，但审计知识尚处于起步阶段，需要系统学习和实践操作。

教学要求：结合学生特点，采用案例教学、实务操作、小组讨论等教学方法，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后从事审计工作打下坚实基础。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.审计基本概念与原则：介绍审计的定义、目的、分类，以及审计的基本原则，如独立性、客观性、公正性等。

2.审计程序与方法：讲解审计过程中的各项技术规范，包括审计计划、风险评估、内部控制评价、实质性程序等。

3.审计证据与工作底稿：阐述审计证据的收集、整理与分析，以及工作底稿的编制要求。

4.审计报告与审计意见：介绍审计报告的编制方法、内容要求，以及审计意见的类型和表达方式。

5.我国审计法律法规及职业道德：学习我国审计相关法律法规，以及审计职业道德规范。

6.实务操作与案例分析：结合实际案例，进行审计实务操作，提高学生的实际操作能力。

教学内容安排如下：

第一周：审计基本概念与原则

第二周：审计程序与方法

第三周：审计证据与工作底稿

第四周：审计报告与审计意见

第五周：我国审计法律法规及职业道德

第六周：实务操作与案例分析

本课程采用教材《审计学》相关章节，确保教学内容的科学性和系统性。通过以上教学安排，使学生系统掌握审计知识，为实际工作奠定基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的实例，系统地传授审计的基本理论知识，使学生掌握审计的基本概念、原则和方法。

2.案例分析法：选取实际审计案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，就案例或问题展开深入探讨，提高学生的沟通与协调能力，培养团队协作精神。

4.实验法：设置模拟审计实验，让学生在实际操作中掌握审计程序、证据收集、工作底稿编制等实务操作技能。

5.角色扮演法：让学生扮演审计人员、企业财务人员等不同角色，模拟审计过程，增强学生的职业体验和责任感。

6.互动式教学：教师与学生互动提问、解答，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.情景教学法：创设实际审计场景，让学生在特定情境中学习，提高学习的针对性和实用性。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：在讲解审计基本概念、原则和法律法规时使用。

2.案例分析法：在审计程序、审计证据、审计报告等教学内容中应用。

3.讨论法：在分析审计案例、讨论审计问题及职业道德问题时采用。

4.实验法：在审计实务操作环节使用，如进行模拟审计实验。

5.角色扮演法：在审计实务操作和案例分析中实施。

6.互动式教学：贯穿整个教学过程，鼓励学生提问、发表观点。

7.情景教学法：在实务操作与案例分析中应用，让学生在模拟实际工作中学习。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂纪律、提问与回答问题、小组讨论等，旨在评估学生的课堂参与度和学习态度。

2.作业：占总评成绩的20%。通过布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的独立思考和分析能力。

3.实务操作：占总评成绩的20%。通过模拟审计实验、角色扮演等形式，评估学生在实务操作中的技能运用和团队协作能力。

4.考试：占总评成绩的30%。包括期中考试和期末考试，考查学生对审计知识的掌握程度和应用能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师记录学生的课堂表现，根据出勤、提问、讨论等情况给予评分。

2.作业：布置与教学内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成，教师对作业进行批改和评分。

3.实务操作：组织学生进行模拟审计实验，评估学生在实验过程中的表现，包括审计程序的应用、证据收集、工作底稿编制等。

4.考试：期中考试侧重于考查学生对审计基本概念、原则和方法的掌握；期末考试全面考查学生对课程知识的综合运用能力。

教学评估注意事项：

1.评估标准要明确，确保评估的客观性和公正性。

2.评估过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.评估结果要全面反映学生的学习成果，包括知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面。

4.鼓励学生自我评估和互相评估，培养学生的自我管理和团队协作能力。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。根据教学内容和学生的学习需求，合理分配课时，确保教学任务在有限时间内完成。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，避免与学生的其他课程和活动冲突。

3.教学地点：课程将在学校多媒体教室进行，便于教师运用现代教育技术手段，提高教学质量。

具体教学安排如下：

第一周至第四周：审计基本概念、原则和法律法规。

第五周至第八周：审计程序、方法和证据收集。

第九周至第十二周：审计报告与审计意见，实务操作与案例分析。

第十三周至第十四周：期中复习和考试。

第十五周至第十六周：期末复习和考试。

教学安排注意事项：

1.考虑到学生的学习负担，课程进度安排要紧凑，但不宜过快，确保学生能够消化吸收所学知识。

2.在教学过程中，教师应及时关注学生的