2024年新人教版英语七年级上册全册课件 Starter Unit 2 第二课时 Section A Pronunciation

StarterUnit2KeepTidyPronunciation语音课pronunciationn.发音本课学习目标本节课结束时，学生能够：1.

能拼读和默写元音字母的音标以及正确拼读其在单词中的发音。2.

能够在单词朗读中发现元音字母发本身音的规律，根据规律拼读单词。3.能够唱诵歌曲，尝试借助拼读规则拼读单词。Review保持整洁(短语)_______ 2.瓶子(名词)_______3.橡皮(名词)_____ 4.钥匙(名词)_______5.像某人展示某物(名词)________6.看(动词)__________7.开心做某事_____________8.黑橙相间的_______________________9.你的书包里有什么？___________________10.它们是什么颜色？______________________bottlekeeptidy按要求写出正确的单词、词组或句子。eraserkeyshowsbsthbehappytodosth.lookatblackandorangeWhatdoyouhaveinyourschoolbag?Whatcolorarethey?Review1请将26个字母中含有共同元音音素的字母进行归类1.含元音音素_______字母:_________________音标:____________________________2.含元音音素_______字母:______________________________音标:_________________________________________________3.含元音音素_______字母:________________________音标:_______________________________________________[ei]AaHhJjKk[ei][eit∫][d3ei][kei][i:]BbCcDdEeGgPpTtVv[bi:][si:][di:][i:][d3i:][pi:][ti:][vi:][e]FfLlMmNnSsXxZz[ef][el][em][en][es][eks][zed]4.含元音音素_______字母:______________音标:____________________________5.含元音音素_______字母:______________音标:______________6.含元音音素_______字母:_____________音标:_____________7.含元音音素_______字母:______________音标:______________[ju:]UuQqWw[ju:][kju:][`d∧blju:][ai]IiYy[ai][wai][əʊ]Oo[əʊ][ɑ:]Rr[ɑ:]1Listenandrepeat.Payattentiontothesounds.repeatv.跟读payattentionto关注Let’swatchavideoandseehowvowelsarepronounced.Doyouknowthepronunciationrules？认识开音节开音节开音节中,元音字母发他们在字母表中的音绝对开音节是以元音字母结尾例如：noblueba-bystu-dentse-cret.相对开音节辅音字母+元音字母+辅音字母+不发音e的音节(re除外)例如：namethesebikehomeex-cuse.

Doyouknowthepronunciationrules？开音节歌曲开音节，音节开，元音字母在后排。如果后面辅音堵，还有哑音e来分开。A,E,I,O,U就读[ei]，[i:]，[ai]，[əu]，[ju:]。Doyouknowthepronunciationrules？字母Aa何时读大名（长音)？1.a+辅音字母+e结构

，

此时e不发音，a发长音，常见词汇如下：take携带，花费，拿make制作，使，让，挣wake醒来hate憎恶，讨厌shake摇晃，晃动bake烘焙，烤制cake蛋糕gate大门2.a+辅音+成音节/辅音+a成音节时a发长音，常见词汇如下：able

能够的，可行的table

桌子baby

婴儿，宝贝paper纸张famous

出名的later

后来nature

自然Doyouknowthepronunciationrules？字母Ee何时读大名（长音)？1.e+辅音字母+e结构

，

此时词尾e不发音，第一个e发长音，常见词汇如下：these（指示代词）这些Chinese(n.)中国人，汉语

（adj.）中国的Japanese(n.)日本人，日语

（adj.）日本的2.辅音字母+e结构，e发长音，常见词汇如下：she(代词主格)

她he(代词主格)他we(代词主格)我们me(代词宾格)我the只有the+元音因素开头的名词，如theapple(定冠词)这，那

be（系动词am，is，are的原型)是，在，很3.辅音+ea,ee字母组合+（辅音）中,ee,字母只发e的长音，ea字母大多数发e的长音，常见词汇如下：tea茶teacher老师bean菜豆，豆子

sea海洋，大海beach沙滩seat座位meat肉类，肉Doyouknowthepronunciationrules？字母Ii何时读大名（长音)？1.i+辅音字母+e结构

，

此时e不发音，i发长音，常见词汇如下：ice冰idea主意，想法（特殊发音）nice好的，美味的rice米饭mice老鼠（复数）like喜欢，相似，像Mike（人名）迈克Doyouknowthepronunciationrules？字母Oo何时读大名（长音)？1.o+辅音字母+e结构

，

此时e不发音，o发长音，常见词汇如下：Coke可口可乐hole洞whole全部的home家woke醒来（wake的过去式）broke打碎（break的过去式）joke笑话pole杆子2.辅音字母+o+成音节local当地的location

位置focus

聚焦，集中注意力total

总的hotel

旅馆post邮递，帖子ghost幽灵，鬼host主人，主办most大多数3.辅音字母+o，o发长音：no不go去注意：1.do的发音特殊记2.oe组合不常见发音Joe,peopleDoyouknowthepronunciationrules？字母Uu何时读大名（长音)？1.辅音字母+u+辅音字母+e结构

，

此时e不发音，u发长音，常见词汇如下：cute可爱的huge巨大的mute哑的，缄默的，cube立方

tube管道，管子muse灵感，激发创作灵感的人2.uni组合在词头，u发长音：uniform制服university大学unit单元unique独一无二的，独特的union联邦united团结的，统一的（theUnitedStates美国）3.us在词头+......,u发长音：use使用useful有用的usual普通的usually通常used用过的usage用法usinguse的现在分词2Circletheword(s)withthesoundineachgroup.groupn.小组3Listenandpractisereadingthewords.

读一读，找出划线部分发音不同的单词。()1、mancapplate()2、namehatelamb()3、cakerabbitage()4、pagetakeat()5、andcatfaceABCCCBCC

读一读，找出划线部分发音不同的单词。()1、spellhenwe()2、feetgeesewet()3、me

elephanttwenty()4、thesefifteenthen()5、lethelpsheepCABCCACC

读一读，找出划线部分发音不同的单词。()1、itnicekite()2、infineice()3、pinkbigfive()4、timechickenkitchen()5、likericedrinkAABCACAC

读一读，找出划线部分发音不同的单词。()1、hopeCokeclock()2、sogosorry()3、thosesocksoff()4、joblockhome()5、onnogoC

ABCCACA

读一读，找出划线部分发音不同的单词。()1、lunchcupcute()2、funtubevalue()3、justuniterun()4、cutmustuse()5、tubesunnybusCABCABCA4Listenandreadthechantaloud.读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。1.fivefish()2.cakeat()3.cupduck()4.thosesorry()5.threewe()练习一6.kitemilk()7.no

on()8.hateface()9.secondme

()10.muchunder()读一读，找出划线部分发音不同的单词。()1、A.kneeB.treeC.red()2、A.nameB.hatC.cake()3、A.niceB.iceC.fish()4、A.blueB.butC.toothbrush()5、A.hotB.noC.closeCBCAC练习二读一读，找出划线部分发音不同的单词。()6、A.pageB.nameC.map()7、A.closeB.foxC.hello

CB()

8、A.isB.hiC.his()9、A.theseB.bedC.tree

()

10、A.busB.muchC.useBBCSummary

元音字母a,e,i,o,u在单词中发本身音

字母

字母长音（字母大名）

1.Aa[ei]

2.Ee[i:]3.Ii[ai]

4.Oo[əu]5.Uu[ju:]样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程