幼儿园教研活动方案例文（2篇）

幼儿园教研活动方案例文____幼儿园研究与开发活动计划一、活动主题：激发幼儿创新思维与创造力培养二、活动目标：1.促进幼儿的观察力、思维力和创新能力，激发其创新思维潜能；2.增强幼儿的动手实践能力和合作意识，塑造团队合作精神；3.提升教师的教学能力和教育质量；4.促进教师间的交流与合作，强化教师团队的凝聚力。三、活动内容：1.教师专业发展活动形式：专题研讨会、实践工作坊内容：（1）教师培训：理解创新思维的理论基础，学习有效培养幼儿创新思维的策略；（2）实践应用：教师参与创新思维实践活动，提升观察力、思维力和创新能力；（3）教学案例分享：教师分享课堂中培养创造力和创新思维的教学实例，进行讨论和交流。2.幼儿教学活动活动形式：小组活动、生活体验、游戏教学内容：（1）观察力训练：组织幼儿参与观察活动，如观察生物、自然现象等，鼓励幼儿发现和记录新知识；（2）创造力锻炼：组织幼儿参与创新活动，如绘画创作、手工艺、角色扮演等，激发幼儿的创造力；（3）思维能力培养：设计思维训练游戏，如解谜游戏、逻辑思考挑战，以提升幼儿的思维能力；（4）团队协作培养：通过团队游戏和小组合作项目，培养幼儿的合作精神和团队协作能力。3.教学评估与反思活动形式：课堂观察、教学研讨会、教学反思会议内容：（1）课堂观察：教师相互观摩创新教学实践，分享教学经验，互相学习；（2）教学评估：组织教师对教学活动进行评估，分析教学过程中的优点和改进点；（3）教学反思与总结：教师进行个人教学反思，总结教研活动的成果与待改进之处。四、活动时间规划：1.整体规划：（1）月度计划：每月设定一次教研活动，根据教学进度确定具体活动主题；（2）周计划：每周教师进行小组活动，提前准备材料，并在周会上讨论和安排；（3）日常安排：每日预留时间进行教学反思与总结，及时调整教学设计。2.具体活动时间：（1）第一阶段：教师专业发展（____天）第一天：专题讲座，学习创新思维的理论与实践方法；第二天：教师参与创新思维实践，进行体验活动。（2）第二阶段：幼儿教学活动（6周）第一周至第六周：每周围绕观察力、创造力、思维力和合作精神开展主题活动，进行教学活动并进行复习巩固。（3）第三阶段：教学评估与反思（1周）第一天至第三天：教师观摩创新课堂，进行教学评估与反思；第四天：教学总结会议，分享教研活动的收获与改进点。五、活动评估与成果展示：1.活动评估：通过教师和家长的反馈问卷，对活动效果进行评估，了解活动的成效和教学影响；2.成果展示：在幼儿园展示区展示幼儿的作品和活动照片，促进家长和其他师生的交流与学习。六、活动资源与支持：1.教学资源：提供与创新思维和创造力培养相关的教材和参考资料，供教师和幼儿使用；2.幼儿园资源支持：提供活动场地和必要的教学材料，如绘画用品、手工材料、观察工具等；3.管理支持：幼儿园管理层对活动组织者和教师提供管理和支持，确保活动的顺利进行。七、活动预算管理：根据活动内容和资源需求制定详细的预算，确保活动资金的合理使用和活动的顺利实施。以上是____幼儿园研究与开发活动计划的概述，期待对您有所帮助！幼儿园教研活动方案例文（二）教育研究活动方案一、活动主题与目标1.主题：探究性学习在幼儿教育中的应用研究2.目标：a.使教师理解探究性学习的定义、基础理论和独特性。b.培养教师在教学实践中引导幼儿进行探究性学习的技能。c.提升幼儿的学习自主性和积极性。d.促进幼儿的全面能力发展。二、活动内容1.活动准备：组织教师深入学习探究性学习的理论知识。a.分享探究性学习的定义、原理和特性。b.分析探究性学习对幼儿成长的重要性。c.学习设计和引导探究性学习活动的策略。d.探讨探究性学习在幼儿教育中的实践策略。2.活动执行：教师进行探究性学习实践操作。a.教师选择主题，设计并实施探究性学习活动。b.教师在活动中扮演指导者和观察者的角色，引导幼儿进行学习。c.教师观察幼儿的学习过程和成果，提供及时的反馈和指导。d.教师对学习活动的成果进行总结和展示。3.活动总结：教师对活动进行总结和经验分享。a.教师分享设计和实施探究性学习活动的经验和体会。b.教师分析幼儿在学习活动中的表现和成长进步。c.教师提出探究性学习在幼儿教育中进一步应用的思考和建议。d.教师共同制定下一轮教研活动的计划。三、活动实施步骤1.准备阶段：a.组织教师参加探究性学习的理论学习活动。b.分配阅读材料，要求教师准备学习笔记。c.设立教师学习小组，进行小组讨论和学习心得分享。2.执行阶段：a.教师自主选择主题，设计探究性学习活动，包括目标设定、方法选择和评估标准。b.教师实施活动，观察幼儿学习过程和成果。c.教师记录观察结果，准备反馈和指导材料。d.教师及时给予幼儿反馈，引导幼儿进行反思和总结学习经验。3.总结阶段：a.教师分享设计和实施经验，供其他教师学习和借鉴。b.教师分析幼儿在活动中的表现和成长情况。c.教师讨论探究性学习在幼儿教育中的深化应用。d.教师制定下阶段教研活动的计划和目标。四、活动评估与反思1.评估：通过观察、讨论和反馈，评估教研活动的效果。a.教师评估活动对自身教学能力和学习理解的提升效果。b.教师评估活动对幼儿学习积极性和综合能力发展的影响。2.反思：组织教师进行活动反思，发现不足并寻找改进策略。a.教师反思设计和实施活动中的问题和挑战。b.教师反思幼儿在学习活动中的困难和发展潜力。c.教师探讨如何进一步提升探究性学习在幼儿教育中的应用水平。五、活动保障措施1.学习资源：提供相关的探究性学习教研资料和参考书籍，供教师学习和参考。2.师资培训：邀请专家进行探究性学习的专题培训，提升教师的专业能力和理论素养。3.学习小组：建立教师学习小组，促进教师间的交流和共同进步。4.教研资金：为教研活动提供必要的资金支持，确保活动的顺利进行。六、活动预期效果1.教师能深入理解探究性学习，有效设计和引导教学活动。2.幼儿的学习积极性和主动性增强，能自主探究并解决问题。3.幼儿的综合能力得到全面发展，提高独立思考和合作学习的能力。4.教师的教学效果得到提升，幼儿园的教育质量得到显著提高。七、活动时间安排1.准备阶段：a.时间：两周b.内容：教师学习探究性学习理论，准备学习笔记和讨论材料。2.执行阶段：a.时间：四周