高等学院应用写作课程设计

高等学院应用写作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握应用写作的基本格式和结构，包括公文、报告、总结等文种；

2.了解各类应用文的写作方法和技巧，如叙述、说明、议论等；

3.理解应用写作的语言特点和修辞手法，提升语言表达能力。

技能目标：

1.能够独立完成各类应用文的写作任务，符合格式规范和内容要求；

2.学会运用写作技巧和修辞手法，使文章条理清晰、表达准确；

3.培养快速构思、高效撰写的能力，提高写作效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对应用写作的兴趣和热情，认识到其在实际工作中的应用价值；

2.增强学生的责任感和敬业精神，严谨对待每一次写作任务；

3.培养良好的团队协作和沟通能力，学会倾听他人意见，提高自我修养。

课程性质：本课程为高等学院应用写作课程，旨在提高学生的应用文写作能力，培养具备较高综合素质的人才。

学生特点：学生具备一定的写作基础，但在应用文写作方面存在不足，需要系统学习和实践。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强调实际操作和个性化指导，确保学生能够达到课程目标。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.应用写作概述：介绍应用文的定义、分类和作用，使学生全面了解应用写作的范畴和重要性。

教材章节：第一章应用写作导论

2.公文写作：讲解公文的格式、结构和写作方法，包括通知、通报、报告等文种。

教材章节：第二章公文写作

3.报告写作：分析报告的写作技巧，如调查报告、工作总结等，培养学生实际应用能力。

教材章节：第三章报告写作

4.商务写作：介绍商务信函、商业计划书等写作方法，提高学生在商务领域的沟通能力。

教材章节：第四章商务写作

5.个人文书写作：讲解简历、求职信、个人陈述等写作技巧，提升学生个人竞争力。

教材章节：第五章个人文书写作

6.语言表达与修辞：分析应用写作中的语言特点和修辞手法，提高学生的语言表达能力。

教材章节：第六章语言表达与修辞

7.实践环节：安排写作练习和案例分析，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教材章节：第七章实践环节

教学进度安排：按照教材章节顺序，每周安排一个主题，共计7周。每个主题包括理论学习、实例分析和实践操作，确保学生充分掌握教学内容。在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保教学质量。

三、教学方法

本课程采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高应用写作能力，确保教学效果：

1.讲授法：系统讲解应用写作的基本理论知识，如格式、结构和写作技巧。结合教材内容，以清晰的逻辑顺序呈现知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：选取具有代表性的应用文案例，分析其写作方法和技巧。通过案例学习，使学生更好地理解并掌握各类应用文的写作要点。

3.讨论法：针对特定主题或案例，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。讨论过程中，鼓励学生发表见解，互相学习，共同提高。

4.实践法：设置实践环节，让学生在实际操作中运用所学知识。通过写作练习、模拟写作等任务，提高学生的动手能力和应用写作技能。

5.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，鼓励学生提问、分享心得，营造活跃的课堂氛围。

6.情景教学法：模拟实际工作场景，让学生在特定情境中进行应用文写作，提高学生的实际操作能力和应变能力。

7.个性化指导：关注学生的个体差异，针对不同学生的写作特点和问题，提供个性化指导，帮助学生突破写作瓶颈。

8.反馈与评价：及时对学生的写作成果进行反馈和评价，指导学生发现并改正错误，不断提高写作水平。

9.线上线下相结合：利用网络教学平台，开展线上学习与讨论，拓展学生的学习空间和时间，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本课程设计以下评估方式，以客观、公正地评价学生的应用写作能力：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-参与度评分：根据学生在课堂上的发言、提问等情况，给予适当分数。

-小组讨论评分：评价学生在小组讨论中的贡献和协作能力。

2.作业评估：布置与课程内容相关的写作任务，评估学生对知识的掌握和运用能力。

-作业完成情况：检查作业的完成质量、格式和内容是否符合要求。

-进步与改进：关注学生在多次作业中的进步，鼓励学生根据反馈进行改进。

3.期中考试：设置期中考试，以选择题、填空题、简答题和应用文写作等形式，全面测试学生的理论知识掌握和实际写作能力。

4.期末考试：期末考试侧重于评估学生的综合运用能力，包括应用文写作、案例分析等，检验学生整个学期的学习成果。

-应用文写作：评估学生写作的规范性、逻辑性和表达能力。

-案例分析：评价学生对应用文案例的理解和分析能力。

5.实践报告：要求学生提交实践环节的写作作品，评估学生在实际操作中的表现和成果。

-作品质量：评价作品的内容、格式和语言表达。

-创新与实用性：关注学生在作品中的创新思维和实际应用价值。

6.自我评估与同伴评价：鼓励学生进行自我评估和同伴评价，培养反思能力和批判性思维。

-自我评估：学生根据课程目标和作业要求，对自己的学习过程和成果进行评价。

-同伴评价：学生相互评价对方的作品，提供建设性意见和建议。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计14周，每周2课时。按照教材章节顺序，合理安排教学内容和进度，确保理论与实践相结合。

-前7周：进行应用写作基本理论知识的学习，每周安排一个主题。

-后7周：进行实践环节和案例分析，巩固所学知识，提高实际操作能力。

2.教学时间：根据学生的作息时间，选择在学生精力充沛的时段进行授课，以提高学习效果。

-具体时间：每周一、三上午9:00-10:30进行课堂教学。

-调整安排：如遇特殊情况，可适当调整教学时间，并及时通知学生。

3.教学地点：选择安静、设施齐全的教室进行授课，确保教学环境舒适。

-课堂授课：教学楼A202教室。

-实践环节：安排在配备电脑和网络的实验室，方便学生实际操作。

4.课外辅导：为学生提供课外辅导时间，解答学生在学习中遇到的问题。

-辅导时间：每周二、四下午14:00-15:30。

-辅导方式：面对面解答、线上交流等形式，满足不同学生的需求。

5.作业与考试安排：根据教学进度，合理布置作业和安排考试。

-作业：每周五布置作业，要求学生在下周三之前完成并提交。

-考试：期中考试安