七年级生物开学摸底考（深圳专用）（考试版）

2023-2024学年七年级下学期开学摸底考试卷（深圳专用）生物（考试时间：60分钟试卷满分：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4、考试范围：七年级人教版上册。一、选择题：本卷共30题，每题2分，共60分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。1．自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（）A．太阳B．机器人C．校园内的小草D．钟乳石2．下列诗句或成语中，体现了“生物具有变异的特性”的是（

）A．汗滴禾下土B．一树结果，酸甜各异C．秋收万颗子D．螳螂捕蝉，黄雀在后3．今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征能说明肺炎支原体属于生物的是（

）A．结构简单B．能使生物患病C．能繁殖后代D．个体微小4．用干燥和湿润的土壤作为一组探究非生物因素对蚯蚓生活的影响的对照实验，设置的变量是：（）A．光 B．空气 C．水分 D．温度5．生态系统中，生物与环境相互影响，下列描述的情境中，能反映生物影响环境的是（

）A．春暖花开B．千里之堤，毁于蚁穴C．大雁南飞D．螳螂捕蝉，黄雀在后6．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”与平原相比，山中桃花开花晚的原因是（

）A．地势低，温度比平原高B．地势高，温度比平原低C．降水比平原多D．所需温度比平原高7．下列各选项的叙述能看作一个生态系统的是：（）A．桂江里所有的生物B．桂江里所有的植物C．桂江里所有的动物D．整条桂江8．下列是一次课堂作业中，同学们写出的四条食物链，其中表达正确的是：（）A．阳光→狼→兔→草B．草→兔→狼C．狼→兔→草→阳光D．狼→兔→草9．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A．图中的虫和鸟之间是捕食关系B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C．图中共有3条食物链D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分10．2001年11月3日，我国首例“胎儿皮肤上皮细胞”克隆牛“康康”在山东莱阳农学院诞生。这项技术是利用牛胎儿皮肤细胞为供核细胞，经显微操作移入去核成熟卵细胞中而获得。该事例说明与生物遗传和发育有直接关系的细胞结构是：（）A．细胞膜 B．细胞质C．细胞核 D．线粒体11．要想使低倍镜视野中观察到的图像更加清晰，应该调节（

）A．物镜 B．粗准焦螺旋C．细准焦螺旋 D．转换器12．在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体和染色用的液体分别是（

）A．凉开水、生理盐水B．生理盐水、碘液C．清水、碘液D．自来水、碘液13．下列关于显微镜操作的叙述，错误的是（

）

A．若观察到的物像不够清晰，可略微转动⑥B．转动①可切换不同倍数的物镜C．如果室内光线较强，我们可以调节③，选择小光圈D．如果室内光线较暗，我们需调节⑦，选择平面镜14．剥开成熟的橘子，可以看到里面有好多“筋络”，这是（）A．结缔组织B．神经组织C．输导组织D．分生组织15．下列关于草履虫的叙述不正确的是（）A．体内有叶绿体B．对污水有净化作用C．能对外界刺激作出反应D．整个身体由一个细胞构成16．图表示细胞的某些生理过程，下列说法中不正确的是（）A．b是细胞分裂，c是细胞分化B．该细胞是动物细胞C．③④细胞中的染色体数目一样多D．⑤⑥细胞中的染色体数目不相等17．下列关于生物体结构层次的说法，正确的是（）A．番茄有细胞、组织、器官、系统和植株这几个层次B．我们常吃的橘子的白色脉络属于营养组织C．动物体具有而植物体不具有的结构层次是系统D．植物体的花、果实和种子均属于组织18．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“苔痕上阶绿，草色人帘青。”这两句诗词分别描述了两大类植物繁殖后的自然景观，它们分别是（）A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物19．下列有关绿色植物主要类群的叙述正确的是（

）A．葫芦藓有叶的分化，且叶片上有叶脉B．石莼是藻类植物，无真正的根C．肾蕨有茎、叶的分化，无真正的根D．煤炭是由古代苔藓植物的遗体经过复杂变化逐渐形成的20．为提高作物产量要施肥，施肥是为植物补充（

）A．有机物B．氧气C．无机盐D．淀粉21．通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（见图），图中①②③④分别代表（

）

A．子房、胚珠、果皮、种子B．子房、胚乳、果皮、种子C．胚珠、果皮、种子、子房D．子房、受精卵、果皮、种子22．图是同学们在实验课上观察到的根尖结构，其中吸收水分和无机盐的主要部位是（

）

A．① B．② C．③ D．④23．下列对植物进行处理的措施中，与所学生物学原理不相符的是（

）A．去掉部分枝叶移栽——减弱蒸腾作用B．根部带土坨移栽——保护幼根和根毛C．给植物打针输液——主要补充水和有机物D．施农家肥——无机盐种类多，改良土壤24．从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如下图所示处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置的塑料袋内壁上水珠比乙多。下列相关叙述正确的是（

