高程建筑课程设计

高程建筑课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握高层建筑的基本概念、分类及其结构特点。

2.学生了解并掌握高层建筑的设计原则、建筑规范及安全要求。

3.学生了解高层建筑对环境、城市景观的影响，并掌握相应的解决策略。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析并解决高层建筑设计中遇到的问题。

2.学生能够运用绘图软件，完成高层建筑的平面图、立面图等基本图纸的绘制。

3.学生能够通过小组合作，进行高层建筑项目的设计与展示。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对建筑学科的兴趣，激发创新意识，提高审美素养。

2.学生认识到高层建筑在现代社会中的重要性，树立正确的建筑观念。

3.学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养沟通能力和合作精神。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为高中建筑课程，旨在帮助学生掌握高层建筑的基本知识和设计方法。学生具备一定的空间想象力，对建筑学科有一定兴趣。教学要求注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

课程目标分解：

1.知识目标：通过讲解、案例分析、课后阅读等方式，使学生掌握高层建筑相关知识点。

2.技能目标：通过实际操作、上机绘图、项目实践等环节，提高学生的绘图和设计能力。

3.情感态度价值观目标：通过课堂互动、小组讨论、课后反思等活动，培养学生的兴趣、审美和团队精神。

二、教学内容

1.高层建筑的基本概念、分类及结构特点

-教材章节：第一章高层建筑概述

-内容：高层建筑的界定、分类方法，以及不同结构类型的特点。

2.高层建筑设计原则与建筑规范

-教材章节：第二章高层建筑设计原则与规范

-内容：高层建筑设计的基本原则，建筑规范及安全要求。

3.高层建筑与环境、城市景观的关系

-教材章节：第三章高层建筑与城市环境

-内容：高层建筑对环境、城市景观的影响及解决策略。

4.高层建筑项目设计与实践

-教材章节：第四章高层建筑项目实践

-内容：项目设计流程、图纸绘制、建筑模型制作等。

5.高层建筑案例分析

-教材章节：第五章高层建筑案例分析

-内容：国内外典型高层建筑案例，分析其设计理念、技术特点等。

教学安排与进度：

第1周：高层建筑基本概念、分类及结构特点

第2周：高层建筑设计原则与建筑规范

第3周：高层建筑与环境、城市景观的关系

第4周：高层建筑项目设计与实践（一）

第5周：高层建筑项目设计与实践（二）

第6周：高层建筑案例分析及总结

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：

-教师通过生动的语言、丰富的案例，讲解高层建筑的基本概念、分类、结构特点以及设计原则等理论知识。

-结合多媒体课件，形象直观地展示高层建筑的发展历程、建筑风格及新技术应用。

2.讨论法：

-针对高层建筑与环境、城市景观的关系，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思辨能力。

-在项目实践过程中，针对设计方案、技术难题等方面，组织学生进行讨论，共同寻求解决方案。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的高层建筑案例，引导学生分析其设计理念、技术特点、建筑风格等方面，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

-通过对比分析国内外高层建筑案例，使学生了解建筑行业的最新动态和发展趋势。

4.实验法：

-安排学生进行高层建筑模型的制作，使学生更好地理解建筑结构、空间布局等方面知识，提高学生的动手能力。

-利用计算机辅助设计软件，指导学生完成高层建筑的平面图、立面图等基本图纸的绘制，培养学生的实际操作能力。

5.小组合作法：

-将学生分成若干小组，进行高层建筑项目设计与实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-在项目实施过程中，鼓励学生发挥自身优势，分工合作，共同完成项目任务。

6.研究性学习法：

-引导学生针对高层建筑某一方向的问题进行深入研究，如绿色建筑、节能技术等，培养学生自主学习和创新能力。

-组织学生进行课题研究，撰写研究报告，提高学生的学术素养。

多样化的教学方法旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考、动手实践和团队协作能力，使学生在掌握高层建筑知识的基础上，提高自身综合素质。

四、教学评估

1.平时表现：

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论，对学生的发言、提问、互动等进行记录和评价。

-小组合作：评估学生在小组项目实践中的参与程度、贡献值和团队协作能力。

-课堂笔记：检查学生对课堂知识点的记录，评估学生的听课效果和整理归纳能力。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，如高层建筑案例分析、设计草图、图纸绘制等。

-评估学生的作业完成质量，关注学生的思考过程、设计理念、技能运用等方面。

3.考试：

-期中和期末考试：采用闭卷形式，测试学生对高层建筑知识点的掌握程度。

-考试内容涵盖课程目标所要求的知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

4.项目评价：

-对学生完成的高层建筑项目进行评价，包括设计理念、图纸质量、模型制作等方面。

-采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，确保评价的客观性和公正性。

5.研究性学习报告：

-对学生提交的研究性学习报告进行评估，关注学生的研究方法、分析能力、学术素养等方面。

-结合学生在研究过程中的表现，如文献查阅、数据收集、分析讨论等，给予综合评价。

教学评估方式应全面、客观、公正地反映学生的学习成果，关注学生在知识、技能和情感态度价值观等方面的表现。通过多元化的评估手段，激励学生积极参与课堂学习，提高学生的实践能力和创新能力。同时，教师应根据评估结果及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计6周，每周安排2课时，共计12课时。

-第1周：高层建筑基本概念、分类及结构特点。

-第2周：高层建筑设计原则与建筑规范。

-第3周：高层建筑与环境、城市景观的关系。

-第4周：高层建筑项目设计与实践（一）。

-第5周：高层建筑项目设计与实践（二）。

-第6周：高层建筑案例分析及总结。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-考虑学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学。

-对于需要集中精力或较长实践操作的课程内容，可安排在连续的课时进行。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室，配备多媒体设备，方便教师讲解和展示。

-实践课：安排在专业绘图室或实验室，确保学生有足够的空间进行实际操作。

-小组讨论：在教室或专业讨论区进行，为学生提供舒适的环境，便于交流与合作。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的兴趣爱好，适当调整教学案例和项目实践内容，激发学生的学习兴趣。

-在项目实践过程中，给予学生足够的时间进行