幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思

幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思「篇一」活动目标1、复习对圆形、正方形、三角形的认识，初步学习根据形状、颜色进行正确的配对和分类。2、通过活动促进幼儿思维发展。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备1、幼儿人手一只小篮子，内有红、黄、绿色的圆形、三角形、正方形图形片共9片。2、贴有标记的饼干盘每组12只。3、教具同上1，另准备黄色正方形标记牌一张，绿色三角形标记牌一张，小猫头饰3——5只。4、将幼儿按能力强弱分为红花组、绿花组、黄花组。5、平时吃小点心的时候引导幼儿观察过各种形状的饼干。活动过程1、引导幼儿观察自己的小篮子。师：我们每个人都有一篮子饼干，我们一起来看看有些什么样的饼干。请幼儿用语言来描述一下自己的饼干，注意对颜色和形状的表述。2、集体活动：分饼干。（1）按颜色分。教师拿起一片饼干，让幼儿说说应该放在哪个盘子里？为什么？然后幼儿往每个盘子里送一片饼干。（教师巡回观察指导，个别纠正。）（2）按形状分。收起分过的饼干盘，出现有形状标记的饼干盘。请幼儿将剩下的饼干按标记都分掉，请一幼儿到前面同时分。分好后检查一下是否分对，分错的重新分。3、游戏活动：买饼干。（1）进入游戏情境：小猫开了一个饼干商店，正要进货，我们帮它把饼干送过去好吗？（教师带领幼儿将饼干盘搬到矮柜上排好，作为商店。）（2）请3——5位幼儿戴上小猫的头饰做营业员：小猫饼干商店开张啦！欢迎小朋友们来买饼干！①黄花组：出示黄色正方形标记牌，请黄花组的幼儿去买。买好后教师检查一下是否正确，错误的重买。②绿花组：将绿色三角形标记牌出示两秒钟后藏起来，让绿花组的幼儿去买。买好后请两位能力强的幼儿去检查。③红花组：请幼儿先讲一讲自己要买什么样的饼干，买完后互相检查，并说一说自己买的是什么样的饼干。4、结束活动。请幼儿闻一闻、尝一尝饼干的味道。延伸活动：将活动材料加入区域游戏或数学角游戏，使幼儿的相关知识获得练习和巩固，同时鼓励能力强的幼儿主动去帮助能力弱的幼儿。活动反思：根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思「篇二」活动目标：1、能从3个同类物体中找出最大的和最小的，学说“这是大的，这是小的”。2、愿意用简单的句子表述自己的操作。活动准备：1、《幼儿画册》（第三册p10）2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。3、在环境中布置有大和小的物品。活动过程：1、出示“神奇的口袋”引发幼儿的兴趣。师：“这是一个神奇的口袋，里面装着两个好玩的东西，请你来摸一摸里面装着什么？”。幼儿摸着大熊和小熊。2、区分大小，并学说“这是大熊，这是小熊”。（1）引导幼儿观察并找出大熊和小熊。（2）在教室里找大小，如：“围到大椅子旁边、拍拍小娃娃（3）依次请3位幼儿上来从布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提问：“他们从口袋里摸出什么？”教师把3只熊在磁性板上一字排开。3.幼儿翻开《幼儿画册》，做相关练习。幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思「篇三」设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进！活动目标：1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。2、初步养成收拾整理的习惯。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：积木若干水果若干蔬菜若干活动过程：一、数数积木有多少。⑴积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。⑵每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。二、分水果、分蔬菜。⑴介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！⑵幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。三、幼儿集体操作：每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。四、送玩具回家。我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思「篇四」设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。教案目标：1、通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。2、学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第X天吃了X个XX。3、按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。教案准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐教案过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣"今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听"。二、欣赏故事，拓展数量的认知1、欣赏故事，感知量与物的匹配。（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。"毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝"。（2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系"可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……"。2、动手操作，根据点卡匹配食物。（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个XX，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。（2）幼儿操作3．集体讲述，巩固数与量的匹配三、感受蜕变，体验活动的快乐1、感知毛毛虫的蜕变。"毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶"。2、体验蜕变后的快乐。"你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧"。幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思「篇五」【活动由来】小班幼儿活泼好动，好模仿，对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂成了他们探索最多的话题，他们彼此间交流自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜蜂发出了嗡嗡嗡声”，“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣，我结合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。【活动目标】1、学会手口一致点数物体，能说出总数，知道数量可以用数字表示。2、能按同一数量归类，匹配数量相应的物体，能快速反应物体的数量。3、能按照游戏规则参与数学游戏活动，培养幼儿的操作数学材料的能力。【活动准备】1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数量、颜色的花朵（红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。2、“小蜜蜂采花蜜”的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。【活动过程】一、热身活动1、老师播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，和幼儿一起玩手指游戏，稳定幼儿情绪，激发幼儿对新课的学习兴趣。2、师：小蜜蜂真勤劳，让我们到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。二、学习新课1、老师出示花园背景图，引导幼儿说出花朵的颜色及数量。师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有什么颜色的花？师：花园里有几朵红色花？（4朵）几朵黄色花？（3朵）几朵白色花？（2朵）几朵粉色花？（1朵）2、老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。师：花园里的鲜花真好看！会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢？让我们来数一数。师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。（老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上）师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（2只）师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（3只）师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（4只）3、老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。师：花园里飞来了很多小蜜蜂，他们不知道去采哪一朵花，让我们帮助小蜜蜂吧！师：这里有4个纸箱，每个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让我们来分一分吧！备注：请4个幼儿来操作材料，感知数量的一一对应。三、巩固新知1、老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数量的认识。师：小朋友们真棒，让我们来玩个“小蜜蜂采蜜”的游戏吧！师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里，没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰，请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。附儿歌：小蜜蜂采花蜜小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。备注：老师请幼儿扮演小蜜蜂，每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如：1只蜜蜂在采蜜，就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。四、结束活动——老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。配班老师出示一朵非常大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让我们飞过去采花蜜吧！（配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导幼儿朝大红花飞去）活动延伸：老师给幼儿创设互动式数学环境，如在幼儿园一角设置“保龄球馆”，幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置一定的游戏规则，如：按要求的数量去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。温馨提示：1、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口一致点数，并说出总数，老师根据本班幼儿的发展水平，可告诉幼儿抽象数字的表示方法，如1朵红花用数字“1”表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。2、在点数时，可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维的发展。幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思「篇六」活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力；活动准备：三角形、图形、正方形图形，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。课件ppt活动过程：一、开始部分带幼儿参观图形王国，国王送给小朋友一份礼物（图形宝宝）。但是要说出它是什么图形国王才送给你的二、基本部分1、猜谜语请出图形宝宝。有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小朋友找出来。3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。结束部分：幼儿互相分享自己的作品，并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。幼儿园小班数学公开课教案活动《认识正方形》含反思「篇七」一、活动目标1、认识上、下，感知物体上下方位变化。2、体验数学活动的快乐。二、活动准备1、香蕉、苹果、玩具、图书等实物；幼儿操作单页37、38。三、指导要点1、活动重点：认识上下的空间位置。2、活动难点：能用语言将上下位置描述出来，感知物体上下方位变化的趣味。3、指导要点：在看看、说说中，引导幼儿说说东西摆放的位置。四、活动过程1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动2、游戏"藏猫猫"引出活动主题，认识上下空间位置。（1）创设问题情境。布置一个情境：桌子上放着香蕉，桌子下放着苹果。（2）引导幼儿观察。教师：桌子上有些什么？桌下有些什么？请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地