）A．该实验的变量是塑料袋内壁上的水量B．油层可以促进量筒内水分的蒸发C．数小时后，乙装置内的液面比甲低D．该实验说明水分可通过叶片散失到环境中25．下图是某实验小组在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，其正确的步骤为（）A．②⑦①③④⑤⑥⑤ B．②③⑤⑦①⑥⑤④C．③①②⑦⑥⑤④⑤ D．②⑦③⑥⑤④⑤①26．某实验小组想要采用下图①～④中部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为（

）

A．①②B．②③C．③④D．①④27．呼吸作用最重要的意义在于（

）A．分解有机物 B．消耗氧气C．呼出二氧化碳D．产生能量28．下列措施与呼吸作用原理的应用无关的是（）A．养花的花盆底部留有几个小孔B．萝卜放冰箱储存减缓空心现象的出现C．适当提高温室大棚里二氧化碳的浓度D．洪水过后农田及时排涝29．将图装置放在黑暗处一昼夜，把燃烧的蜡烛分别伸入甲、乙两瓶中，发现甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。该实验说明了呼吸作用（

）

A．会消耗氧气B．能释放二氧化碳C．会减少种子的水分D．能产生热量30．绿色植物在光下可以进行的生命活动有（

）①根的吸收作用

②蒸腾作用

③光合作用

④呼吸作用A．①②③④B．①③④C．①②③D．③④二、非选择题：共4题，共40分。31．请结合下面的资料，分析回答问题。雨后的南大港湿地是一个生机勃勃的世界，和煦的阳光下，一望无际的芦苇随风摇曳。蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶；麻雀叽叽喳喳，在芦苇荡中啄取着食物；鱼儿在水中自由地嬉戏；野鸭在水面悠闲地游动，不时地叼起一条小鱼；成群的大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋……(1)像该湿地一样，在一定的地域内，与所形成的统一整体，叫做生态系统。成群的大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋，这说明了生物具有的特征。(2)阳光、水分都能影响湿地中生物的生活，它们属于因素。(3)文中描述的生物中，属于生产者的是，蝗虫、蟋蟀、麻雀、小鱼、野鸭和大雁在食物链中属于。(4)芦苇、荷花、睡莲等植物体内有发达并相通的气腔以适应水生生活；野鸭趾间有蹼，尾脂腺发达，能分泌用于涂抹羽毛的油脂，适于水中生活。小鱼身体呈梭型，体表有鳞片，能分泌黏液，减少水的阻力，立于水中生活。以上事实都能体现了生物与环境的关系是。(5)进入该生态系统的能量是植物通过光合作用固定的。(6)在食物链“芦苇→蟋蟀→麻雀”中，获得能量最少的是。在生态系统的碳循环中，生物成分通过呼吸作用，把有机物中的碳转化为返回到空气中。32．请据图回答下列问题：(1)图1中具有支持和保护功能的结构是①；②，能够控制物质进出细胞；西瓜中含有大量糖分，这些糖分存在于⑤内。(2)细胞生命活动的控制中心是④。(3)观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，要观察到细胞核还需要用染色，视野中的细胞如图1中（填“A”或“B”）所示。(4)有些生物体仅由一个细胞组成，却可以完成全部生命活动，它们被称为，例如淡水变形虫（图2）。变形虫可通过［C］（结构名称）摄入氧气。它可以改变自身的形状，伸出伪足来摄食和运动。当在淡水变形虫培养液的两端分别放置蛋白质粉和食盐颗粒时，如图3所示，变形虫的移动方向是（填“向左”或“向右”），除了体现变形虫的运动能力外，还说明变形虫具有。33．某地大力扶持棚栽油桃产业，不仅带动了经济发展，也为当地的科研提供了平台。某校学生在此开展“油桃之旅”课外综合实践活动。如图为油桃植株的部分结构示意图，请根据图示回答问题。(1)同学们分别对油桃植株的不同时期进行了观察。图1、图2、图5在植物体的结构层次上均属于。(2)同学们观察桃花后了解到，图2的主要结构是[6]和[9]，图1中的②是由图2中（填序号）发育而来的；种子中最重要的结构是，它是新植物体的幼体。(3)同学们做了油桃根尖生长的探究实验，发现根尖的生长要主要与图4中（填字母）细胞的伸长和（填字母）细胞的分裂有关。(4)）图5中的结构j是（选填“叶肉、叶脉、表皮”），该结构细胞内含有较多的，它是进行光合作用的场所。结构（填序号）是气体进出和水分散失的门户。(5)图3中有处于正在生长的两个相同大小的果实，同学们对枝条上的树皮（树皮中有筛管）进行环剥处理，处理后不能继续长大的果实是（填“A”或“B”）。34．在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。下图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。

（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是。（2）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。（3）为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组，都提供适宜的光