开题报告：专业认证背景下职前体育教师教育实习表现性评价体系研究

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）《专业认证背景下职前体育教师教育实习表现性评价体系研究》一、课题基本信息课题名称：专业认证背景下职前体育教师教育实习表现性评价体系研究课题来源：学校科研处课题类型：教育研究课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主要成员）课题申报时间：2023年3月1日预计完成时间：2024年6月30日二、课题研究背景与意义随着我国教育事业的不断发展和改革，教育质量成为社会关注的焦点。作为培养未来体育教师的重要环节，职前体育教师教育实习对于提高体育教师专业素养和教学能力具有重要意义。然而，当前职前体育教师教育实习评价体系存在诸多问题，如评价标准不明确、评价方法单一、评价结果缺乏科学性等。因此，本研究旨在构建一个科学、合理的职前体育教师教育实习表现性评价体系，以期为提高职前体育教师教育实习质量提供有力支持。三、国内外研究现状与发展趋势国外研究现状：国外对职前体育教师教育实习评价体系的研究起步较早，已经形成了一些较为成熟的理论和实践经验。例如，美国、英国等国家在评价体系构建、评价方法选择等方面积累了丰富的经验，并取得了显著成果。国内研究现状：我国对职前体育教师教育实习评价体系的研究相对较晚，但近年来也取得了一定的进展。国内学者在评价体系构建、评价方法选择等方面进行了一系列探索，取得了一定的成果。发展趋势：随着教育事业的不断发展和改革，职前体育教师教育实习评价体系的研究将更加注重科学性、合理性和可操作性。同时，评价体系将更加注重学生的主体地位，强调评价的过程性和发展性。四、课题研究目标与内容研究目标：（1）构建一个科学、合理的职前体育教师教育实习表现性评价体系。（2）提高职前体育教师教育实习质量，为培养高素质体育教师提供有力支持。研究内容：（1）分析当前职前体育教师教育实习评价体系存在的问题。（2）借鉴国内外先进经验，构建职前体育教师教育实习表现性评价体系。（3）对构建的评价体系进行实证研究，验证其科学性和有效性。五、课题研究方法与路径文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外职前体育教师教育实习评价体系的研究现状和发展趋势。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解职前体育教师教育实习评价体系的需求和期望。实证研究法：通过实证研究，验证构建的评价体系的科学性和有效性。路径：首先，进行文献研究和调查研究，了解研究现状和需求；其次，构建职前体育教师教育实习表现性评价体系；最后，进行实证研究，验证评价体系的科学性和有效性。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：（1）构建一个科学、合理的职前体育教师教育实习表现性评价体系。（2）提高职前体育教师教育实习质量，为培养高素质体育教师提供有力支持。成果形式：（1）研究报告：对研究过程和成果进行总结和分析。（2）论文：在核心期刊发表相关研究成果。（3）研讨会：举办相关研讨会，分享研究成果和经验。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：（1）2023年3月1日-2023年4月30日：进行文献研究和调查研究。（2）2023年5月1日-2023年6月30日：构建职前体育教师教育实习表现性评价体系。（3）2023年7月1日-2023年12月31日：进行实证研究，验证评价体系的科学性和有效性。（4）2024年1月1日-2024年6月30日：对研究过程和成果进行总结和分析，撰写研究报告和论文。人员分工：（1）张三：负责课题的总体设计和研究方向的把握，负责研究报告和论文的撰写。（2）李四：负责文献研究和调查研究的具体实施，负责实证研究的具体实施。（3）王五：负责职前体育教师教育实习表现性评价体系的构建，负责研讨会的组织和实施。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：（1）文献研究和调查研究：10000元。（2）职前体育教师教育实习表现性评价体系的构建：20000元。（3）实证研究：30000元。（4）研究报告和论文的撰写：5000元。（5）研讨会：10000元。设备需求：（1）计算机：用于文献查阅、数据分析和论文撰写。（2）打印机：用于打印研究报告、论文和研讨会资料。（3）摄像机：用于记录研讨会现场。九、参考文献（略）全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究结论XXX问题XXX问题XXX问题XXX问题XXX问题XXX完善XXX建立XXX健全X